在马克思墓前的讲话随堂练习题

1、（时间：45分钟分值：48分）一、语言运用（26分）1. 下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（3分）（）A 这个疑团在我脑海里萦绕了三年，今天经他这么一说，我豁然开朗.了。B 部分资金分流到股市上，给股市以较高的溢价，这是卓有成效.的解决办法。C.深深的思念，渐渐的怀念。日子久了，她慢慢发觉，逝去的人似乎变得越来越完美， 他在她的回忆中思念常驻，永垂不朽.，没有人能够代替。D .在旅行中走马观花、浅尝辄 止是观察，寄情山水、乐而忘返、感悟天地也是观察。解析：选A o B项卓有成效”指成绩、效果显著。此处应为 行之有效” C项永垂不朽” 指（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。与语境不符。

2、D项 浅尝辄止”意思是略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不做深入研究。此处应为浮光掠影”2. 下列各句中，没有语病的一句是 （3分）（）A .千百万革命战友无不对马克思表示尊敬、悼念和爱戴。B .欧美战斗的无产阶级、历史科学，对于这个人的逝世，都是不可估量的损失。C.马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。D .能不能坚持马克思列宁主义、毛泽东思想，同样是建立社会主义新农村的需要。解析：选Co A项，语序不当，应是 尊敬、爱戴和悼念”；B项，主客颠倒，应为 这 个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是”；D项，两面对一面，搭配不当，去掉能不

3、能”名师提示搭配不当之两面对一面主要特点：句子前面（或后面”出现一正一反两方面意思的词语 （如失败、升降、高低、 好坏、优劣、强弱、得失、能否、是否、有无等）,后面（或前面”却只有一方面的意思（或正” 或 反”的词句与之呼应，从而造成前后内容搭配的不协调。（2016高考全国卷n）面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于 当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。分析强弱”是两方面，雄厚”只是一方面。前后搭配不当。但有些词本身就含有正反两种意思的时候，这就不是语病而是正确的。比如像“结果”这里结果本身就包含好的结果和坏的结果，具有两面性。一个人在事业上能否取得成就，关键

4、在于内因。分析上面句子中 能否取得成就”是不确定的两个方面，能”或 不能” 关键在于 内因”也是不确定的，如果内因起了作用，就能取得成就，反之则不能。所以这个句子在 内容上前后是搭配的。呵门：在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关键。分析 信誉”也包含两个方面的意思，即信誉的好坏”。 所以这个句子在内容上前后是搭配的。一面与两面是否搭配，不能仅以文字结构上词语是否对应为依据，更应从内容上着眼， 分析前后句子在内在联系上是否一致，这样才能真正掌握这一类病句的根源，做到治标治本。3. 用 马克思”作为首句的开头，将下面的长句改成由4个短句组成的句子，要求：

5、保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。（5分）无产阶级革命家马克思是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用如 椽巨笔把天赋演绎到极致的天才。马克思解析：无产阶级革命家”和 马克思”是同位语，二者可变成一个判断句，而原句的主干 也是一个判断句，原句的状语有又”因此可变为两个句子。答案：（马克思）是一位无产阶级革命家，也是一位天才，他从上帝那里同时接受了天赋 与苦难两项馈赠，他善于用如椽巨笔把天赋演绎到极致。4把下列句子组成语意连贯的一段话，只写序号。（5分） 马克思把科学比作站在 地狱的入口 ”他没有吓唬人，这是他的真切体验 他们很像是那些潜入最深煤矿底层，在完全没有矿灯

6、照明的黑暗中，摸索着挥镐凿煤的采煤工 眼里没见过 黑”的学者，很难说他摸过科学的边 运送出去的煤炭固然可以给人类带来光明和温暖 科学家正是些背对光明面向黑暗的人 这里却有着更多的未知无明，有着更多的误入歧途，也有着更多的陷阱与风险答：解析：为总起，紧随其后， 他们”指科学家，与采煤有关，同时与是转折 关系，用马克思的 地狱的入口 ”的比喻，形容科学探索的艰难险恶，句总结该段。该段 文字是阐述科学探索的艰难险恶。答案：5阅读下面一段文字，请将画线部分改成如果没有就没有”这样的句式，以突出表达效果，并做到语序恰当。（5分）美国要求中学生阅读 8部课外名著，其中有莎士比亚的剧作， 也有马克思的共产党

7、宣言。只有阅读中外名著，才能促使学生道德修养的进步，才能提高学生的人文素养，才能丰富学生的文学知识。答：解析：注意复句关系的变化。同时，句序的安排上也要注意，如文学知识”应提前。答案：如果没有中外名著的阅读， 就没有学生文学知识的丰富， 就没有学生人文素养的 提高，就没有学生道德修养的进步。6仿照下面的示例，自选话题，另写一组句子，要求所写句子与示例使用修辞手法相 同，句式基本一致。（5分）示例：什么是最真挚的友谊？是华美盛宴的觥筹交错，是形影不离的朝夕相守，是依依难舍的缠绵缱绻，还是困境中搀扶你一把的那双温暖的手？答：解析：从句式和内容两个方面考查。答案：（示例）什么是最美丽的风景？是画家笔

8、下的云霞，是缥缈的海市蜃楼，是雨后天 晴的彩虹，还是故乡那平淡的山水？二、阅读提升（22分）阅读下面的文字，完成 710题。悼念乔治桑法雨果我哀悼一位逝去的女性，向一位不朽的女子致敬。我以往热爱她，赞赏她，尊敬她；今天，在死亡的宁静肃穆中，我瞻仰她。我称赞她，因为她的创造是伟大的，而且我感谢她，因为她的创造是美好的。我记忆犹 新，有一天，我曾经给她写信说：我感谢您心灵如此伟大。”难道我们失去她了吗？没有。高大的形象不见了，但是并没有销声匿迹。远非如此，几乎可以说，这些形象发展了。 它们变成了无形，却在另一种形式下变得清晰可见。这是崇高的变形。人形有隐蔽作用，它遮住了真正神圣的面孔，这面孔就是思

9、想。乔治桑是一种思想，这思想如今离开了肉体，获得了自由。她辞世了，而思想却活着。乔治 桑在我们的时代享有独一无二的位置，其他伟人都是男人，她却是伟大的女性。本世纪以完成法国革命和开始人类革命为其法则，在这个世纪里，由于性别的平等属于人类平等的范围内，因此一个伟大的女性是必不可少的。妇女必须证明，她可以拥有我们男 性的所有禀赋，而又不失去女性天使般的品质：强大有力而又始终温柔可爱。乔治桑就是这种证明。既然有那么多的人给法国蒙上耻辱，就必须有人给它带来荣耀。乔治桑将是我们的世纪和法国值得骄傲的人物之一。这个誉满全球的女性完美无缺。她像巴贝斯一样有一颗伟大 的心灵，像巴尔扎克一样有伟大的头脑，像拉马

10、丁一样有崇高的心胸。她身上有诗才。在加里波第创造了奇迹的时代，她写出了杰作。用不着列举这些杰作。何必把大家记得的事再鹦鹉学舌一遍呢？标志这些杰作力量 所在之特点的，是善良。乔治桑是善良的。因此，她受到憎恨。受人赞美有个替身，就是遭人嫉恨，热情有一个反面，就是侮辱。嫉恨和侮辱既是表明赞成，又想表明反对。后人会 将嘲骂看做得到荣耀的喧闹声。凡是戴上桂冠的人都要受到抨击。像乔治 桑那样的人都是为公众谋福利的。他们逝去了，他们一旦逝去，在他们本来那 个显得空荡荡的位置上，便可以看到实现了新的进步。每当这样一个杰出人物去世，我们便仿佛听到翅膀拍击的巨大响声；既有东西逝去，就有别的东西继续存在。大地像天空

11、一样，也有隐没的时候；但是，人间像上天一样，重新显现，跟随在消失之 后：一个男人或者一个女人，就像火炬一样以这种形式熄灭了，却以思想的形式重新放光。 于是人们看到，原来以为熄灭的东西是无法熄灭的，这支火炬越发光芒四射。从此以后，它 属于文明的一部分， 它进入了人类广大的光明之中，它增加了光明，因为把假光熄灭了的神秘的气息，给真正的光提供了燃料。劳动者离开了，可是他的劳动成果留了下来。埃德加 基内去世了，但是从他的坟墓里冒出了至高无上的哲学，而他又从坟墓的上方 给人们提出劝告。米什莱谢世了，但是在他身后耸立着一部历史， 勾画出未来的历程。乔治 桑 长辞了，但是她给我们留下妇女展露女性天才的权利。

12、变化就是这样完成的。 让我们哭悼死者吧，但是要看到接踵而至的现象，留存下来的是确定无疑的事实。由于有了这些令人自豪的思想先驱，一切真理和一切正义都迎我们而来，而这正是我们所听到的翅膀拍击的声音。请接受我们逝去的名人在离开我们的时候给予我们的东西吧。让我们面向未来，平静而充满沉思，向伟人的离去给我们预示的光辉前景的到来致敬吧。7.既有东西逝去，就有别的东西继续存在。从全文看，这句话中逝去的东西”指什么？别的东西”又指什么？ （4分）答：逝去的东西”指（2）另狛勺东西”指解析：本题考查准确理解文中重要词语含义的能力。解答本题可联系文章第六至七段。答案：生命思想& 每当这样一个杰出人物去世，我们便仿

13、佛听到翅膀拍击的巨大响声。”结合文章内容，简要分析 翅膀拍击的巨大响声”的含义。（6分）答：解析：解答本题应联系该句前面和后面的语句，分析杰出人物的贡献。答案：杰出人物离开我们时留给我们的精神财富，包括真理和正义。9 作者认为乔治 桑给法国带来了荣耀，根据文章内容，分条列举乔治桑给法国带来的荣耀。（6分）答：解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答本题要从全文中摘取有关作者对乔治桑的评价语，并加以提炼、整合。答案：她创作出了杰作，表现了善良；她是为公众谋福利的杰出人物；她是一个强大有力而又温柔可爱的完美女性；她展露了法国女性的天才，并赢得了妇女展露女性天才的权利；她是一种思想，是令人自豪的思想先驱，给我们留下了宝贵的精神财富。10.阅读文中第十二段画线的句子，然后回答下面的问题。（6分）（1）这段话揭示了一种