【教学设计】电流和电路教学设计

1、学习必备欢迎下载第十五章第 2 节 教学设计课题电流和电路（一）学问与技能1. 通过试验体会电路的组成， 及从能量的角度熟悉各部分的作用；2. 知道常用的电路元件符号，能画简洁的电路图；教学3能够识别通路、断路和短路，知道短路的危害；目标（二）过程与方法通过学习画电路图，明白用简洁的符号代替实物的方法；（三）情感、态度与价值观通过电路的识别与连接，树立同学安全操作的意识；1. 电路的基本组成；教学2. 画电路图；重点3. 区分电路的三个状态；教学识别电源短路；难点教学两节干电池、一个开关、一盏小灯泡、一个电动机、导线如干、温资源度传感器、 ppt；教学过程教学老师活动同学活动设计意图环节第一我

2、们观赏一组图片 （北京夜景）和家庭的模拟电引入路；你知道它们是怎样连接的同学观赏；吗？你知道各个部分的作说明熟悉用吗？随着我们电学学问 的不断丰富， 信任你肯定可以知道！下面我们从一个最简洁的试验开头熟悉电路吧；新课一、电路的基本组成： 试验一： 1依据你的生活体会，如何使一盏小灯泡发光？ 2 如何掌握灯泡的亮与灭？ 3请同学将这个电路连接好； 4老师操作，请同学们观看小灯泡的工作状态；将小灯泡与电池用导线连接；用一个开关来掌握；同学连接并操作；电路的重要性；由生活走进物理， 依据同学已有的生活体会， 总结出电路的基本组成；为后面学习电路的状态 做 铺垫；试验二：如何使电动机转动？如何掌握它的

3、工作状态？物理上，我们把电池这类提供电能的装置叫电源； 消耗电能的装置叫用电器；同学列举生活中的用电器；小结：由前面的试验， 同学们总结一下， 一个最简洁的电路，由哪几部分组成？电源、用电器、开关、导线；介绍：生活中的电源种类许多， 如电源：供应电能；用电器：消耗电能；开扩同学各种于电池、 蓄电池、发电导线：输送电能；的视野，机、同学电源等；生活中的用电器更多了， 如开关：掌握电路；物理学问联系日常电视机、空调机、冰箱、电脑、洗衣机、微波炉、电灯生活；等；生活中的开关；如按钮开关、摇头开关、铡刀开关、声控开关、 光控开关、温控开关、感应开关等等；归纳、总在生活中多观看， 你仍会发现许多结、提升

4、对电路的总结：从能量的角度， 总结一下电路中各元件的作用；基 本 认识；二、元件符号与电路图我们在讨论电路时， 通常用符号表示电路中的各个元 件和它们之间的连接关系；如：1用元件符号表示电路连 接的图，叫电路图； 2介绍常用元件的符号： 电池、开关、灯泡、电动机、电铃、交叉相连导线、 交叉不相连导线； 3练习：请画出如下实物 的电路图开关断开时， 电路处于断开状态，用电器不能工作； 开关闭合时，电路到处连通， 用电器工作；同学练习画法；介绍元件符号和电路图的画法；画图技能训练； 为下一环节铺垫；三、电路的状态1. 通路：用电器工作；2. 断路：用电器不能工作；介绍两种断路故障：（1） ）接触不

5、良；（2） ）导线断开； 3电源短路：会产生什么后果？试验三：干电池短路，温度上升；画出相应的电路图；画出相应的电路图；同学观看；介绍电路状态的同时，练习将实物图变成电路图；正确熟悉断 路 状态；使同学熟悉电源短路 的 危害；试验四：学会识别电 源 短路，加深对电源短（ 1）开关闭合，灯工作吗？（1）不工作；路的认（ 2）显现了什么问题？（2）电源短路；识；（ 3）如何正确连接电路？（3）去掉“短路”导线；小结通过本节课的学习，你学1电路的基本组成；归纳本节到了什么学问和技能？2元件符号和电路图；课的主要3电路的三种状态；内容；使同学心中有数；课堂1请画出手电筒的电路图；反馈巩固本节课所学习2请分析如下的电路；的重点知识；反馈对教学难点的（ 1）此时，电路处于什么（1）断路；突