语文学困生辅导计划篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！语文学困生辅导计划篇 一日之际在于晨，让我们珍惜生命中的每一天，勤奋学习，把自己培育成为一名优秀的同学。下面我为大家带来语文学困生辅导方案的内容，盼望大家喜爱。 语文学困生辅导方案篇一： 教学已经步入正轨，对于学困生的辅导也该开头渐渐进展了。虽然学困生的辅导工作已经在上一学期开头了，但是却并没有见到什么效果。也盼望在接下来的这一学期里面，逐步增加辅导的时间，同时更加留意对这一些同学的关注。我们所辅导的学困生对象语文根底都比拟差，有着较多的学问缺陷。而且这几个同学的学习爱好和自觉性不强，自我的管理力量都是有所欠缺的，他们都表现为较强的惰性，在平常的作业中

2、也常会出现没有改正的状况。好奇是学习的动力，但是往往这几个同学都缺少一种对学问的求知欲望。 针对这一学期的教学内容和教学进度的支配，我制定了如下的辅导方案： 首先，针对同学的状况，我将每周找特定的辅导对象进展谈心、谈天。主要是针对同学在家的一些时间上的支配状况。还有一些对于作业量的看法以及作业难易程度的状况问询。同时也理解辅导的同学对该科的学习内容的学习状况。同时也在开学初给于同学一个学习的目的和要求。为了更好的加强与同学之间的关系与沟通，我让同学可以给我写小纸条，或者是手机短信给我发信息。准时的关注同学的思想动向，准时调整对同学的辅导方案。因我辅导的人数也相对较多，假如每次都进展一对一的辅导

3、的话，这是相对困难的。所以我也让同班的辅导对象互相竞争，也可以互相进展沟通，让辅导的对象感觉自己不是独立或者是孤立的。课余的时间我也主动与同学的家长沟通，尽量每周与同学的家长做一次联络与沟通。让家长先给于同学支持与鼓舞，不要只是批判而是要更留意鼓舞和给于确定。 其次，我在每一节课里面准时、特殊的关注这些同学，包括同学的学习状态，还有每天的学习心情。看看每一个学习内容同学的反响。针对学习的内容，我本月主要抓同学的作业改正。首先是抓出这几个同学的作业本，从作业看法开头，从作业习惯开头强化。每天的作业坚持把我所确定的辅导对象的抽出来，不管同学的作业如何，先要同学坚持作业要按时按量的完成。每天下午和中

4、午均利用半小时的时间对一些需要特殊关注的同学进展作业的检查。给同学肯定的压力，但是又给于他们学习的关心。 再次，留意搜集同学中的错例，在上课当中渐渐浸透有关同学的错例。让同学在错误的查找中渐渐对该学问有更深的把握。同时也在课堂上对这局部同学给于特殊的待遇，特殊是在堂上的一些练习多展现这些同学的作品或者说是他们的练习完成状况，让他们也能主动地参加到课堂上来，而不是将自己放在课堂里可有可无的角色里面。我还会让他们在一些评讲错例中有更多讲话的时机。让他们也能体验上课的乐趣，知道自己也是学习的一分子。 最终，我还会定期得组织个别辅导对象，我目前的方案是大约三周对这批同学进展一次小小的练习检测，让同学备

5、好便条纸，每次小测就上交一张便条纸，让同学留意保管，从而使他们自己也能准时感受自己的学习状况。教师也趁机准时理解他们的一些情况及对学问的把握状况。利用每个单元的检测，留意对这些同学的学习状况进展分析，看看辅导的效果如何，同时对于那些有所进步的同学留意准时的鼓舞，还应对关心他的同学给于准时的确定。在时间允许的状况下每周集中这些同学一次，让他们互相说说，理解他们互帮的状况。也更好地利用同学的资源。 自己的想法：在我们班，两极分化比拟严峻。学困生已经占了一大局部，这些同学学习主动性差，学习纪律也不好，作业做上来一塌糊涂。每次我去上课总是心事重重，没有语文课应有的激情，同学也是懒懒散散。长期如此，同学

6、成果确定上不去。因此我拟定了这份学困生辅导方案。首先关心同学克制心理上的障碍，树立必胜的信念，他们每获得一点进步时，老师应赐予真实的鼓舞来激发他们的潜能，将增进他们进步的动力，有助于同学掌握住自己把学习坚持下去。同时老师还要遵循认知规律，让同学端正学习看法，养成良好的学习习惯，这样才能让同学的学习爱好长期的持续下去，利于同学长远的进展。 语文学困生辅导方案篇二： 一、辅导思想 为了落实好教学工作让全班大面积丰收，就必需做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，老师除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复训练外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培育，运用恰当而有效的方法。 二、学困生

7、名单 李蕾李纪奥于孟泽王齐刘子涵范宇茜 三、学困生形成缘由状况分析 1、学困生形成的家庭缘由 父母的不良言行举止挺直影响着孩子的安康成长，家长监管不利 2、学困生形成的学校缘由 老师思想训练不力以及片面追求成果。对后进生辅导不准时，缺少有效的方法，他们自己放松要求 3、学困生形成的社会缘由 人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使局部同学受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了安康成长的道路。(有些同学骗家长以学校买资料为由获得金钱) 4、其它智力因素 不少聪慧的同学怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丢失信念与士气，甚至产生变态心理

8、，总认为教师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最终走进双差生行列。 四、辅导学困生措施 1、培育学困生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。 2、要用科学的方法训练后进生。 3、对学困生多宽容，少责怪。要做到三心：诚意、爱心、耐烦。 4、老师不仅要留意培育后进生的学习爱好。留意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 5、老师在教学过程中必需想方设法培育同学有顽强的意志。 6、教师的辅导要准时。 7、家庭的协作是转化学困生的外部条件。父母在同学成长过程中的

9、影响是很明显的，也是极为重要的。老师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长互相沟通，沟通信息。 8、在训练教学方法上进展大胆的尝试和改革，详细做法是： 老师备课要想到学困生，要备学困生的转化状况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生简单出现的错误是什么?老师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。 老师上课要想到学困生，一是课堂提问老师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有答复的时机，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓舞学困生主动参加，贵在参加，不准再将他们搁置起来，置之不理。三掌握学困生课堂违纪的问题。 布置作业时，要想到学困生，要让

10、学困生吃小灶，一是从数量上照看，只求精确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特殊学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的方法;二是从难易程度上来照看，学困生只需作根底题，对难度大的题目可以不做。 老师辅导要把学困生放在优先进展的地位，老师要充分利用早晚自修时间，对学困生进展耐烦辅导。 修改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先修改，要当面修改，要精批细改，不能简洁地打或了事，不但要在错误处打上记号，还要关心后进生找出缘由，加以改正。上课前，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要赐予充分的确定。在此根底上，充分发挥了群体效应的力气，开展一帮一、一对一的活动，关心学困生尽快赶上来! 语文学

11、困生辅导方案篇三： 一、 状况分析 三(二)班共有同学37个，我是从这个学期开头任教这个班级的。经过这段时间的理解，这个班级学困生许多。名单如下： 依据本学期对他们的观看得知：以上13位同学在以本班集体为样本团体为参照下，显得学习看法不端正，学习习惯不良，临时记忆力弱，长时记忆长久性差，语文根底学问打得不扎实，加之家长不够重视其学习. 二、学困生辅导工作目的 1、仔细落实学困生辅导工作方案，做好参与对象的辅导工作和思想训练工作。 2、使学困生能成为合格生，优等生，增加学困生的纪律观念，教给他们良好的学习方法。使他们能开心地学习、生活，消退自卑感。 3、主动组织相关学困生参加辅导活动，本期将辅导

12、重点要放在进步同学的学习习惯和根底学问上，力争家长的大力协作。 4、通过学困生辅导工作活动，使班级100%的同学能认识到学习语文的重要性，激发同学学习语文的爱好。 三、学困生辅导工作详细措施 1、在日常教学中，向学困生提出科学而严格的要求，诸如学习看法、学习方法、学习纪律等方面。 2、平常对学习有困难的同学努力做到不卑视，多鼓舞;不粗暴，多宽容。多给他们以爱心，多理解，多敬重，多信任，以增加他们的自信念。学习上耐烦细致地关心他们，上课时多留意，多爱护，下课催促他们准时完成和更正作业。必要时进展适当的单独辅导。 3、进展家访活动，理解同学的家庭状况，理解同学的过去，依据施行状况，调查讨论，找出他

13、们的症结，对症下药，促使他们往正确的方向去学去做。 4、扬长避短，长善救失，要正确对待和评价学困生，在调动后进生的主动方面下功夫，多表扬他们做得好的地方，促使他们对其感爱好，培育他们广泛的爱好爱好。 5、以情感人，以理服人，要常常亲近他们，多找他们谈心，反复训练他们，对于学困生不能卑视他们，还要有耐烦地反复训练他们，并且发挥班集体的力气，发挥社会、家庭的力气，争取各方面的支持、鼓舞。 6、要擅长发觉他们的闪光点，适当赐予鼓舞，用闪光点照亮其前进的路，促进他们学习。 7、转变自己的教学方法，在语文教学中，将重视结果的教学尽量转变为重视过程的教学，注重再现学问产生、形成的过程，引导同学去探究、去发

14、觉。 8、通过分层教学目的的设计和施行，使优生吃得饱，后进生吃得了，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。 9、老师坚持做到每节课层级化训练清楚，练习由浅入深，表达层次性，既有双基学问，也有拓展训练，保证学困生学有所获。 10、加强对家庭训练的指导，引导家长遵循训练规律和同学身心进展规律、科学育人;引导同学正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者;鼓舞孩子在爸爸妈妈的支持和鼓舞下，找到自己的特长。 11、在课堂上开展小组合作学习，让同学在一起读读、说说、演演，让同学畅所欲言，相互沟通，削减同学的心理压力，充分发挥同学的主体性，培育同学的创新意识和理论力量。 12、课堂活动中，尽量采纳开放式教学，培育同学依据详细情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。 13、加强语文理论活动，让