【教案】鲁教版品德与社会一年级上册第一单元教案

1、学习必备欢迎下载学年第一学期一年级思品备课单位： 责任人： 时间：全册备课一、 教材分析本册教科书共 4 个单元，依据学校一年级儿童心理进展特点，从适应学校生活的基本需要动身， 按主题单元设计内容； 在单元的编排和组织上， 遵循儿童生活自身的规律， 从儿童生活动身， 以时间推动过程中儿童自己感知的生活 “规律”为线索，挑选指导的重心，设计主题单元，这个单元掩盖了学校、家庭、社区等儿童主要生活的空间， 在教学主题上分别侧重新课标所确立的生活的四个维度：健康安全、开心积极、负责任有爱心和动脑筋有创意，并同时进行其他生活主题训练；儿童刚入学，对学校生疏的环境既布满新奇与奇怪，也不免有一些担忧、 担心

2、，甚至惶恐，所以教材设计的第一单元“我上学了”诣在协作学校生的入学 训练，帮忙同学顺当地实现有幼儿向学校生的角色转变， 使其尽快适应校内生活， 引导同学发觉学校生活布满无限乐趣， 感受生活的多姿颜色； 其次单元“祖国妈妈，我爱你”两个主题，让同学感受国庆活动的热闹；表现对祖国，对国旗、国 徽的敬重；第三单元 “我的一天” 5 个主题，让同学懂得自己的事情自己做， 培育基本的生活自理才能；第四单元“冰冷的冬天” 5 个主题，让同学初步明白自然常识把握生活需要的基本学问；乐于参与有意义的（节日）活动，能以自 己的方式爱亲敬长；二、教学目标1 、帮忙同学顺当地实现有幼儿向学校生的角色转变，使其尽快适

3、应校内生活， 引导同学发觉学校生活布满无限乐趣， 感受生活的多姿颜色； 2 、让同学感受国庆活动的热闹；表现对祖国，对国旗、国徽的敬重；3、让同学懂得自己的事情自己做，培育基本的生活自理才能；4、让同学初步明白自然常识把握生活需要的基本学问；乐于参与有意义的（节日）活动，能以自己的方式爱亲敬长；三、教学内容1、我上学了2、祖国妈妈，我爱你3、我的一天4、冰冷的冬天四、课时支配方案 28 课时第一单元：我上学了（单元备课）教学目标：1、知道自己是学校生了，宠爱上学；2、初步熟识学校的环境，学习利用学校的设施解决自己的问题；3、遵守学校的常规，知道要讲礼貌，守秩序；教学重点：帮忙同学顺当地实现由幼

4、儿向学校生的角色转换，使其适应校内生活，为形成乐观向上的生活态度、养成良好的行为习惯奠定基础；教学难点：让学校生逐步适应在新环境下的新生活、明白学校的生活规章与纪律；教学时间： 八课时学习必备欢迎下载第一课时主题：上学去教学目标：1、 在老师的帮忙下，和天下们一起共享自己第一天上学的感受；探究过程：一、组织教学： 今日小伴侣们就是一名一年级的学校生了，你们兴奋吗？上了一年级有什么感受？谁能说给大家听？（请同学畅所欲言， 勉励同学大胆发言） ；这节课，我们一起学习品德与生活， 你宠爱吗？ 哪位小伴侣情愿好好学习？期望大家都能当一个很棒的学校生；二、看图学习课文第一幅图：一小男孩伸着双手，兴奋地说

5、： “我上学了！ ”笑脸上布满着骄傲、自信和对学校生活的向往；小男孩为什么兴奋呢？（启示学 生大胆地说，查找和体验上学的欢乐）其次幅图：一个小男孩走在上学的路上；小男孩兴奋地走着，小狗也 在跟着他一起兴奋； 上学了心情怎么样？ （启示同学回忆自己上学第一天的感受和家人对自己的期望， 说出来和大家一起共享， 老师多加勉励）三、学习儿歌1、老师先范读一遍儿歌上学再见，幼儿园！再见，亲爱的老师！从现在起，我就要上学校一年级；休息吧，小汽车！休息吧，小飞机！背着妈妈买的书包， 带着爸爸送的铅笔， 我向学校走去；“爸爸、妈妈再见！ 等我放学回来，给您俩带来学校的好消息； ” 坐在寂静的教室里，我不贪玩，

6、不调皮；用心听老师讲课， 仔细做各科练习；老师说： “学习可不像吃蛋糕；肯定得刻苦努力！ ”2、逐字逐句教给同学说；3、给同学讲解上学的含义，使同学明白，上学了就要好好学习， 不能像在幼儿园一样贪玩，努力学习才能取得好成果；四、评比勉励今日是你们上学的第一节课， 同学们学得都很好， 上学了你有什么想法？你觉得学习欢乐吗？（嘉奖说得好的学校生）五、课外延长：回家向爸爸妈妈讲一讲自己上学的感受；学习必备欢迎下载其次课时主题：我背上了新书包教学目标：体会角色的变化，感受成长与变化带来的欢乐；探究过程：一、谈话导入同学们，今日我们又要一起学习品德与生活了，你兴奋吗？ 二、看图学习课文第三幅图： “育才

7、学校 ”校门口，有老师在热忱地迎接三三两两走进校门口的新同学，与他们交谈，为他们领路；旁边两个同学正在和老师 打招呼， 仍有一个低年级女孩子正在和送她的妈妈辞别；一个小男孩站在校门外不远处，看着这一切；师生问好；看了这幅图，你想说什 么？（引导同学说话，上学见到老师要主动行礼、问好，克服儿童在 新环境中害怕、不敢与人沟通的心理，引导同学主动熟识同学）第四幅图：教室里老师在发新书，同学们应当在看书，有的在相互沟通着，有的往书包里放书、 整理，有的拿着新书放到鼻子边闻着同学们个个都显得很兴奋； 这幅图反映了新的学校生活的主要特点之一是领新书；同时， 通过让同学体会领新书的心情，激发同学对学习新学问

8、的积极性； 怎样爱惜是呢？ （激发同学说一说用自己的方法爱惜好书，从而养成爱惜书的好习惯； ）三、讲故事两生学棋，明道理；1、老师讲故事从前，有个很闻名的棋手，姓秋；由于他下棋出名，有两个同学山学习必备欢迎下载门跟他学棋；这两个同学跟秋老师学下棋，表现可大不一样；一个在学棋的时候， 总是仔细地天老师讲解， 把下棋的要领牢牢地记在心里，并且仔细地摸索；另一个呢？在学棋的时候， 虽然表面上在天老师将， 眼睛也看着棋盘，可是心里却想着一些下棋以外的事情； 他一会儿想到天空有一群大雁飞过， 仍好象天到了雁的叫声； 一会儿想着拉开弓射中几只飞在空中的大雁；至于老师将的下棋的道理，他一点儿也没有记住；由于

9、学习态度不同，一个用心，另一个不用心，所以两个同学的学习成果也大不一样；那个用心学习的同学，很快就学会下棋了，不久也成了高水平的棋手；而那个不仔细听讲、老想着射大雁的同学，什么也没有学到，白白地铺张了很多珍贵的时间；2、听了故事以后，你有什么话要说？（对有自己独立见解的同学要大力夸奖，从培育同学的创新精神； ）四、评比勉励我们来评一评，在课堂上谁表现最好，并说出理由；你觉得自己表现怎么样？五、课外延长你仍知道哪些人仔细学习的故事，讲给大家听；学习必备欢迎下载第三课时主题：我们的学校教学目标：激发同学对校内生活的美好向往；探究过程：一、创设情形，导入新课刚才叮铃铃、叮铃铃，什么响了？听到了上课铃

10、声， 我们该怎么做呢？ 二、看图学习课文第五幅图：班级牌、课程表；旨在引导同学去熟识自己的第一学习环境；上学了我们的生活发生了什么变化呢？ （让同学结合自己的体验， 查找、发觉学校生活与以前生活的不同， 并以骄傲和愉悦的心情面对新的变化；）第六幅图：同学用水果做的课程表；既可激发同学对课程表的爱好， 明白课程表在他们学习生活中的作用， 又可激发同学的创作爱好， 培育动手才能；三、讲故事，明道理1、老师讲要守秩序下课了，小伴侣们到校内里去玩；小辉跑得最快，他第一个跑到滑梯旁，爬上高高的滑梯，滑下去；这时，滑梯旁已经有很多小伴侣排好了队；小辉挤过去， 又要爬滑梯，小伴侣们叫起来，：“请不要抢先！

11、”明明对小辉说： “小辉，请排好队吧！ ”小辉不愿，硬要挤上去，明明阻拦着，不让他上，两个人争起来了；一个天同学跑去告知了老师；老师走过来，明明和小辉都松开了手；学习必备欢迎下载“老师，小辉不排队，要抢着玩；” “老师，小辉不守秩序，又不讲理； ” 同学们纷纷向老师报告；小辉也向老师说： “他们不让我玩，他们才不讲理呢！ ”“叮铃铃 ”，上课铃响了，老师说： “大家回去上课吧！小辉下课来找我；”下课了，小辉来找老师；老师说： “小辉，刚才玩得开心吧？ ”小辉低着头说： “一点也不开心；我不守秩序，大家都玩得不开心； ”老师说： “你现在熟识了错误，改正了就是好孩子；好了，去玩吧！ ”小辉走到校

12、内里，滑梯旁有很多小伴侣，他赶忙排在最终；大家一个跟着一个地滑下去，玩得真兴奋；2、听了这个故事， 你有什么话要说？（对同学的发言充分予以确定， 特殊是有创意的发言）四、课堂评比，勉励学习积极性这堂课，谁的表现最好？你自己表现得怎么样？ 五、课外延长把今日学习的故事， 回家讲给家长听， 听一听家长对自己学习的要求；板书设计：上学去心情：兴奋我上学了在校：有礼貌书本：爱护好学习必备欢迎下载第四课时主题：我们的校内生活教学目标：初步明白学校生活，向往学校生活，体验愉悦心情；教学预备：录音机、幸福拍手歌磁带，指导每个同学做好两张心情卡，同学学校生活的图片探究过程：一、谈话导入，嬉戏激情亲爱的同学们，

13、 欢迎你们加入同乐学校这个大家庭，我是你们的高老师，第一我想带领大家做一个嬉戏， 嬉戏的名字叫 “击鼓传花说名字 ”；下面老师放音乐，同学们在音乐声中把这朵花儿传下去，音乐一停，花儿落在哪个同学的手里， 就请他站起来，大声告知大家自己的名字，好吗？（嬉戏开头）二、学校生活真好玩刚才在嬉戏中，我熟识了好多同学，以后咱们就是伴侣了！下面，我 想请同学做一件非常好玩的事， 说出你看到的大哥哥、 大姐姐在干什么：展现：唱歌、跳舞、看故事书、画画、跑步、跳皮筋的画面，请同学说出画面的内容；平常，你最爱干什么呢？请你静静告知你身边的伴侣，再告知大家；然后请聪慧的孩子找一找：你能从学校生活中找到它吗？它在哪

14、里呢？学习必备欢迎下载（请同学畅所欲言）小结：同学们真棒！我们最宠爱的事情原先学校里都有呢！同学们， 你们兴奋吗？小明也和大家一样兴奋，他在欢呼 “我上学了！ ”5认为们也来欢乐地欢呼吧！三、我多欢乐1、上学了，小明心情可好了；看他多兴奋啊！大家猜一猜，他为什么这么兴奋呢？2、有的小伴侣会和小明一样兴奋，可有的小伴侣也会遇到苦恼；请从桌上的心情脸谱中找一个贴在你的胸前， 然后跟我们说一说， 你为什么很欢乐，或者你为什么不高兴；3、接下来，请大家用自己宠爱的方式表达自己的心情；4、来，我今日也欢乐极了， 我想唱歌， 请同学们和我一起来， 好吗？（师生互动唱欢乐拍手歌 ） 四、活动总结1、说一说，

15、通过这节课的学习，我们明白了学校里的生活，那么， 上学了，你最想干什么？2、请同学们一齐大声告知我，今日我们学的课 品德与生活，你们学习得欢乐吗？五、活动延长1、画一画：把你上学最想干的事画一画；2、夸一夸：回家向爸爸妈妈夸一夸自己这一天做得好学习必备欢迎下载第五课时主题：看看我们的学校教学目标：通过活动培育同学宠爱学校的情感；探究过程：一、看图学习课文内容1、大哥哥带着几个小伴侣参观校门边的传达室；让同学初步明白学 校的工作人员，明白这些工作人员在学校里的作用，懂得敬重，学会感谢；“传达室的爷爷是干什么的？ ”（明白传达室的职能，知道怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题； ）2、教室里

16、，同学们正在寂静地写字；几个小伴侣在窗外看，其中一 个做了一个 “嘘”的动作，并发出感叹 “好寂静哦 ”（使同学明白他们在学校的主要活动是学习， 学习时需要寂静的环境， 让同学学习大哥哥、大姐姐， 同时也提示同学要有秩序地进行活动， 遵守活动的规章和纪律，不影响和打搅别人；）3、队室里，戴着红领巾发辅导员面对队旗，带领几个小伴侣在一旁 看，其中一个小伴侣发出感叹： “我也想带红领巾 ”（以次培育同学积极向上的生活态度，激发他们加入少先队的愿望）二、学习儿歌上课铃声响1、老师教同学一句一句地学上课铃声响，快快进课堂；起立要站直，学习必备欢迎下载坐正不乱晃；不做小动作， 用心来听讲；发言先举手，

17、回答不乱抢；2、同学跟着老师学习儿歌；3、学习自己练习说儿歌；4、指名同学在讲桌前大胆地说儿歌，对同学进行大胆发言的勉励；四、进行总结：这节课同学们的表现比较好，特殊是学习儿歌的时候，很用心；期望你们在课后多多练习，把儿歌说娴熟；五、课外延长：把在课堂上学习的儿歌，回家说给家长听；学习必备欢迎下载第六课时主题：新伴侣 新伙伴教学目标：1、熟识老师和同学；2、学习人际交往的基本技能， 排除与人交往的生疏感和羞怯感；3、表现对老师与同学的宠爱，锤炼口头表达和情感表达才能；教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达才能；课前预备： 录音机、实物投影机，找伴侣、我们都是好伴侣、你的名字

18、叫什么的歌曲；同学预备：1、同学在家中由父母指导自己制作 “小名片 ”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，但是前提是必需自己亲自制作；2、在家中预备自己的特长和爱好，上课时进行展现；3、自己制作的作品；4、预备上课自我介绍的内容；教学过程设计：一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为你的名字叫什么，同学依据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字， 进行边表演边唱；二、熟识本校的老师； 让同学说出每一张投影片中的老师的姓氏学习必备欢迎下载以及所任学科，同学不知道的老师介绍；三、同学活动；活动一：做找伴侣的嬉戏；（这是贯穿本节课始终的一条线）1、任课老师做自我介绍；（用自己的

19、照片） 并进行才艺展现；（这是为同学自我介绍和自我展现起到示范作用， 介绍时口齿清晰， 声音嘹亮，主要介绍自己的姓名、爱好； ）2、由老师第一个进行 “找伴侣 ”，找到的 “伴侣”再进行自我介绍和自我展现；依次往下顺延； （同学在自我介绍的过程中，可能会显现害怕、害羞的表现，老师要多加勉励，增强他们的自信心；对于同学 的自我展现，老师要准时赐予夸奖勉励；活动二：同学之间怎样相处？结合课本 18 页，引导同学绽开争论；活动三：画画你的好伴侣，请他签个名；完成后，请同学展现并介绍自己的作品；四、最终用我们都是好伴侣作为本节课的终止，在音乐的伴奏下，同学交换自己制作的 “小名片 ”，而后，老师在音乐

20、的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲终止本节课的内容；教后反思 ：整节课的教学活动是以找伴侣的嬉戏为主线，这样既活跃了 课堂气氛，又充分发挥了同学的主体，使同学在“玩儿”中就进行了学问的学习，符合儿童的心理特点，表达了新理念；儿童歌曲恰当的运 用，使本课的重点更加清晰易懂；学习必备欢迎下载第七课时主题：校内铃声教学目标：1、知道上课铃声响了以后该做些什么，下课铃声响了以后该做些什么2、能合理支配课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动；3、初步懂得遵守学校生活的规章与纪律的重要性，形成规章意识；教学重点和难点：规章意识；课前预备：1、同学课前预备：提前让同学找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？2、老师课前预备：多媒体器材、课间不同支配的图片（嬉戏、上厕所、预备下节课的学习用具、饮水）小兔贝贝奖章、毽子、跳绳、皮球；教学设计：一、上课铃响后怎么做？结合课本 22 页、23 页组织同学争论：1. 上课铃声响了以后，知道怎么做吗？2. 课堂上，大家都想发言，怎么办？3. 别人发言的时候，应当怎么