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文档简介

1、香港，璀璨的明珠目标预设1、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学重点 理解课文是分几方面来介绍香港的。教学难点指导学生理解课题“香港，璀璨的明珠”的含义。 媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间25分钟教学过程预设一、创设情境导入,初识香港。1、了解香港地理位置（课件展示香港地理位置）2、介绍香港的特点和重要性。3、检查预习，同学们都了解一些香港的什么呢？二、初读课文，认识香港：1、为什么说香港是一颗璀璨的明珠呢？带着这个问题默读课文。2、看图片，欣赏香港景色。 3、提出要求自由读课文。4、

2、交流回答：本文主要描写了香港的哪几个方面。三、细读课文，了解香港。（一）、课件出示文章第一段： 1、默读文章第一自然段，说一说你都读懂了什么？ 地理位置：海岸线的南端 特点：面积不大，却是中心、好去处。 2、齐读文章第一自然段。（二）学习“万国市场”。1、看图片，了解香港作为“万国市场”的原因。2、找出能体现出香港是万国市场的词语并解释词义3、图片展示香港的商业广场等，指导感情朗读。（三）学习“美食天堂” 课件出示第三自然段 1、说说香港有哪些地方的美食？（内地、欧洲、东南亚）2、哪个词最能体现香港美食的特点？（一应俱全）一应俱全与第二自然段的哪个词意思相同？（应有尽有）3、指名读文章第三自然

3、段。（四）学习“旅游胜地” 1、海洋公园为什么吸引你？（海豚、海狮）2、介绍香港海洋公园，了解海洋公园还有很多海洋动物。 3、用“有时有时”、“一会儿一会儿”造句。4、指名朗读。（五）学习“灯的海洋” 1、轻声读文章的第五自然段。2、看香港夜景图片，你想到了哪些词语？（灯的海洋）你能找到文章中的两个比喻句吗？（指出本体和喻体） 3、香港的夜色如此之美，带着自己的感受读读这个自然段。（齐读）五、总结全文,拓展延伸：1、了解了香港之后，你最想说些什么？2、如果用我们文章中的一句话来说，你会怎么说呢？3、为什么称香港为璀璨的明珠？、4、课外知识扩展：（了解香港区旗及回归历史）5、你想对香港，这颗我国南海之滨璀璨的明珠说些什么呢？、课后练习1、 了解更多香港的文化背景。2、

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