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文档简介

1、一只鹿和一千条鳄鱼教学目标一只鹿和一千条鳄鱼第 4页1、有感情的朗读课文，体会鹿的聪慧和鳄鱼的愚蠢；2、懂得课文中含义深刻的句子，启发训练同学；3、总结课文，分角色朗读课文；4、简要复述故事，提高复述才能；教学重点有感情的朗读课文，抓言行体会鹿的聪慧和鳄鱼的愚蠢；教学难点朗读指导，帮忙同学把握复述方法，提高复述才能；教学过程一、揭示课题，激趣导学老师出示鹿和鳄鱼的图片，通过谈话来揭示并板书课题；二、读通课文，整体感知1、同学默读课文，摸索： 课文讲了一个什么故事 . 2、同学再读课文，摸索：鹿想出了什么方法让自己死里逃命的？ 三、连续学文，体会鹿的机灵1、同学边读边摸索问题；2、指名反应，鹿想

2、出了什么方法让自己死里逃命的？3、引导学习课文中鹿和鳄鱼的对话，重点懂得以下几句话；1一条老鳄鱼游近小岛对鹿说：“我要吃掉你！2“得了吧 . 机警的鹿答复，“你不知道我的肉有毒吗？假如一条鳄鱼吃了我，就会中毒而死；不过要是把我分给一千条鳄鱼吃， 那就谁也不会中毒， 谁也不会被毒死了； 3“看来，这条小河根本招不来一千条鳄鱼，对吧？鹿成心装出瞧不起的样子；4“你数吧！鳄鱼大叫起来，“快点儿！我们都饿坏了！5“这样吧，鹿说，“你们一条挨一条趴在水面上，而且要寂静，不然我会数错的；4、同学说说这是一只怎样的鹿？5、同学挑选自己喜爱的角色朗读课文，在小组内表演；6、指名上台表演；7、老师小结：多么聪慧的鹿呀；遇到危急，它冷静摸索，临危不惧，用自己的聪慧让自己死里逃命；真是太了不得了；8、鳄鱼被鹿愚弄后，会善罢甘休吗？它是怎么做的？9、同学自学，指名反应；10、同学说说这是一条怎样的鳄鱼？11、11、老师小结：比起聪慧的鹿来，老鳄鱼实在是太愚蠢了；它为什么会这样愚蠢？12、懂得“贪婪者总是愚蠢的；这句话；四、总结全文，角色表演同学们，贪婪者总是愚蠢的；我们要像鹿那样，做一个有勇有谋的人；只要勤动脑筋摸索，老师信任大家都能成为聪慧的人；五、拓展延长1、把这个故事演给爸爸妈妈看；2、续编故事当鹿和鳄鱼再

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