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文档简介

1、要是陀螺转起来的读后感 转陀螺 活动目标： 1、利用孩子们喜闻乐见的转陀螺活动，引导学生从游戏中发现问题，学会观察思考、提出问题、猜测假设、实验论证、得出结论的研究方法。 2、通过实验，使学生了解影响陀螺转动时间长短的主要因素有哪些。 3、通过活动，激发培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的探索精神。活动重难点： 1、知道使学生了解影响陀螺转动时间长短的主要因素有哪些。 2、学会观察思考、提出问题、猜测假设、实验论证、得出结论的研究方法。 3、激发学生探究兴趣。 活动准备：学生每人自制陀螺一个，师备实验材料、秒表、表格各10份，课件一份。活动过程： 一、创设情境、激趣导入： 同学们，随着冬天的

2、来临，一种同学们喜欢的玩具又要走进我们的生活，它可是我们在冰上玩耍的重要组成部分，带给我们无限的快乐，你知道老师说的是什么玩具吗。你们喜欢他吗。别看这小小的陀螺却隐藏着许多的科学奥秘，这节课我们就来研究陀螺的奥秘。 二、转陀螺比赛、提出问题 1、以小组为单位转陀螺，评出优胜组员。 2、以班级为单位转陀螺，评出班级优胜队员。 3、引导学生质疑，提出问题。 4、归纳梳理。制造材料相同的情况下影响陀螺转动时间长短的因素有哪些。 三、出示教具，认识构造 1、让学生认真观察老师带来的陀螺，认识盘和轴。 四、大胆猜测，提出假设： 1、引导学生围绕脱陀螺的盘和轴提出自己大胆设想，师归纳板书。 2、依据板书，使学生明确研究内容。 五、尝试实验，验证猜想 1、教师对学生的进行实验方法进行指导。 2、大屏幕展示相关方法。 3、各小组选取实验内容，领取实验器材。 4、学生实验，注意小组分工合作 5、教师巡视指导。 六、汇报交流，得出结论 1、各组汇报实验结论，得出与陀螺转动时间长短有关的因素。 2、依据上述原因，再自制陀螺，看谁的转的快。 七、活动的延伸与拓展 1、谈本节课学生的收获和感受。 2、课下继续探究影响陀螺转动时间长短的其他因素。板书设计： 转陀螺 影响陀螺转动时间长短的因素 大小盘厚薄高低长短 轴 粗细 第 3 页 共 3 页免责声明：图文来源

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