【教学设计】《孔子拜师》教学设计

1、精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -人教新课标版学校语文三年级上册第五组课文孔子拜师导学案长城期望学校张淑华教学内容：连续学习课文；教学目标：1、有感情地读课文；2、明白孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情；3、积存文中的好词：风尘仆仆、日夜兼程、风餐露宿等；教学重难点 :1、积存懂得文中的好词：风尘仆仆、日夜兼程、风餐露宿等；2、通过品读和积存语句，体会孔子和老子的品质；教学方法：小组合作探究朗读感悟、叙述；课前预备：1、同学收集孔子和老子资料；2、师预备课件；教学过程：第 4 页，共 4 页- - - - - - - - - -一、复习导入

2、出示孔子画像， 同学们，仍记得这位老先生吗？请用课文第一自然段中的有关句子说说；二、明白孔子拜师中的所想所做所说，激发崇敬之情；（一）、出示学习目标，明确本节课的学习任务；（二）、今日，我们就要再次走进这个故事，进一步去熟识孔子和老子这两位 大思想家； 第一让我们放声读读课文 2 自然段， 找出他是怎样到洛阳的句子， 用直尺画出相句子；1. 出示文中第一句话，读一读，你从中明白了什么？2. 结合上下文懂得：风餐露宿、日夜兼程，体会孔子不畏艰辛；（三）、拜师过程中，孔子又是怎么做的，怎么说的呢？连续学习课文内容；1. 听录音朗读，留意对话内容的朗读；2. 小组合作学习其次自然段的 3 11 句话

3、；（出示学习任务： 1、用画出孔子说的话品读，体会孔子是怎样一个人？2、分解色读课文；） 3小组汇报学习情形；4. 分别品读孔子说得每一句话，进一步体会孔子彬彬有礼；（课件）5. 指导懂得：学习是没有止境的这句话；6. 这句话中也藏有一个成语，你知道是什么吗？板书：学无止境（课件）孔子是这样说的，也正是这样去做的；他用自己的行动在告知我们：学无止境；三、明白孔子拜师过程中老子怎么说的、做的；那么，面对这样一个虚心好学、 不畏艰辛的同学， 他拜得又是怎样一位老师呢？请再次浏览课文 2、3 自然段，找出相关句子用波浪线勾一勾；“听说你要来，我就在这儿等候 ”1. 自己试着读读老子所说的话，想想老子

4、给你留下了什么样的印象？2. 懂得 “等候”；文中哪个词和它意思相近？ 等候和等候的区分是什么呢？老子的话中用的是等候，那孔子对老子所说的话中该用哪个词呢？（课件） 为什么不用等候呢？3. 小结：作为老师的老子，很虚心，在他的话中用了等候这个词；而作为 同学的孔子， 也很敬重老师， 在他的回答中只能用等候； 我们用词也要这样留意人物的身份；四、诵读论语中的句子，升华对孔子及论语的熟识；1. 孔子拜师的故事流传至今，对人们影响很大；孔子的弟子仍把他的言行记录下来，编成了论语；在今年的北京奥运会开幕式上，扮演孔子“三千门生 ”的演员们手持竹简，神采飞扬地诵读着的也正是论语中的句子（师生一起吟诵；）他们也正是通过孔子、通过论语向世界人民传达着中华传统文化的精髓！可见，孔子，以及他的著作对中国，乃至世界的影响之深远；2. 咱们课后也摘录了几句孔子的名言，（课件）你对哪句比较熟识？读给大家听一听；你们仍知道孔子的哪些名言？五、总结