第30课《渡荆门送别》(27张ppt)课件

1、荆门山简介荆门山简介 荆门山位于长江三峡的东口，上有盘荆门山位于长江三峡的东口，上有盘亘雄踞的十二培，下有银潢倒泄的虎牙亘雄踞的十二培，下有银潢倒泄的虎牙滩；南与五龙山的群峰相接，北和虎牙滩；南与五龙山的群峰相接，北和虎牙山隔江相峙。荆门山上，有一座天然石山隔江相峙。荆门山上，有一座天然石桥，倚山横卧，飞跨山涧，形如弯月，桥，倚山横卧，飞跨山涧，形如弯月，十分壮丽，传说观音娘娘路过此地时，十分壮丽，传说观音娘娘路过此地时，见山涧挡住去路，便将拂尘一挥，一道见山涧挡住去路，便将拂尘一挥，一道银虹飞架，后人称银虹飞架，后人称“仙人桥仙人桥”。其实，。其实，这不过是大自然的造型巧妙，将荆门山这不过是

2、大自然的造型巧妙，将荆门山装点得古朴奇观罢了。装点得古朴奇观罢了。 李白李白李白李白字字太白太白, ,号号青青莲居士莲居士，唐代伟大，唐代伟大诗人，诗人，人称人称“诗诗仙仙”。少有逸才，少有逸才，志气宏放，好剑术。志气宏放，好剑术。其诗多惊世之语，其诗多惊世之语，想象奇特，风格雄想象奇特，风格雄奇豪放，是奇豪放，是浪漫主浪漫主义诗人义诗人的代表。的代表。 作为我国继屈原之后又作为我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。一个杰出的浪漫主义诗人。李白常以李白常以奔放的激情抒发自奔放的激情抒发自己的抱负和理想，以强烈的己的抱负和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，

3、鞭挞权贵抨击社会，鞭挞权贵。他的他的诗风诗风雄奇豪放，想象丰富，雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多语言流转自然，韵律和谐多变。变。杜甫杜甫曾给予李白的诗篇曾给予李白的诗篇极高的评价：极高的评价：“笔落惊风雨，笔落惊风雨，诗成泣鬼神。诗成泣鬼神。”作者诗风作者诗风介绍创作情况介绍创作情况 李白青少年时期是在蜀中度过李白青少年时期是在蜀中度过的，把蜀地当作自己的故乡的，把蜀地当作自己的故乡, ,所以所以他有不少诗篇反映出对蜀中生活的他有不少诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。怀念之情。 这一次从三峡出蜀，面对江汉这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，心旷神怡平原，眼界大开，心旷神怡, ,

4、不由不由得即景抒情，写下了这首广为传诵得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。的五言律诗。 渡荆门送别：这是李白出渡荆门送别：这是李白出蜀时所作。此时诗人，兴致蜀时所作。此时诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻赏巫山两岸高耸云霄的峻顿然开阔，别是一番顿然开阔，别是一番景景船过荆门一带，视域船过荆门一带，视域岭，岭，色。色。渡荆门送别渡荆门送别渡远荆门外，渡远荆门外，来从楚国游。来从楚国游。山随平野尽，山随平野尽，江入大荒流。江入大荒流。月下飞天镜，月下飞天镜，云生结海楼。云生结海楼。仍怜故乡水，仍怜故乡水，万里送行舟。万里送行舟。渡渡 荆荆 门门

5、送送 别别 李白李白渡远渡远/荆门荆门/外，来从外，来从/楚国楚国/游。游。山随山随/平野平野/尽，江入尽，江入/大荒大荒/流（流（远景远景）月下月下/飞飞/天镜，云生天镜，云生/结结/海楼（海楼（近景近景）仍怜仍怜/故乡故乡/水，万里水，万里/送送/行舟。行舟。渡远渡远荆门外，荆门外，来从来从楚国楚国游。游。山随平野山随平野尽尽，江江入入大荒大荒流。流。月下飞月下飞天镜天镜，云生云生结结海楼海楼。仍仍怜怜故乡水，万里送行舟。故乡水，万里送行舟。乘船远行乘船远行来到来到楚地。现楚地。现在湖南、在湖南、湖北、安湖北、安徽一带徽一带消失消失 长江长江 广阔无际的原野广阔无际的原野指水中所见一指水中

6、所见一轮明月之影轮明月之影云彩兴起云彩兴起海市蜃楼。海市蜃楼。这里形容这里形容江上云霞江上云霞的美丽景的美丽景象象还还 爱爱我从蜀地远渡出游，我从蜀地远渡出游，来到荆门这个地方。来到荆门这个地方。（叙事）（叙事） 两岸的山峦渐渐消失了，眼两岸的山峦渐渐消失了，眼前是一望无际的广阔的原野。前是一望无际的广阔的原野。江水冲着广阔原野奔腾而去。江水冲着广阔原野奔腾而去。夜晚明月映入水中，如同飞下夜晚明月映入水中，如同飞下的天镜，黄昏时，云霞飘飞，的天镜，黄昏时，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。如同海市蜃楼一般变幻多姿。（写景、想象、比喻）（写景、想象、比喻）还是故乡的水好啊，把我的船还是故乡的水

7、好啊，把我的船送到万里之外，还不忍分别。送到万里之外，还不忍分别。（抒情、拟人）（抒情、拟人） 渡荆门送别渡荆门送别是一首五言是一首五言律诗律诗, ,首联首联交代了什么？交代了什么？远渡的地点和此行的目的。远渡的地点和此行的目的。 颔联颔联写景，描绘了一幅怎样写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？的画面？是从什么角度来写景的？ 描写渡过荆门进入楚地描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势的壮阔景色，画出一幅气势磅礴的磅礴的万里长江图万里长江图，写的是，写的是远远景。景。 颔联颔联中有一个字用的好，找中有一个字用的好，找出来谈谈好在何处。出来谈谈好在何处。“随随”字将群山与原野字

8、将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。人以空间感和流动感。 颈联颈联则变换视角，描写长江的近景，则变换视角，描写长江的近景，这一联为我们描绘了怎样的图画这一联为我们描绘了怎样的图画？ “月下飞天镜月下飞天镜”是月夜俯视所见是月夜俯视所见。明。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。水中，好像从天上飞来一面明镜。 “云生结海楼云生结海楼”是白昼眺望所见是白昼眺望所见。云。云多，则天空高远，反衬原野低平、江多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷

9、的景色，在自然美岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。受。 天边云霞图天边云霞图水中映月图水中映月图体会体会尾联尾联中的妙处中的妙处 尾联尾联中的故乡水是指流经故中的故乡水是指流经故乡的水，乡的水，“万里送行舟万里送行舟”指的是指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用行。用拟人拟人的手法，借写故乡水的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了远别故乡，表达了诗人离开故乡诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。时依依不舍，思念故乡的感情。 渡远渡远/ /荆门荆门

10、/ /外，来从外，来从/ /楚国楚国/ /游。游。山山随随/ /平野平野/ /尽，江尽，江入入/ /大荒大荒/ /流。流。月下月下/ /飞飞/ /天镜，云生天镜，云生/ /结结/ /海楼。海楼。仍怜仍怜/ /故乡故乡/ /水，万里水，万里/ /送行送行/ /舟舟。远景远景俯视俯视仰视仰视渡荆门渡荆门送别送别近近景景叙事叙事抒情抒情写景写景拟人拟人对仗对仗 全诗表达作者怎样的思想感情？全诗表达作者怎样的思想感情？通过对长江两岸秀丽景通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人色的描绘，反映了诗人开阔开阔情怀情怀和和奋发进取奋发进取的精神，同的精神，同时表现了诗人对故乡山水的时表现了诗人对故乡山水的无

11、限眷恋、思念之情。无限眷恋、思念之情。 衬托手法，以水中明月如镜反衬衬托手法，以水中明月如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔。楼衬托江岸的辽阔。赏析赏析渡荆门送别渡荆门送别1 1、本诗记下了作者初次离开故乡、本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表现他对时的观感和情思，其中最能表现他对故乡依依不舍之情的一个字是故乡依依不舍之情的一个字是 。 怜怜2 2、具体分析颈联运用了怎样的表现手、具体分析颈联运用了怎样的表现手法。法。3 3、这首诗中间两联描绘舟过荆、这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，请简要分析门时所见景色，请简要分析 随

12、随 字好在哪里字好在哪里? ? 一个一个 随随 字，化静为动，将字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化，推群山与平野的位置逐渐变化，推移，真切地表现出来，给人以空移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。间感和流动感。 抒发了诗人抒发了诗人思念故乡的深情。思念故乡的深情。4 4、这首诗融情于景，抒、这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？发了诗人怎样的情感？( (两岸的山势由山脉两岸的山势由山脉过渡到平原，过渡到平原，) )山峦从诗山峦从诗人的视野中一点点地消人的视野中一点点地消失，江水冲下山峦向着失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。广阔的原野奔腾而去。5 5、 山随平野尽，江入大荒流山随

13、平野尽，江入大荒流 写出了什么样的景象？写出了什么样的景象？请依次写出这首诗押韵的字：请依次写出这首诗押韵的字：_。2 2为下列加粗字选择正确的义项。为下列加粗字选择正确的义项。（1 1）渡渡远荆门外（远荆门外（ ）A A通过通过 B B载运过河载运过河 C C渡口渡口D D渡船渡船（2 2）山随平野）山随平野尽尽（ ）A A全全 B B消失消失 C C死死 D D用力完成用力完成（3 3）仍）仍怜怜故乡水（故乡水（ ）A A怜悯怜悯 B B怜惜怜惜 C C怜爱怜爱 D D怜恤怜恤游；流；楼；舟游；流；楼；舟 A B C 6 6、选出对本诗的赏析有误的一项、选出对本诗的赏析有误的一项（D D）A A、“山随平野尽，江入大荒流山随平野尽，江入大荒流”是写景名句，它是写景名句，它好比电影摄像镜头摄下的一组图画，给人以流动好比电影摄像镜头摄下的一组图画，给人以流动感和空间感。感和空间感。“随随”字将静止的山岭摹状出活动字将静止的山岭摹状出活动的趋向。的趋向。“入入”则力透纸背，写出了大江的气势。则力透纸背，写出了大江的气势。B B、颈联描绘了、颈联描绘了 水中映月水中映月 和和 天边云霞天边云霞 两幅图两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。喜的感受和体验。C C、尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹