《《伶官传》序 》 教案

1、伶官传序 教案周国星教学目标：、理解课文中盛衰成败在于人事，忧劳能够兴国，逸豫能够亡身的道理。、学习通过正反说理突出中心论点的写作方法。3、掌握实词虚词：原，函，告，抑，本，一词多义：与，归，易，告，词类活用：兴，亡身，函梁，夜呼，东出，导入课题：在我国历史上有一个特别的时段：五代五代【唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周】是我国历史上战乱频仍的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。这期间，出现了一个特别的帝王：后唐-庄宗庄宗喜欢滑稽戏，又通晓音乐，能自己谱曲，直到现在汾州、晋州一带，往往能听到人们唱他谱写的歌。他小名叫亚子，当时也有人叫他亚

2、次。他还常常用戏子名字自称，叫自己为李天下。从他继承父业，到统一天下，常常和戏子在庭院排练演戏，伶人所以掌握朝政大权，最终导致了国家的灭亡。当年他在胡柳一带作战，他宠爱的伶人周匝被梁人俘获。后来他灭掉梁进入梁的都城汴京，周匝来到他的马前拜见他，庄宗见到他很是高兴，赐给他金银钱物，慰劳他的艰辛与忍辱负重。周匝对庄宗说：“我被梁人擒获，能够活到现在，多亏了教坊使陈俊、内园栽接使储德源帮忙。请陛下赐给我两个州报答这两人。”庄宗答应封这两个人为刺史。郭崇韬劝他说：“和陛下您一起打天下的，都是些忠诚勇猛的英雄。现在天下刚刚创立，还没有封赏一个功臣，就先把伶人封为刺史，恐怕失掉天下人心。不能这么做！”于是

3、没有执行命令。一年后，伶人多次向庄宗进言，庄宗对崇韬说：“我已经答应周匝，你还不执行的话，会使我见到这三人很惭愧。你的话虽然准确，但是为了我，就委屈执行吧。”最终，任命陈俊为景州刺史，储德源为宪州刺史。正是因为庄宗的宠幸，这些伶人做了高官，出入宫廷，作威作福，致使朝政日益败坏。公元926年，李嗣源叛变，自立为帝，皇帝的近卫军指挥使郭从谦乘机率部士兵作乱，结果庄宗被乱箭射死，后唐灭亡。伶：封建时代称演戏的人为伶。伶官：在宫廷中授有官职的伶人，叫做伶官。伶官传选自欧阳修新五代史。序：为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘

4、由，以便有助于读者理解下面相关书或文的内容。一、作者简介：北宋文学家，史学家，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠。是北宋中叶诗文革新运动的倡导者，并培养了大批的古文作家，如“三苏”父子、王安石等都是出其门下。六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”欧阳修六一居士传二、写作背景五代（907-960)，指唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是

5、我国历史上的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖（xu）称帝后，迷恋伶人，“常身与俳（pai）优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。100多年后，欧阳修就此事发表了自己的感慨，写成了新五代史伶官传。伶官传中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞，揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。本文

6、就是欧阳修为新五代史伶官传所作的序言。三、阅读理解课文1.读准下列字的字音：盛衰之理（） 以三矢赐庄宗（）盛以锦囊（）（） 系燕父子以组（）仇雠（）燕王，吾所立（）岂独伶人也哉（）2、课文朗读3、理解重要的字词：第一段：1本文的论点是什么：（用课文的原话回答。）明确：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？（或答“忧劳”）2问：找学生翻译此句。（用现代汉语概括这个句话。）国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是因为人事吗？明确：盛衰在于人事。（2）由课文的第一自然段能够推知本文将使用什么论证方法？明确：例证法作者立论的依据是什么？“原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。”概括：庄宗李存勖

7、“得天下”和“失天下”的事例。强调：写史论一般都要使用例证法，以论带史，以史证论。（3）重点字词：原-名词用作动词，推究，意指推究事物的根本原因。所以的原因（4）如果我们不看下文，推想一下作者接下来应该写什么内容呢？明确：写庄宗如何得天下，写庄宗如何失天下的内容。下面我们就来看看作者是如何写的。（二）第二、三段（1）由时间理出过程庄宗李存勖（885926）父亲晋王李克用去世时是908年，课下注释中还有三处时间912年，923年，926年，参看注释，回答，在这几年里，庄宗多少岁，在他身上发生了什么事。（请同学们用课文中的话概括。）908年（23岁），“与尔三矢，尔其无忘乃父之志”，（与：给）91

8、2年（27岁），灭燕，“系燕父子以组。”（系：缚）923年（38岁），灭梁，“函梁君臣之首”，建后唐。（函：名作动，用木匣子装）926年（41岁），后唐亡，“身死国灭，为天下笑。”（为：被动）庄宗得天下用了15年的时间，而失天下只有3年，作者认为庄宗的“盛”是由于什么原因，“衰”又是由于什么原因呢？（用课文中的话来回答。）明确：“盛”“忧劳可以兴国”“衰”“逸豫可以亡身”。（强调“兴”“亡”使动用法。）忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡。（2）课文是如何表现他的“忧劳”的呢？“其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之”。为什么每次出师征战都要“负而前

9、驱”，用三支箭激励自己，表明其复报的决心和意志。告：祭告，祷告。盛：装。盛以锦囊：“以锦囊盛”的倒装。用锦绫做的袋子装着。盛，装着，动词。这段记叙写得较细，有何作用？目的是说他的成功与其不断的努力分不开。那么这里突出强调了“人事”的作用。（3）这一极盛到极衰，作者运用了什么写法？找出课文中运用对比进行论证的部分。明确：对比的论证方法。（第三段的前两个大句子，和第四段开头两个句子。）“方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！”-“及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也

10、！”夜，东：名作状。夜：在夜间。/东：向东。“方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争”-“及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。”（读这两个句子，体会一扬一抑的写法。读出语气，一赞一叹。）（4）由这一极盛到极衰，作者在感叹之余发出这样的疑问：“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？”此句话是什么意思？前一句是反问句，意思与字面相反，意为“不是得之难而失之易”。重点句是第二句，意为“还是说推究他成功与失败的事迹，都是由于人事呢？”回应论点。此句用了正反对比。抑-或者。本动词，溯本、推求、跟“原”意思相近。（三）学生齐读第四段，第四段进一步论证了论点。“夫祸患常积于忽微，而智勇多困

11、于所溺，岂独伶人哉？”翻译。结尾一句，以问句结束有何作用？于：被动。所：所+动词，组成名词性的短语。（祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，难道只是伶人才如此吗？）引人深思，强调能使人逸豫亡身的不仅限于溺爱伶人，如果小看“忽微”，沉溺于声色犬马的逸乐之中，忘记忧劳兴的治理，同样会导致身死国灭的下场。启发人们通过历史看到现实，告诫北宋统治者不要忘记历史教训。翻译：1、此三者，吾遗恨也。这三件事是我的遗恨。2、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。宗庄以后出兵打仗，就派手下官员，用猪羊各一头去祭告祖庙，恭敬地取出箭来，用锦囊装好，

12、背着它在前面走，等打了胜仗回来，再把箭收进宗庙。3、岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？难道得天下难而失天下容易吗？或者说考察他成功与失败的迹象，都是由于人事吗？4、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？祸患常常在微小的事情上累积而成，智勇的人往往被他溺爱的事物困扰，难道只有溺爱伶人才如此吗？四、总结课文，找出文章论点、论据和论证方法论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！论据：主要是叙述庄宗接受父命、报仇雪耻，后来由胜转败、由盛转衰的事实。结论：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身推论：祸患常积于忽微，智勇多困于所溺论证方法：对比论证举例论证道理论证五、文章主旨：文章总结了后唐

13、庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰更取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。名句积累：1、“满招损，谦得益。”2、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”3、“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。”六、文言多义词盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 （兴盛）请其矢，盛以锦囊 （装）其意气之盛，可谓壮哉 （旺盛、骄盛）方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争（强盛）困及其衰也，数十伶人困之（围困）智勇多困于所溺 （困扰）秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣（困厄）公子能急人之困（困难）告以三矢赐庄宗而告之曰（告诉）遣从事以一少牢告庙（祭告）还矢先王，而告以成功（禀告）微祸患常积于忽微（微小的事）光武乃微观通曰（暗中、悄悄地）从数骑出，微行入古寺 （为隐藏身份而改装）微斯人，吾谁与归 （如果没有）其尔其无忘乃父之志 （副词，应当，一定）至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 （语气词）方其系燕父子以组（代词，他）圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎? (大概,表揣测语气)乃尔其无忘乃父之志（代词，你的）问今是何世，乃不