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文档简介
1、全国自考学前教育科学研究真题及答案一、单选题 (共8题,共16分) 1.在“玩具对促进幼儿智力发展的影响“的实验研究中,“幼儿家庭教养”属于()。 A.自变量 B.因变量 C.无关变量 D.刺激变量 2.从研究类型上分,对数据进行统计分析属于()。 A.定性研究 B.定量研究 C.基础研究 D.应用研究 3.研究者作选定的时间内对研究对象的特定行为进行观察和记录,该观察方法为()。 A.自然现察法 B.参与观察法 C.时间取样观察法 D.时间取样观察法 4.将科学研究活动和常教育活动结合在一起进行的教育研究方法之一是()。 A.观察法 B.调査法 C.实验法 D.行动研究法 5.在设计观测指标
2、时,记录幼儿某种行为发生的程度,例如”常常“较少”,这属于()。 A.定性指标 B.定类指标 C.定序指标 D.定比指标 6.学前教育科学研究中应用最广泛的一种调査研究方法是()。 A.全面调查 B.抽样调査 C.典型调查 D.个案调査 7.在选择科研课题的基本原则中,指出了课题研究方向和目标的是()。 A.价值性原则 B.可行性原则 C.创新性原则 D.科学性原则 8.儿童的身高和体重的相关情况呈现为()。 A.弱相关 B.正相关 C.负相关 D.零相关 二、填空题 (共10题,共30分) 9.研究者在研究过程中必须尊重亊实,以亊物的本来面目为依据,这是学前教育研究中_原则的要求。 10.记
3、录文献资料的方法包括标记、批语、摘录和撰写_。 11.观察记录中的描述记录法可分为日记描述法,连续记录法和_。 12.按顺序,一份完整的问卷应包括题目、_ 、指导语、问题、供选择的答案和结束语等部分。 13.在测验中,某一总体在某个方面己经达到的平均成绩(或总体的平均发展水平) ,被称作_。 14.在最高层次的行动研究中,研究组成员包括专家、行政人员和_。 15.个案研究法常用的四种收集研究资料的手段包括观察、访谈、测验和 _。 16.学前教育研究中所收集到的原始资料根据其主要的表现形式可分为文字资料和_两大类。 17.在撰写科研论文或科研报告时,应遵循规范性、可读性和_三个基本要求。 18.
4、研究者在观察过程中可能出现的主管偏见主要有理论性偏见、角色偏见和_偏见。 三、问答题 (共12题,共54分) 19.纵向研究 20.样本 21.事件取样观察法 22.结构性访谈 23.行动研究法 24.目标参照测验 25.简述观察法的特点和局限性。 26.简述调査研究一般过程的基本步骤。 27.简述制作自编测验工具的步骤。 28.列出五种实验研究中无关变量的控制方法。 29.简述个案研究的优势与局限性。 30.按顺序列出教育科研论文除标题外的基本组成部分。 1、正确答案: C 2、正确答案: B 3、正确答案: D 4、正确答案: D 5、正确答案: C 6、正确答案: B 7、正确答案: A
5、 8、正确答案: B 9、正确答案:客观性 10、正确答案:文献综述 11、正确答案:轶事记录法 12、正确答案:前言 13、正确答案:常模 14、正确答案:教师 15、正确答案:产品分析 16、正确答案:数据资料 17、正确答案:客观性 18、正确答案:期待性 19、正确答案:通过搜集和运用各种理论和事实依据对课题的科学性及课题研究活动的价值性和可行性进行确认和评估 20、正确答案:从总体中抽取的、对总体具有一定代表性的部分个体。 21、正确答案:研究者根据对要观察的研究对象的行为的认识,选择与该类行为发生密切相关的事件进行全面系统的观察。 22、正确答案:访谈者按照统一的设计要求和事先规定
6、的访谈内容依次向访谈对象提问,并要求受访者按规定的标准回答提问的正 式访谈。 23、正确答案:一种适应小范围的教育改革的探索性研究方法,它是研究者为解决教育活动中的实际问题,在对问题诊断分析的基 础上来拟定并实施行动计划的一种循环研究的程序性方法。 24、正确答案:以事先规定的标准作为测验结果的评价标准的测验。 25、正确答案:特点:(1) 观察法是一种自然的研究方法;(2) 观察法是一种直接的研究方法;局限性:(1) 观察活动的范围有限:(2) 容易出现观察者与被观察者之间的相互影响;(3) 观察资料的质量受制于观察者的素质。 26、正确答案:(1) 确定调査的目的和内容:(2) 选择调査手段,编制或选用调査工具;(3) 选取调査对象;(4) 制订调査计划:(5) 收集和整理调查资料,撰写调査报告。 27、正确答案:(1) 确定测验的目的;(2) 分析测试内容、确定测试项目;(3) 编选测试题目、设计测试方法;(4) 试测与分析;(5) 编排试题、鉴定测验。 28、正确答案:(1) 随机选择和分配被试;(2) 设置控制组;(3)采用双盲法;(4) 保持无关变量恒定;(5) 提高实验设计的科学性;(6) 控制资料统计过程。 29、正确答案:优势:(1) 个案研究长于研究个别差异突出的问题;(2) 研究内容广泛、收集资料手段多样而使研究过程更为深人。局限:(1)
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