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1、教学目的教学目的:(1) 熟练掌握利用计算器求一组数据的规范熟练掌握利用计算器求一组数据的规范差和方差。差和方差。(2) 进一步领会用计算器进展统计计算的优进一步领会用计算器进展统计计算的优越性。越性。1 1、什么是极差？方差？规范差？、什么是极差？方差？规范差？赛一赛赛一赛注：假设数据较多或较注：假设数据较多或较复杂可利用计算器！复杂可利用计算器！为了从小明和小丽两人中选拔一个参与学校为了从小明和小丽两人中选拔一个参与学校军训射击竞赛，现对他们的射击成果进展了军训射击竞赛，现对他们的射击成果进展了测试，测试，1010次打靶命中的环数如下：次打靶命中的环数如下：小明：小明：1010，7 7，8

2、 8，8 8，8 8，8 8，8 8，8 8，9 9，6 6；小丽：小丽： 8 8，8 8，8 8，8 8，5 5，8 8，8 8，9 9，9 9，9 9请计算小明和小丽命中环数的方差和规范差？请计算小明和小丽命中环数的方差和规范差？看谁算的又快又准？看谁算的又快又准？2x n问：小明与小丽哪个人的射击成果比较稳定？问：小明与小丽哪个人的射击成果比较稳定？出方差，要求方差，需求再做出方差，要求方差，需求再做一次平方运算。一次平方运算。1 1月月2 2月月3 3月月4 4月月5 5月月6 6月月甲商店甲商店500500490490530530470470630630600600乙商店乙商店530

3、5304904905205205405405705705705701、 P51 习题习题2.3 第第1题题2 2、甲、乙两人在一样条件下各掷铁饼、甲、乙两人在一样条件下各掷铁饼5 5次，次，间隔如下；间隔如下；( (单位：米单位：米) ) 甲：甲：46.0 48.5 41.6 46.4 45.546.0 48.5 41.6 46.4 45.5 乙：乙：47.1 40.8 48.9 48.6 41.6 47.1 40.8 48.9 48.6 41.6 (a)(a)试断定谁投的远一些试断定谁投的远一些? ? (b)(b)阐明谁的技术较稳定阐明谁的技术较稳定? ?(c)(c)假设他是教练，他会派谁参与竞赛？为什假设他是教练，他会派谁参与竞赛？为什么？么？1. 1.熟练掌握用计算器求一组熟练掌握用计算器求一组数据的规范差和方差。数据的规范差和方差。2.2.当处置的数据较多时，运当处置的数据较多时，运用计算器和计算机能迅速用计算器和计算机能迅速的获得所需信息，将更多的获得

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