荷花的导学案.doc

1、【学习目标】1、会认 3 个生字，会写出 12 个生字。能正确读写“荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”等词语。2、理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。体会作者丰富的想象，学习边阅读、边想象画面的读书方法。【重点难点】1、会认 3 个生字，会写出 12 个生字。能正确读写“荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”等词语。2、理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。体会作者丰富的想象，学习边阅读、边想象画面的读书方法。【预习案】【知识链接】1、作者简介：叶圣陶（ 18941

2、988）中国现代作家，教育家，文学出版家和社会活动家。原名叶绍钧，字秉承，江苏苏州人。学习建议 ：【使用说明与学法指导】 ：说到荷花，黄旗人并不陌生，家家都有。荷花：又叫莲花，水芙蓉，有红色，粉红色，白色等，有清香味。他的莲子可以入药，藕可以当蔬菜。古往今来，文人墨客因爱莲而咏莲，写下了不少赞美荷花的诗句，荷花以其独特的美赢得了众人的喜爱。著名作家叶圣陶眼中的荷花又有什么特别之处呢？【教材研读】1、 初读课文，识记生字。生字：识记方法：精品文档意思：生字：识记方法：意思：生字：识记方法：意思：生字：识记方法：意思：同音字：形近字：一字开花：说句：小组听写：2、熟读下面词语。荷花挨挨挤挤莲蓬饱胀

3、仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓随风飘动3、初读课文，说说这篇文章主要写了什么？我来显身手学习建议：自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有”细心才对，思考才会“。自测题：1、给下面词语加拼音（）（）（）荷花莲蓬蜻蜓看拼音写词语? hu ijij li np ngbozhngfngf （）（）（）（）（）yshangpin pin qwqng tingsu fng pio dngw do.（）（） （）（）（）2、组词。荷（）莲（）胀（）仿（）河（）连（）长（）妨（）翩（）挨（）裳（）蜻（）遍（）唉（）尚（）晴（）3、造句仿佛：有的 有的 有的：4、填空（）的衣裳（）地站（）的荷花（）的大圆盘

4、（）的小莲蓬（）的小鱼【预习疑惑汇总】通过预习自学， 我还有一些不了解的问题， 我想把它写下来， 课上与同学们一起讨论，交流。预习分层抽查评定：【探究展示案】使用说明与学法指导：预习中你一定有很多的收获，或许还存在一些疑惑的地方，下面就请同学们带着收获和疑惑去进行下面的探究学习，探究是需要自主合作的，每一个组选择探究任务，组长将任务分配到小组的各个人，完成任务后集体将成果在全班展示。老师相信你们会把你们最精彩的部分展现出来，再其他组展示的过程中，学会倾听，学会记录，学会质疑，学会补充，学会赞赏 。【质疑探究】探究点 1初读课文，了解课文大意。1、自读课文，要求读准字音，读通句子。2、根据课文内

5、容填空。荷花也叫（），荷花开过以后的花托叫做（），里面的果实叫（）。刚开的白荷花（）。全开的白荷花（）。将要开的花骨朵儿精品文档（）。这么多的白荷花，一朵有一朵的（）。探究点 2： 图文结合，抓住词语，深入学习课文内容。1、 学习第一自然段。（1）指名读文，思考：作者为什么赶紧往荷花池边跑去？（2）你能读出作者问到清香后的心情吗？（3）作者来到荷花池边看到了什么？2、 学习第二自然段。（1）默读第二段，思考： “已经开了不少”是什么意思？（2）“挨挨挤挤”是什么意思？你在什么地方看到过这种情景？从这个地方可以看出荷叶怎样？这一段中，你还觉得哪些词语用得好？为什么？（3）再次感情朗读这一段。3、

6、学习第三段。（1）感情读文。（2）“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。”对照插图，说说都有哪些姿势？（3）这一段中连用了几个“一朵”有什么作用？（4）比较以下两个句子，说说哪个好？好在哪里？如果把一池的荷花看作一幅画 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画 （5）扩张练习。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。 有的（），有的（），还有的（）。看着这么多又香又美的荷花作者会产生什么样的感情呢？4、学习第四段。（1）感情读文。（2）“翩翩起舞”是什么意思？“我”是不是一朵荷花？那为什么“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花？（3）作者觉得他忽然变成了一朵荷花，这时候他的心情是怎样的？你从哪些地方看.精品文

7、档出的？（2）“白荷花在这些大圆盘中冒出来。 ”体会“冒”字好在哪里？（4）“好梦”后面的省略号包含什么内容？5、齐读最后一段，说说最后一句话不写行吗？为什么？3、收集描写荷花的诗句。6、总结全文，齐读全文。探究点 3拓展想象。假如你也是池中的一朵荷花，你会看到，听到，想到些什么呢？* 小结：多美的荷花呀！它纯洁无暇，它摇曳多姿，它令人陶醉。如果我们真变成一朵花，那该多么美妙呀！让我们再读课文，进一步体会荷花的迷人风采和它给人们带来的美好想象吧！【训练案】训练建议：完成课后训练，需要定时训练，时间不超过30 分钟，不需要讨论，独立完成，自主思考，认真对待，在训练中提升自己的学习能力，进一步巩固知识。关键是查找学习中的问题，并将错误的题写在纠错本上。1、读课文，填空。这篇课文描写了夏日（）里一池（）盛开的情节，以及我沉浸在此景中，与荷花（）的感受。表达了作者（）的感情。全文共五个自然段，第一自然段写去（）看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种（）；第四五自然段分别写自己观