如何开展好0-3周岁婴幼儿的家庭教育

1、0-3 岁婴幼儿的家庭教育现状与对策 “从小不懂衣食贵 , 养儿方知父母恩”只有当过爸爸妈 妈的人才能真正体会到这句老话， 从准备怀孕到孩子平安出世仅 仅是开始， 紧接着的是爸爸妈妈永远都放不下的牵挂。 一个孩子 的诞生，是一个家庭希望的开始。对 0 3 岁婴幼儿的教育一旦 错过，爸爸妈妈们将会留下终生遗憾。虽然温家宝总理也提出了要在中国大力发展早期教育，把 婴幼儿的早期教育作为国家的发展目标，但我国0 3 岁婴幼儿家庭教育仍存在一些问题和误区：有的家长只注重孩子的身体发育和物质需要， 包办孩子的一 切。总认为教育是入幼儿园的事， 孰不知“养不教， 父之过”呀。而有的家长太重视孩子的家庭教育，

2、 期望值过高， 望子成龙、 望女成凤现象严重。 有的家长甚至忽略孩子的意愿把自己未实现 的理想强行加注在孩子的身上，剥夺了孩子幸福快乐的童年。二、家长过分依赖早教班，却忽视了家庭教育0 3 岁婴幼儿早期教育的主阵地本应是在“家庭”，而有 些家长却把责任交给了一些 “早教机构”，让孩子进行所谓的 “幼儿精英教育”。这种不了解、不尊循儿童发展规律和特点， 过于依赖“早教机构”的情况，这在一定程度上对会阻碍甚至伤 害婴幼儿的健康成长。三、对家庭教育理解不正确，只注重孩子智力的培养 许多父母把婴幼儿的家庭教育和智力开发教育混为一谈， 以 唐诗宋词、数学、汉字、学外语当作家庭教育的主要内容，却忽 视了对

3、婴幼儿的品德、兴趣、性格、意志等非智力因素的培养。 这样做往往会把孩子培养成高智低能的人。四、家庭教育方法不合理现在的孩子都是小公主、 小王子， 家长们恨不得把所有最好 的都给孩子，对孩子的物质奖励过多，过于娇宠。这严重损害了 婴幼儿确立自主意识，同时也让其失去了锻炼自立能力的机会。 另外，有的家长却过度严厉， 有的甚至进行体罚。 在这种情况下， 性格倔强的婴幼儿常表现出很强的抵触心理和反抗意识， 破坏了 孩子与家长的交流与沟通， 影响了亲子关系， 甚至会影响婴幼儿 形成良好的性格和行为习惯。五、父母不再是家庭教育的主角据调查 0 3 岁婴幼儿基本散居在家庭，由母亲负责照看的 不足 50%，而

4、大多是由祖辈、保姆等负责照看。这给婴幼儿的教 育和照管带来了许多问题。现代社会工作节奏快，强度高，压力 大，忙于事业的家长无暇顾及孩子，更谈不上亲子活动了。亲子 关系的复杂化和淡漠化，再加上和祖辈及保姆教养观念的差异， 甚至有时还会产生冲突。这些对婴幼儿语言、动作、良好情感和 个性品质以及社会交往能力等方面的健康发展是极其不利的。那么针对上述情况如何才能正确有效地开展好03 岁婴幼儿的家庭教育呢？让我们从以下几个方面来试试吧：一、加强宣传，动员社会关注 0 3 岁婴幼儿的家庭教育问题，帮助更多的家长认识到家庭教育的重要性二、正确看待家庭教育 兴趣是最好的老师，而游戏又是婴幼儿生活的主要内容。

5、0 3 岁婴幼儿的家庭教育其实是引导孩子快乐的玩耍，是亲子活 动，亲子游戏，是“全素质教育”，是“启蒙教育”，是“生活 教育”。让孩子在“学中玩，玩中学”，这样的学习是孩子们最 喜爱的，同时也没有负担。三、明确家庭教育各成员的主体地位 在家庭教育中，孩子才是教育的主体，他们是能动的个体。而家长则是家庭教育的主导， 这里的家长主要指孩子的父母。 父 母和孩子地位是平等的，父母不能高高在上，一定要尊重孩子。 如果是爷爷奶奶或外公外婆这种隔代教育的情况下， 父母也要有 自己的主人翁意识，不能做甩手掌柜，当老人教育有误时，父母 要坚持正确的教育， 当然也要处理好老人们的情绪。 另外有的父 亲认为“教育

6、孩子是女人的事”把教育孩子的事交给母亲做，这 样容易造成亲子关系的疏离。 想要成为负责任的父母， 是不能缺 席家庭教育的，而应该成为教育孩子的主力军。谁是孩子的第一任老师， 答案当然是孩子的父母， 也正因为 如此，作为父母虽然不一定能 “学高为师” 但一定要“身正为范”， 要做好孩子的榜样也要遵循教育一致的原则。四、创造良好的教育环境 人创造环境，环境也创造人。 家长们要建立和谐的家庭关系，建立良好的亲子沟通方法要定时沟通，创造良好的家庭氛围。如果在一个家庭中，父母对生活充满热爱，有着良好的个性行为， 思想感情积极热情，观念信仰正确得体，这种健康的家庭生活、 和谐融洽的家庭气氛有助于儿童健康心理的形成和稳定。五、家长要为自己补充能量，多多学习家庭教育知识所谓“活到老，学到老”，父母教育孩子不能光有教育的积 极性，还要有科学系统的家教理论育知识进行指导才能更好地教 育好孩子。每个孩子都独特鲜明的，家长们要根据自家孩子的实 际情况、年龄特征和性格特点因势利导开展家庭教育，只有这样的家庭教育才能成功。有句俗话说的好“三岁看大，七岁看老”，这与我们的家庭 教育