高考生物苏教版一轮配套第4讲生命活动的基本单位——细胞含原核与真核细胞课件

1、第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能第第4讲生命活动的基本单位讲生命活动的基本单位细胞细胞(含原核细胞与真核细胞含原核细胞与真核细胞)栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能2015高考导航高考导航考纲点击考纲点击考情示例考情示例细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程2013江苏江苏22012北京北京2多种多样的细胞多种多样的细胞2013广东广东242012上海上海52011山东山东5、海南、海南10实验：用显微镜观察多实验：用显微镜观察多种多样的细胞种多样的细胞栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构

2、和功能第二单元细胞的结构和功能1病毒没有细胞结构，不属于生物病毒没有细胞结构，不属于生物()2一个乳酸菌既属于细胞层次又属于个体层次一个乳酸菌既属于细胞层次又属于个体层次()3团藻的团藻的DNA位于拟核中位于拟核中()4细菌没有线粒体，不能进行有氧呼吸细菌没有线粒体，不能进行有氧呼吸()5蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用()6细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(2013江苏，江苏，2A)()7病毒是一种生物，但它不是一个独立的生命系统病毒是一种生物，但它不是一个独立的生命系统()栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单

3、元细胞的结构和功能一、细胞学说的建立与发展一、细胞学说的建立与发展1建立过程建立过程连一连连一连栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能2细胞学说的内容和科学意义细胞学说的内容和科学意义(1)内容：一切内容：一切_都是由细胞构成的，细胞是一切都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的动植物的_。(2)意义：细胞学说将动物和植物统一到意义：细胞学说将动物和植物统一到_的基础上，的基础上，对现代生物科学的发展具有重要的意义。对现代生物科学的发展具有重要的意义。动物和植物动物和植物基本单位基本单位细胞细胞栏目栏目导引导

4、引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能二、生物科学研究的重要工具二、生物科学研究的重要工具物镜物镜目镜目镜两次两次物镜放大倍数物镜放大倍数栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能2电子显微镜放大倍数、原理、观察对象电子显微镜放大倍数、原理、观察对象(1)放大倍数：放大倍数：1万万1百万，可看到病毒等。百万，可看到病毒等。(2)两种电子显微镜的比较两种电子显微镜的比较超薄切片超薄切片项目项目透射电子显微镜透射电子显微镜扫描电子显微镜扫描电子显微镜原理原理将样品制成将样品制成_，让让_穿透切片，经过穿透切片，经过_放大成像放大成像依靠依靠_扫描样品扫描样品_后激

5、发出的各种物理信后激发出的各种物理信息息(如二次电子等如二次电子等)，放大后形，放大后形成反映样品成反映样品_的的图像图像观察观察 _的超微结构的超微结构细胞等样品的细胞等样品的_形态和形态和结构结构电子电子电磁电磁“透镜透镜”高能电子束高能电子束表面表面表面形态特征表面形态特征细胞内部细胞内部表面表面栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能三、细胞的大小和形态三、细胞的大小和形态1大小：大小：大多数细胞的直径在大多数细胞的直径在10um范围内，可用低倍显微范围内，可用低倍显微镜观察；有些细胞的直径只有镜观察；有些细胞的直径只有1um，要用高倍显微镜才能观，要用高倍显微

6、镜才能观察到。察到。2形态：形态：细胞的形状多种多样，有球体、多面体、纺锤体细胞的形状多种多样，有球体、多面体、纺锤体和柱状体等。和柱状体等。栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能想一想想一想细胞的形态与功能是相适应的吗？举例说明。细胞的形态与功能是相适应的吗？举例说明。是相适应的，如神经细胞有胞体和突起之分，其突起又分轴是相适应的，如神经细胞有胞体和突起之分，其突起又分轴突和树突，这些都是与神经细胞接受刺激、产生兴奋、传导突和树突，这些都是与神经细胞接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的功能相适应的。兴奋的功能相适应的。栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的

7、结构和功能四、原核细胞与真核细胞四、原核细胞与真核细胞1原核细胞与真核细胞的比较原核细胞与真核细胞的比较栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能(1)图图1代表的细胞与图代表的细胞与图2细胞最主要的区别是没有以细胞最主要的区别是没有以_为界限的细胞核。为界限的细胞核。(2)写出图写出图1中下列结构的名称：中下列结构的名称：_，_。(3)图图1蓝藻细胞中无图蓝藻细胞中无图2细胞中细胞中_，但它也能进行光，但它也能进行光合作用的原因是含有合作用的原因是含有_及光合作及光合作用所用所需需的酶。的酶。(4)图图1和图和图2细胞的统一性表现在：都有细胞壁、细胞膜、核细胞的统一性表

8、现在：都有细胞壁、细胞膜、核糖体和糖体和_。核膜核膜拟核拟核核糖体核糖体叶绿体叶绿体藻蓝素和叶绿素藻蓝素和叶绿素DNA分子分子栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能2常见真、原核生物举例常见真、原核生物举例连一连连一连栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能巧记巧记常见的原核生物和真核生物常见的原核生物和真核生物(1)原核生物：一藻原核生物：一藻(蓝藻蓝藻)；二菌；二菌(细菌、放线菌细菌、放线菌)；三体；三体(支原支原体、衣原体、立克次氏体体、衣原体、立克次氏体)。(2)真核生物：

9、一真核生物：一(衣藻衣藻)团团(藻藻)酵母酵母(菌菌)发霉发霉(菌菌)了。了。栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能A1成人身体约有成人身体约有1014个细胞。这些细胞大约有个细胞。这些细胞大约有200多种不同多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种。但是都多种。但是都有相同的基本结构这说明有相同的基本结构这说明()A人体细胞既有多样性，又有统一性人体细胞既有多样性，又有统一性B细胞的结构和功能基本相同细胞的结构和功能基本相同C200多种不同的类型就是多种不同的类型就是200多种不同的组织多种不同的组织D人体细胞的基本

10、结构与草履虫相同人体细胞的基本结构与草履虫相同解析：人体内的细胞数目多并且有不同的类型，这体现了细解析：人体内的细胞数目多并且有不同的类型，这体现了细胞的多样性。同时这些细胞又都有相同的基本结构，这体现胞的多样性。同时这些细胞又都有相同的基本结构，这体现了细胞的统一性。了细胞的统一性。栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能C2在下列生物体或细胞中，不能独立合成蛋白质的是在下列生物体或细胞中，不能独立合成蛋白质的是()A蛙的红细胞蛙的红细胞B肺炎双球菌肺炎双球菌C甲型甲型H1N1流感病毒流感病毒D皮肤癌细胞皮肤癌细胞解析：病毒缺少酶系统，不能独立合成蛋白质。解析：病毒缺

11、少酶系统，不能独立合成蛋白质。栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能A3(2014盐城模拟盐城模拟)对下列结构的叙述不正确的是对下列结构的叙述不正确的是()叶绿体叶绿体染色体染色体核膜核膜核糖体核糖体细胞壁细胞壁拟核拟核A菠菜和蓝藻体内都含有菠菜和蓝藻体内都含有B在绿藻体内都存在在绿藻体内都存在C除除外其他都在颤藻的体内存在外其他都在颤藻的体内存在D大肠杆菌和蓝藻共有的是大肠杆菌和蓝藻共有的是解析：蓝藻内不含解析：蓝藻内不含叶绿体和叶绿体和核膜。核膜。栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能A4用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不用

12、一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不正确的是正确的是()A用用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5cm，若改用，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整在倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整在1.5cm左右左右B若载玻片上有若载玻片上有d字母，则视野下呈现字母，则视野下呈现p字母字母C观察向日葵叶片的保卫细胞时，若将玻片标本向右方移观察向日葵叶片的保卫细胞时，若将玻片标本向右方移动，则视野下保卫细胞向左方移动动，则视野下保卫细胞向左方移动D视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移视野下观察到眼虫游向右上方，则应将

13、玻片向右上方移动以便追踪观察动以便追踪观察栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能解析：物镜放大倍数越大，镜头越长，镜头与玻片的距离越解析：物镜放大倍数越大，镜头越长，镜头与玻片的距离越小。在显微镜的视野里看到的是倒立的虚像，上下颠倒，左小。在显微镜的视野里看到的是倒立的虚像，上下颠倒，左右相反。玻片移动的方向与物像移动方向相反。右相反。玻片移动的方向与物像移动方向相反。栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能1细胞学说内容的发展细胞学说内容的发展迄今为止，对细胞学说又进行了扩展与补充，其主要内容包迄今为止，对细胞学说又进行了扩展与补充，其主要内

14、容包括以下几个方面。括以下几个方面。(1)细胞是生命的基本单位。细胞是全能的，即它携带有机体细胞是生命的基本单位。细胞是全能的，即它携带有机体全部的遗传信息。以植物细胞为例，离体的植物体细胞能培全部的遗传信息。以植物细胞为例，离体的植物体细胞能培养成完整的植株，而细胞器则无此功能。养成完整的植株，而细胞器则无此功能。(2)所有的生物有机体所有的生物有机体(病毒除外病毒除外)都是由细胞组成的。有机体都是由细胞组成的。有机体可以是单细胞，也可以是多细胞。可以是单细胞，也可以是多细胞。细胞学说的建立与发展细胞学说的建立与发展栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能(3)细胞来

15、源于已存在的细胞，可通过细胞分裂或细胞融合细胞来源于已存在的细胞，可通过细胞分裂或细胞融合形成。形成。(4)所有维持生命及繁殖所进行的化学反应全部是在细胞内所有维持生命及繁殖所进行的化学反应全部是在细胞内部进行的。部进行的。(5)多细胞动物有机体的细胞，必须贴附在固体表面上才能多细胞动物有机体的细胞，必须贴附在固体表面上才能进行分裂、运动，维持一定的形状，并执行必要的功能。进行分裂、运动，维持一定的形状，并执行必要的功能。(6)多细胞有机体的细胞既有分工又有密切联系，有些细胞多细胞有机体的细胞既有分工又有密切联系，有些细胞之间密切联系形成细胞种群，共同完成一种功能，成为一之间密切联系形成细胞种

16、群，共同完成一种功能，成为一个功能单元。有机体的活性可看作是各个独立细胞的活性个功能单元。有机体的活性可看作是各个独立细胞的活性及其相互作用的总体。及其相互作用的总体。栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能2细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位(1)除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。无细除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成其增殖。胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成其增殖。(2)单细胞生物只由一个细胞构成，并能完成生命活动。单细胞生物只由一个细胞构成，并能完成生命活动。(3)多细胞生

17、物多细胞生物(如人如人)由许多细胞构成，这些细胞由一个受精由许多细胞构成，这些细胞由一个受精卵分裂而来，并经分化形成形态、结构和功能不同的组织，卵分裂而来，并经分化形成形态、结构和功能不同的组织，进而形成不同的器官、系统，最终构成生物个体。在生物体进而形成不同的器官、系统，最终构成生物个体。在生物体内它们是分工合作的关系，共同完成生物体的一系列复杂的内它们是分工合作的关系，共同完成生物体的一系列复杂的生命活动。生命活动。栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能尝试解答尝试解答_A栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能解析解析细胞学说包括三个方面

18、的要点：细胞是一个有机体，一细胞学说包括三个方面的要点：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位；细胞通过分裂产生新细胞。胞是一个相对独立的单位；细胞通过分裂产生新细胞。栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能知识延展知识延展与病毒有关的知识整合与病毒有关的知识整合栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能(1)虽然病毒无细胞结构，但可以在寄主细胞中繁殖。虽然病毒无细胞结构，但可以在寄主细胞中繁殖。(2)病毒只有在活细胞中才能表现出代谢活动

19、。病毒只有在活细胞中才能表现出代谢活动。(3)用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细菌，再用寄主细胞培养病毒。养基培养寄主细菌，再用寄主细胞培养病毒。高考警示高考警示栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能突破突破关于甲型关于甲型H7N9流感病毒与流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比禽流感病毒的有关比较，不正确的是较，不正确的是()A均使感染者发烧，因为两者抗原相同均使感染者发烧，因为两者抗原相同B感染不同的人后所引起的患病程度可能不同感染不同的人后所引起的患病程度可能不同C感染正常人体后均能引

20、发特异性免疫反应感染正常人体后均能引发特异性免疫反应D均可能发生基因突变而改变传染性均可能发生基因突变而改变传染性尝试解答尝试解答_A栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能解析解析虽然感染者所表现的发烧症状相同，但不一定两者的抗原就虽然感染者所表现的发烧症状相同，但不一定两者的抗原就相同，故相同，故A错误。感染正常人后均能引发特异性免疫反应，但由于错误。感染正常人后均能引发特异性免疫反应，但由于不同人的免疫能力不同，故患病程度可能不同，故不同人的免疫能力不同，故患病程度可能不同，故B、C正确。两正确。两种病毒均有发生基因突变而改变传染性的可能，故种病毒均有发生基因突变

21、而改变传染性的可能，故D正确。正确。栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能1原核细胞和真核细胞的比较原核细胞和真核细胞的比较细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性比较项目比较项目原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞模式图解模式图解本质区别本质区别细胞壁细胞壁无以核膜为界限的无以核膜为界限的细胞核细胞核有以核膜为界限的细胞有以核膜为界限的细胞核核细菌细胞壁的主要细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖成分是肽聚糖植物细胞壁的主要成分植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶；动物是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁细胞无细胞壁栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能比较项

22、目比较项目原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞质细胞质细胞核细胞核DNA存在存在形式形式细胞分裂细胞分裂有核糖体，无其有核糖体，无其他细胞器他细胞器有核糖体和其他细胞器有核糖体和其他细胞器拟核，无核膜、核拟核，无核膜、核仁和染色质仁和染色质有核膜、核仁和染色质有核膜、核仁和染色质拟核：大型环状质拟核：大型环状质粒：小型环状粒：小型环状细胞核：和蛋白质形成染色体细胞核：和蛋白质形成染色体(质质)细胞质：在线粒体、叶绿体中细胞质：在线粒体、叶绿体中二分裂二分裂(注意不是注意不是无丝分裂无丝分裂)体细胞：有丝分裂为主，无丝体细胞：有丝分裂为主，无丝分裂为次分裂为次性细胞：减数分裂性细胞：减数分裂栏目

23、栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能比较项目比较项目原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞转录翻译转录翻译是否遵循遗是否遵循遗传定律传定律变异类型变异类型共有的结构共有的结构或物质或物质转录、翻译可转录、翻译可同时进行同时进行转录在核内，翻译在细胞转录在核内，翻译在细胞质质(核糖体核糖体)内内不遵循孟德尔遗不遵循孟德尔遗传定律传定律遵循孟德尔遗传定律遵循孟德尔遗传定律(有性有性生殖时生殖时)基因突变基因突变基因突变、基因重组基因突变、基因重组(有性有性生殖时生殖时)、染色体变异、染色体变异细胞膜、细胞质细胞膜、细胞质(核糖体核糖体)、DNA栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和

24、功能第二单元细胞的结构和功能2.汇总细胞多样性和统一性的表现汇总细胞多样性和统一性的表现(1)细胞的多样性细胞的多样性细胞的多样性的表现：细胞的形状、大小、种类、结构等细胞的多样性的表现：细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异。方面的差异。直接原因：构成细胞的蛋白质分子结构不同。直接原因：构成细胞的蛋白质分子结构不同。根本原因：基因的选择性表达。根本原因：基因的选择性表达。栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能(2)细胞统一性的细胞统一性的“五个五个”表现表现结构方面：都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构。结构方面：都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构。组成方面：组成细胞的

25、元素和化合物的种类基本相同。组成方面：组成细胞的元素和化合物的种类基本相同。能量方面：一般以能量方面：一般以ATP作为直接能源物质。作为直接能源物质。遗传方面：都以遗传方面：都以DNA作为遗传物质，各种生物共用一套遗作为遗传物质，各种生物共用一套遗传密码。传密码。增殖方面：都以细胞分裂的方式增殖。增殖方面：都以细胞分裂的方式增殖。栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能【高考警示高考警示】(1)没有细胞核的细胞不一定是原核细胞。例如，哺乳动物没有细胞核的细胞不一定是原核细胞。例如，哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，但属于真核细胞。成熟的红细胞无细胞核，但属于真核细胞。(2)

26、原核生物原核生物原生生物。原生生物是低原生生物。原生生物是低等的单细等的单细胞真核生胞真核生物，如草物，如草履履虫、变形虫等。虫、变形虫等。(3)无线粒体无线粒体不能进行有氧呼吸，原核生不能进行有氧呼吸，原核生物无线粒体，但大多数能进行有氧呼吸。物无线粒体，但大多数能进行有氧呼吸。栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能尝试解答尝试解答_D栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能解析解析原核生物虽然没有线粒体，但有的也能进行有氧呼吸；原核生物虽然没有线粒体，但有的也能进行有氧呼吸；真核生物细胞分裂的主要方式是有丝分裂；原核生物也是以真核生物细胞分

27、裂的主要方式是有丝分裂；原核生物也是以DNA作为遗传物质，只有少数病毒是以作为遗传物质，只有少数病毒是以RNA作为遗传物质；作为遗传物质；真核细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使得细胞内能够同真核细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证细胞生命活动高时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证细胞生命活动高效、有序地进行，故效、有序地进行，故D项正确。项正确。栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能蓝藻和黑藻都是藻类，二者细胞最明显的区别有哪些？蓝藻和黑藻都是藻类，二者细胞最明显的区别有哪些？(答出答出两点两点)黑藻具细胞核

28、、叶绿体等。黑藻具细胞核、叶绿体等。栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能方法探究方法探究细胞结构图像的识别方法细胞结构图像的识别方法1.2.栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能突破突破图图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图。下列叙述分别是三种生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是正确的是()A以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体Ba细胞有细胞壁，而细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构细胞没有该结构C三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体Da、b细胞内具膜结构的细胞

29、器构成了生物膜系统细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统C栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能思维导图思维导图尝试解答尝试解答_栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能解析解析图示细胞中图示细胞中a是高等植物细胞、是高等植物细胞、b是动物细胞、是动物细胞、c是细菌。是细菌。A项中项中c不存在染色体。不存在染色体。B项中项中c具有细胞壁。具有细胞壁。D项中高等动、植项中高等动、植物细胞生物膜系统是由细胞膜、细胞器膜和核膜组成的。只有物细胞生物膜系统是由细胞膜、细胞器膜和核膜组成的。只有C项是正确的，三种细胞均有核糖体。项是正确的，三种细胞均有核

30、糖体。栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能1实验原理实验原理高倍显微镜可以将细胞放大，更清晰地观察到细胞的形态、结高倍显微镜可以将细胞放大，更清晰地观察到细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。构，有利于区别不同的细胞。2实验步骤实验步骤(1)制作装片：材料要少，切片制作装片：材料要少，切片要薄。盖盖玻片时，一定要缓要薄。盖盖玻片时，一定要缓慢，且与载玻片成慢，且与载玻片成45角，防止装片中产生气泡，影响观察角，防止装片中产生气泡，影响观察用显微镜观察多种多样的细胞用显微镜观察多种多样的细胞栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能(2)显微镜

31、的使用显微镜的使用栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能3实验注意问题实验注意问题(1)显微镜成像特点显微镜成像特点显微镜成放大倒立的虚像，例如实物为字母显微镜成放大倒立的虚像，例如实物为字母“b”，则视野中观，则视野中观察到的为察到的为“q”。若物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。若物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。移动规律：向偏向相同的方向移动移动规律：向偏向相同的方向移动(或同向移动或同向移动)。(2)显微镜的放大倍数显微镜的放大倍数显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。是面积或体

32、积。总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能(3)目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。物镜上端有螺纹，而目镜无。物镜上端有螺纹，而目镜无。栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元

33、细胞的结构和功能(4)高倍镜与低倍镜观察情况比较高倍镜与低倍镜观察情况比较物像物像大小大小看到细看到细胞数目胞数目视野视野亮度亮度物镜与玻物镜与玻片的距离片的距离视野视野范围范围高倍镜高倍镜低倍镜低倍镜大大少少暗暗近近小小小小多多亮亮远远大大(5)污物位置的快速确认方法污物位置的快速确认方法栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能【高考警示高考警示】(1)若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角度若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角度不对。不对。(2)若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不

34、清，则可若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是花生切片厚薄不均造成的。能是花生切片厚薄不均造成的。栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能实战演练实战演练1(2013高考江苏卷高考江苏卷)一个班级分组进行减数分裂实验，下列操一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是作及表述正确的是()A换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦B因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮C为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距为观察染色体不同层面

35、的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距D一个视野中，用一个视野中，用10物镜看到物镜看到8个细胞，用个细胞，用40物镜则可看物镜则可看到到32个细胞个细胞A栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能解析：由于高倍物镜镜头较长，故换用高倍镜时要从侧面观察，解析：由于高倍物镜镜头较长，故换用高倍镜时要从侧面观察，防止物镜与装片碰擦，防止物镜与装片碰擦，A项正确；显微镜视野的亮度与观察细胞项正确；显微镜视野的亮度与观察细胞的大小无关，的大小无关，B项错误；要观察染色体不同层面的精细结构，需项错误；要观察染色体不同层面的精细结构，需要用高倍物镜，但换上高倍物镜后只能通过调节细准焦螺旋来

36、调要用高倍物镜，但换上高倍物镜后只能通过调节细准焦螺旋来调节焦距，节焦距，C项错误；放大倍数越大，看到的细胞数目越少，项错误；放大倍数越大，看到的细胞数目越少，D项项错误。错误。栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能2如下图所示：甲图中如下图所示：甲图中表示目镜，表示目镜，表示物镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同放大倍表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。下面描述正确的是数下观察到的图像。下面描述正确的是()A比比的放大倍数大，的放大倍数大，比比的放大倍数小的放大倍数小B把视野里的标本从图中的乙转为丙，应选用把

37、视野里的标本从图中的乙转为丙，应选用C从图中的乙转为丙，正确的调节顺序：转动转换器从图中的乙转为丙，正确的调节顺序：转动转换器调调节光圈节光圈移动标本移动标本转动细准焦螺旋转动细准焦螺旋D若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是B栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能解析：解析：中中的放大倍数大，的放大倍数大，中中的放大倍数大，的放大倍数大，中中的放大倍数大，若使放大倍数最大，应是的放大倍数大，若使放大倍数最大，应是的的组合。乙图细胞小、数目多，应是低倍镜下观察到的图像，组合。乙图细胞小、数目多，应是低倍镜下观察到的图像，转为丙

38、转为丙(高倍镜下图像高倍镜下图像)应先把观察的物像移至视野正中央再应先把观察的物像移至视野正中央再转动转换器，换上高倍物镜。转动转换器，换上高倍物镜。栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能典例示法典例示法下面是四类细胞的结构模式图，请据图回答：下面是四类细胞的结构模式图，请据图回答：栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能(1)从结构上看：从结构上看：_与其他三者的差别最大，主要表现与其他三者的差别最大，主要表现为为_。(2)属于属于_细胞，判断依据是细胞，判断依据是_。(3)将将细胞置于细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，细胞将会发生的蔗糖溶

39、液中，细胞将会发生_现象，与该过程有关的细胞器是现象，与该过程有关的细胞器是_(填序号填序号)。(4)四类细胞中共有的细胞器是四类细胞中共有的细胞器是_。(5)在离体条件下，若将在离体条件下，若将进行细胞培养，则会周期性消失和进行细胞培养，则会周期性消失和重现的细胞结构是重现的细胞结构是_(填结构名称填结构名称)。(6)显微镜目镜为显微镜目镜为10、物镜为、物镜为10时，视野中被相连的时，视野中被相连的64个个细胞所充满，若物镜转换为细胞所充满，若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的分后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为生组织细胞数为_个。个。栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二

40、单元细胞的结构和功能错答分析错答分析栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能正确答案正确答案(1)无以核膜为界限的细胞核无以核膜为界限的细胞核(无核膜或无成形无核膜或无成形的细胞核的细胞核)(2)低等植物具有细胞壁和叶绿体，同时还有中低等植物具有细胞壁和叶绿体，同时还有中心体心体(3)质壁分离质壁分离(4)核糖体核糖体(5)核仁、核膜核仁、核膜(或染色或染色体、纺锤体体、纺锤体)(6)4栏目栏目导引导引第二单元细胞的结构和功能第二单元细胞的结构和功能易错点易错点1误认为单细胞生物都是原核生物误认为单细胞生物都是原核生物点拨点拨单细胞的原生动物单细胞的原生动物(如常见的草履虫、变形虫、疟原如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等虫等)是真核生物；单细胞绿藻是真核生物；单细胞绿藻(如衣藻如衣藻)、单细胞真菌、单细胞真菌(如酵母如酵母菌菌)等都是真核生物。等都是真核生物。易错点易错点2误认为生物名称中带有误认为生物名称中带有“藻藻”字的都是原核生物字的都是原核生物点拨点拨蓝藻蓝藻(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于属于原核藻类，但绿藻、红藻等属于真核藻类。原核藻类，但绿藻