商品拍摄与图片处理简案项全套

1、1、 教学建议本项目以介绍淘宝网店和图片的关系为例,通过介绍图片和网店的关系，阐述网店配备图片的必要性，同时介绍了商品的拍摄环境。讲解了商品图片的特点和要求。在教学上应该突出图片作用，多用实例演示。在操作上以图片要求为主：1.图片尺寸要求2.背景于主题的关系3.图片数量4.色彩要求5.商品细节展现6.图片文件的存储格式二、教学简案项目1 认识网店与商品图片课题任务 了解网店商品图片的特点参考资料教材教学配套课件教学方法教师讲解、学生讨论授课节数2课时教学目标1.了解商品拍摄与电子商务的关系2.了解网店商品图片的要求与特点学习重点1.如何拍摄吸引消费者眼球2.图片制作中的色彩准确性学习难点1.如

2、何融合卖家思想让产品与众不同，提高产品档次使产品更有美感2.商品细节的处理一、导入 1. 常用软件全书用的是Adobe Photoshop CS6图片处理软件 2. 电子商务与网店商品图片的关系a.图片可以吸引顾客b.通过图片让顾客了解网店c.网店对照片的拍摄要求 3. 网店商品图片的特点a.真实性b.艺术性c.技术性 4. 网店商品图片要求a.图片尺寸b.背景简洁，主体突出c.图片数量d.色彩准确e.注重商品细节f. 高质量的图片文件学习过程二、任务实施 step 1 登录淘宝网首页() step 2 筛选店铺 打开“女装分类图”，选择“女装”，打开网页。在网页中筛选出长款毛呢大衣的店铺。

3、step 3 比较店铺1. 比较两个店铺中的商品首页图与描述图 首先我们打开AB两个店铺，对比他们，为什么B店铺会更加突出自己产品的款及颜色呢？ 打开商品详情页,观察图片的拍摄细节与拍摄质量。 比较两种服装的总体拍摄：A 店铺详情页中图片背景较杂乱且光线模糊，反观B店铺背景简洁，突出商品主体，拍摄清晰，很好的展示出产品颜色特点。 2.观察展示图片的长宽比及图片数量 比较店铺提供图片数量。A店铺6张主辅图能较清楚的展示商品；B店铺仅3张，无法良好展示商品特点。 比较店铺展示图片的长宽比。A 店铺均采用比例 3 : 2的竖构图,形式单一；B 店铺采用横构图与竖构图相结合的方式，并利用图片拼接补充相

4、关商品信息，形式多样，形成视觉上的美观。实施建议本课程通过讲解图片和电子商务网店的关系，让学生展开讨论阐述出自己的看法，然后进行针对讲解让学生能更加透彻的了解本章内容。课后评价本课程通过讲解图片和电子商务网店的关系，引入图片的特点和要求，在制作中，让学生了解网店和图片的关系，增强对本项目内容的兴趣，能够自己动手制作和拍摄图片，完成任务会让学生有更多的成就感。2、 教学建议本项目以认识常用拍摄器材为例,通过介绍如何选择适合的相机，阐述正确的拍照姿势的必要性，同时介绍了拍摄中的辅助器材。讲解了如何拍摄出较好的商品图片。在教学上应该突出针对不同的需求选择相应的拍照模式。1.相机的类型2.相机的握持方

5、法3.相机的拍照模式4.适合的辅助器材5.布置简易摄影棚6.相机的常用功能二、教学简案项目2 选择适合的拍摄器材课题任务1 选择适合的相机参考资料教材教学配套课件教学方法教师讲解、学生讨论授课节数2课时教学目标1.通过自身需求选择适合自己的相机。2.拍摄较好商品照片的技巧。学习重点1.拍摄不同环境对不同相机的选择。学习难点1.拍摄出更清晰照片的持握方式。2.拍摄实时取景时的姿势。一、导入 1.相机的类型a.单反相机b.微单相机c.卡片机d.手机 2.相机的持握方法 a.横向持握b.竖向持握 3.单反相机的保养与存放a存放与干燥处防止发霉b.保持相机清洁学习过程二、任务实施 step 1 拍摄时

6、紧握手柄，从两侧握住减少抖动 step 2 按快门前加紧双臂避免振动 step 3 观看取景器step 4 实时取景的姿势 加紧手臂以自然的姿势进行拍摄，避免相机晃动。 保持从取景中拍摄的握持手法，伸开手臂将相机远离眼睛。 用双手支撑相机，在按快门时需要更加慎重。step 5 肩带的使用 拍摄时，将肩带挂在脖子上或缠在小臂上,避免相机滑落摔坏。 不拍摄时，将相机挂在脖子上，手搭在相机上以免摆动；若握在手中时应将肩带缠在手腕上。step 6 脚的姿势 站立拍摄时,双脚张开与肩同宽，形成稳定的姿势,根据场地的不同也可一脚在前一脚在后。 拍摄时建议穿短靴或运动鞋,以保持身体稳定。 低位拍摄时,单膝跪

7、地,可将手肘支撑在膝盖上,注意不要让上身晃 动。 实施建议1.通过分别介绍各自类型的相机性能让学生了解拍摄不同需求时需使用什么样的相机。2.通过问题的抛出让学生讨论，得到相关的分析结果，再总结分析，讲解不同拍照姿势的利弊得失，引出学生进一步讨论与个人见解。课后评价在讲解理论知识的同时选出学生代表进行操作，提高课程的灵活性。方便学生更好的吸收本章内容。课题任务2 选择合适的辅助器材参考资料教材教学配套课件教学方法教师讲解、学生讨论授课节数2课时教学目标1. 应对不同的拍照需求使用不同的拍照姿势2. 拍摄静物棚搭建与使用学习重点1. 辅助器材的运用学习难点1. 不同环境下镜头的不同用法一、导入 1

8、.镜头a.广角镜头开拓视野b.大光圈镜头制造虚化效果c.微距镜头充分展现细节 2.外接专用闪光灯 3.静物棚a.白底或黑底等纯色背景b.按照不同的需求选择不同尺寸款式4.倒影板a.黑色白色表面光滑b加深印象增强画面美感5.反光板6.三脚架a.稳定机身减少振动b.节省体力7.柔光罩8.自制小道具 学习过程二、任务实施 step 1 布置简易静物棚 购置简易小型影棚和射灯。 将简易小摄影棚撑起来。 将背景纸用夹子固定在小摄影棚上。 安装灯泡，调整好摄影灯叠加位置。 将摄影灯固定在摄影台上，并调整摄影灯的方向。 将商品放置在棚内，根据需要调整摄影灯的位置。 step 2 熟练操作三脚架 准备一个收拢

9、三角架,伸开管脚,将三脚架直立触地。 从三脚架云台上取下快装板。 将快装板装上相机底座,快装板顺时针拧紧,再按平拉环。 拉开云台快装板锁扣,将相机固定在云台上。 旋转手柄,可调整云台的俯仰角度,方便用于微距拍摄。 旋转旋钮可以调节中心轴(云台 360转动)套管的高度(三脚架高度)。 打开三角架底部的板扣来伸缩管脚,调整三脚架的拍摄高度。实施建议1. 通过搭建拍摄静物棚提高学生对本课时的兴趣，提高学生接受能力。2. 镜头部分相对枯燥，可以通过搭建静物棚时穿插讲解，让学生更容易接受。课后评价本任务单纯的讲解比较枯燥使学生接受能力变差，需要老师在课堂灵活授课调动学生的积极性，避免硬植入教学。课题任务

10、3 认识你的相机参考资料教材教学配套课件教学方法教师讲解、学生讨论授课节数2课时教学目标1. 了解自身各类拍摄模式2. 学习相机拍摄模式与基础学习重点1. 相机的各种拍照模式学习难点1. 不同光圈拍摄一、导入 1.认识相机的拍照模式a.AUTO模式（自动模式）b.P模式（程序自动模式）c.A模式（光圈优先模式）d.S模式（快门优先）e.M模式（手动模式）f.微距模式 2.认识相机的常用功能 a.正确对焦 b.光圈和快门 c.ISO感光度d.曝光补偿功能e.白平衡学习过程二、任务实施 step 1 使用相机前的准备工作a) 拍摄前先给电池充满电,将充电器插入电源,不要忘记确认指示灯是亮的。b)

11、在充电时可以将肩带牢固地拴在相机的指定位置上。c) 对准镜头连接部(卡口)上的安装标志,将镜头插入机身,进行逆时针旋转(尼康以外的相机镜头顺时针旋转),听到“咔”的一声表示完成安装。d) 在电源关闭的情况下打开存储卡仓门。注意存储卡分正反面,听到“咔嚓”一声,表示安装到位。e) 确认电源处于关闭状态,打开相机底部的电池仓门,注意电池触点的方向,将充电完成的电池装入。f) 将电源开启后液晶显示屏会有所显示(购买相机第一次打开电源时,会有设置日期和时间的提示)。 step 2 使用光圈优先模式拍摄产品 将单反相机的拍摄模式调整至光圈优先模式(A 挡)。 调整主拨盘,将光圈设置为 f/5.6。 设置

12、 ISO 值为 200。 对准小摄影棚中已摆放完成的商品,调整好构图。 半按快门进行对焦,相机自动调整快门值后,按下快门完成拍摄。Step 3 使用手动模式拍照产品 把单反相机的拍摄模式调整至手动模式(M 挡)。 调整主拨盘,将光圈设置为 f/5.6 ,调整副拨盘,把快门设置为 1/200 秒。 设置 ISO 值为 200。 对准小摄影棚中已摆放完成的商品,调整好构图。 半按快门进行对焦,按下快门键完成拍摄。实施建议1. 以各种拍摄模式带来的拍摄效果吸引学生注意力，简单介绍让学生了解所学知识内容2. 提出问题让学生讨论，分析得到的结果，总结后进行进一步解析讲解。3. 结合以上让学生讨论总结不同

13、模式的实际运用方法加深学生理解。课后评价本课时可分别列出不同的拍摄效果图让学生展开讨论活跃课堂气氛，调动学生积极性，让学生说出自己喜欢的效果加以讲解，也可以边讲解边让学生上台示范，最后放出学生拍摄的作品课堂气氛达到高潮后对知识点在进行系统性的概述加深学生印象。【组织教学】检查学生出勤情况，做好学生考勤记录。强调上课课堂纪律，活跃互动教学气氛。【课题导入】王刚是一个在校大学生也是一名淘宝店主，最近发现他的商品与其他店铺商品销量差上很多，他自己分析了自己的商品与对手店铺的商品发现自己的产品比对手的产品性价比还要高，那为什么销项上不去了，让他百思不得其解。后来他讲提问请教了木子老师，木子老师看了他的

14、产品与对手产品后说：“你对比一下你与对手产品图片有什么不同？”木子老师一说王刚突然豁然开朗，说到：“原来是我的产品图片质量有问题，我这就购买一个单反相机重新拍摄！谢谢老师指点。” 王刚收到刚买的尼康单反数码相机D7000后，早已按捺不住内心的激动，找到了木子老师说：“老师，现在带我去拍照吧。” 木子老师接过王刚手中的相机说道：“工欲善其事，必先利其器，在清楚了解网店照片的基本要求后，想要展现商品美的一面，又怎能忽视对拍摄器材的了解呢？让我们一起认识一下手中的相机吧。”【技能训练】（理论实训：4课时）一、 项目任务1. 拍摄器材的相关认识2. 选择适合自己的相机：相机的认识、相机拍摄姿势、相机的

15、不同性能。3. 认识自己的相机功能使用方式与不同模式的不同拍摄效果。设计原因：通过初步认识拍摄器选择与自身需求相符的拍摄器材，从而学习拍摄姿势了解相机的性能与功能，最后拍摄出满意的作品。二、 理论实训1. 学生根据所学内容进行拍摄并讲解，老师进行点评。2. 在完成该项目所学的基础上，教师结合教程“项目测评”的操作题，布置课后作业。【布置作业】1. 教材项目2后面的项目测评相关题目。3、 教学建议本项目以掌握基本的拍摄技巧为例,通过介绍如何选择适合的光源，阐述拍摄图片构图的必要性，同时介绍了不同材质商品拍摄的要点。讲解了如何通过光源与构图拍摄出较好的商品图片。在教学上应该突出针对不同材质商品拍摄

16、上构图与光源的运用与选择。1.吸光类产品介绍与拍摄注意事项2.对反光类产品布光的技巧3.透明商品拍摄布光的方法4.光源特点介绍5.光源变化对拍摄的影响6.不同构图方法的实际运用二、教学简案项目3 掌握拍摄的基本技巧课题任务1 选择适合的光源参考资料教材教学配套课件教学方法教师讲解、学生讨论授课节数2课时教学目标1.学习了解不同的布光方式。2.了解光线不同方向得到的效果特点。学习重点1.如何应对光源变化对拍摄的影响。学习难点1.制造出合适的光源进行拍摄。2.合理运用自然光拍摄。一、导入 1.光源a.自然光b.人造光c.环境反射光 2.光质 a.硬质光展现商品表面质感b.软质光展现产品细节 3.光

17、线的方向与特点a.善于展现商品色彩的顺光b.善于展现立体感的测光c.勾勒轮廓的逆光d.适合小商品的顶光 4.光的改变对画面的影响学习过程二、任务实施 step 1 （矿泉水瓶）自然光条件下的拍摄 选在阳台、户外光线充足的地方拍摄。 利用户外的自然环境作背景,营造氛围。 利用大光比拍摄,展现出矿泉水的剔透的质感。 step 2 （矿泉水瓶）人造光条件下拍摄 通过摄影棚的侧光与背景光相结合的布光方式进行拍摄。 矿泉水的左右两侧各放置一盏灯,使得瓶身立体感增强。 顶部增加一盏灯,使得底部的透明感更加强烈。step 3 （太阳镜）自然光条件下的拍摄 将太阳镜放置于阳台木板上,使自然光来自各个方向。 使

18、用大光圈,突出太阳镜的质感。step 4 （太阳镜）人造光条件下拍摄 在小摄影棚中,放置倒影板,将太阳镜放置在倒影板上。 在摄影棚两侧放置两盏台灯,顶部放置一盏台灯,形成眼镜片中的两侧高光。 实施建议1.通过分别介绍不同光源的拍摄效果让学生了解拍摄不同需求时需使用什么样的光源。2.通过问题的抛出让学生讨论，得到相关的分析结果，再总结分析，讲解不同光源的利弊得失，引出学生进一步讨论与个人见解。课后评价本章理论知识点比较枯燥老师应适当活跃课堂气氛带动学生情绪，让学生对知识点更容易接受，在任务的实施可以分别让不同学生拍摄比对增加学习趣味。课题任务2 为拍摄商品图片构图参考资料教材教学配套课件教学方法

19、教师讲解、学生讨论授课节数2课时教学目标3. 学习拍摄取景的方位与角度的变化4. 商品的摆放方法与技巧学习重点2. 如何构图让产品更加有力地表现出商品的特点学习难点1. 如何专业角度取景和构图使其更加美观一、导入 1.取景 2.构图a.黄金分割法 b.适当留白法c.均分发d.疏密相间法e.远近结合法f.明暗结合法 3.摆放a.设计角度b.二次设计c.适当陪衬d.组合韵味e.序列美感f.表里一致学习过程二、任务实施 step 1 工艺品构图 将大小不一的工艺品利用均分法,对称摆放;主体物居中,既主次分明又能展现商品的对称美。 零碎的工艺品为丰富画面可采用远近结合法摆放,使画面不凌乱又能产生透视效

20、果。 对于由多个小件组成的工艺品(如十二生肖泥工),可以使用环状组合方式摆放,这样既可以节省空间,也能产生一个轮回之感。 组合摆放,虚实结合,画面生动趣味。 step 2 饼干结构 将饼干与其他商品搭配,使用其他食物适当陪衬饼干。 使用黄金分割法将饼干主体置于“构图中心点”中,使观者视线定格在画面中心点上。拉开云台快装板锁扣,将相机固定在云台上。 将饼干居中摆放,突出饼干主体物;表里一致,展现饼干全貌。 打将饼干包装均匀摆放,在包装袋前随意放置两块饼干,突出饼干主体。step 3 水彩颜料构图 整体排列,少数特异,既丰富画面,构图又不显呆板。 运用排列组合与对角线相结合的构图法,视觉上展现出别

21、样的韵味。 将颜料笔均匀、对称地排列起来,产生序列与对称美。 将颜料笔均匀、有序地呈放射状摆放,使画面体现出饱满感、节奏感和韵律感。 实施建议1.通过分别介绍不同取景与构图让学生了解拍摄不同需求时需使用什么样的构图。2. 通过案例阐明对构图与摆放的关系，让学生更好的理解本章知识点。课后评价课堂可以通过让多名学生动手摆放工艺品作为教材比对让学习气氛更加浓郁，做好点评总结学生作品并结合本章知识点进行讲解，加深学生对本章内容的理解程度。课题任务3 拍摄不同材质的商品参考资料教材教学配套课件教学方法教师讲解、学生讨论授课节数2课时教学目标3. 不同方位的拍摄来展现手表的外观4. 根据商品表面质感对光线

22、的不同反射判断其材质学习重点1. 选择合适的布光和照明方式进行拍摄学习难点1. 不同材质的商品其拍摄方法的运用一、导入 1.吸光类商品的拍摄a.吸光类商品介绍b.吸光类商品的布光方式 2.反光类商品的拍摄 a.反光类商品的拍摄 b.反光类商品的布光方式 3.透明类商品的拍摄 a.透明类商品介绍 b.透明类商品的布光方式学习过程二、任务实施 step 1 拍摄前的准备工作 准备器材及附件。 布光与照明。 拍摄解析。 step 2 拍摄手表表盘 将光圈收缩到“f/11”,同时将焦点对焦在表盘上的文字上,这样景深刚好能够覆盖指针拍完回放、放大照片检查一下表盘的指针、刻度、文字等是否清晰。 使用三脚架

23、稳定相机拍摄相机,相机设置为手动对焦,通过慢慢调整对焦环,直到最清晰的时候,按下快门。 正面拍摄后,从斜向角度进行侧面拍摄,以展现盘面的立体构造。此外,手表背面的文字也值得拍摄,它往往可以传递手表的身份信息。Step 3 拍摄手表表链使用微距镜头拍摄手表的表链,角度可以自由把握,可以是正面的展现,也可以是侧面的展现,意在展现出表链的品质和精工细造。Step 4 拍摄手表佩戴图手表多佩戴在手腕上,因此有必要拍摄一些上手照片。拍摄时,关键是要稳,模特带上手表后,可以将手轻轻靠在影棚内,保持稳定。相机也需要通过三脚架稳住。稳定之后,始慢慢对焦,按下快门。建议从多角度拍摄手表上手效果图。实施建议3.

24、以各不同材质带来的拍摄效果吸引学生注意力，简单介绍让学生了解所学知识内容4. 提出问题让学生讨论，分析得到的结果，总结后进行进一步解析讲解。3. 结合以上让学生讨论总结不同模式的实际运用方法加深学生理解。课后评价本章课程可以与学生进行互动模式进行授课，让学生互相配合进行任务，老师在一旁指导与讲解项目过程与项目知识点，让学生在实践中学习掌握本章知识点，加深学生记忆强度。【组织教学】检查学生出勤情况，做好学生考勤记录。强调上课课堂纪律，活跃互动教学气氛。【课题导入】 了解了相机的基础知识后，王刚开始摆弄着简易摄影棚里的小商品，拿起相机开拍了。但王刚发现，自己拍出的照片总是有很黑的投影，画面杂乱无章

25、，而且体现不出商品的质感。王刚急匆匆找到了木子老师，木子老师直摇头“照片的光没用好，构图也不行。光是摄影的生命,无论是拍摄风景、人物还是商品，光都是决定照片好坏的主要因素，只有懂得的特征,并且掌握光的特质，才能拍出好的照片。构图是留给观者的第一眼印象，杂乱无的画面无法引起观者的兴趣。对于网店商品的拍摄,构图也是同样重要的。”【技能训练】（理论实训：4课时）三、 项目任务4. 选择合适的光源与布光方式5. 拍摄不同内容的取景与构图6. 拍摄不同材质的商品使用不同的拍摄方式设计原因：通过初步认识光源与布光方式，根据自身需求选择相符的取景构图方式，从而学习拍摄不同材质的拍摄方式，最后拍摄出满意的作品

26、。四、 理论实训3. 学生根据所学内容进行拍摄并讲解，老师进行点评。4. 在完成该项目所学的基础上，教师结合教程“项目测评”的操作题，布置课后作业。【布置作业】1. 教材项目3后面的项目测评相关题目。4、 教学建议本项目以了解与掌握基本的服装性质为例,通过介绍网店服装拍摄的常用手法，阐述不同拍摄手法的必要性，同时介绍了服装性质。讲解了不同类型服饰的拍摄技巧。在教学上应该突出讲解拍摄的照明与布光方法。1.拍摄连衣裙所用的器材、布光、拍摄技巧2.利用镜头拍摄出平易近人的效果3.外景拍摄需携带的器材4.不同方式拍摄服饰5.不同类型服装拍摄技巧6.服装不同搭配拍摄二、教学简案项目4 掌拍摄网店服饰课题

27、任务1 拍摄女士连衣裙参考资料教材教学配套课件教学方法教师讲解、学生讨论授课节数4课时教学目标1.学习拍摄女式连衣裙及所用的器材、布光、拍摄技巧2.了解女士服装的性质学习重点1.服装拍摄的常用手法学习难点1.服装类商品拍摄的照明与布光2.掌握网店服装的拍摄技巧一、导入 1.拍摄平铺服饰a.相机的摆放b.镜头的选择c.背景的选择e.灯光摆放及布局f.表现细节 2.拍摄悬挂的服饰 a.背景、照明设置b.辅助道具c.注重质感d.本色还原e.时尚巧搭 3.真人模特拍摄a.室内拍摄b.室外拍摄学习过程二、任务实施 step 1 拍摄前准备工作 准备器材及附件。 布光及照明。 step 2 拍摄解析 拍摄

28、环境的选择。 辅助道具。 参数设置。 控制好景深从多角度拍摄step 3 构图取景 近距离拍摄裙装的细节，展示裙子的设计，如裙摆的波浪设计、收腰的设计等。 拍摄时可以采取三分构图法，为后期处理预留更多的裁剪空间。实施建议1.通过分别介绍连衣裙拍摄类型让学生了解网店连衣裙拍摄种类与拍摄流程。2.通过介绍女士服饰的不同拍摄手法，让学生了解网店服装的拍摄技巧。课后评价单调的讲解不如调动学生积极性可以通过让学生担任模特、摄影师与后勤等角色进行实践，达到让学生能充分理解本章内容，同时会印象深刻。课题任务2 配色活力牛仔参考资料教材教学配套课件教学方法教师讲解、学生讨论授课节数4课时教学目标5. 学习拍摄

29、活力牛仔装6. 学习拍摄牛仔装及所用的器材、布光、拍摄技巧学习重点3. 如何拍摄让产品更加有力地表现出商品的特点学习难点1. 掌握休闲服装的外景拍摄技巧，展现青春、活力的画面效果学习过程二、任务实施 step 1 拍摄前准备工作 准备器材及附件。 布光及照明。 step 2 拍摄解析 从坐姿开始拍摄。 借助倚靠来获得灵活的姿势。 变化姿势时不忘细节。实施建议1. 通过分别介绍连衣裙拍摄类型让学生了解网店牛仔装拍摄种类与拍摄流程。2.通过介绍活力牛仔服饰的不同拍摄手法，让学生了解网店服装不同的拍摄技巧。课后评价本章内容与上节任务相似可以根据上节课学生反映做出调整。课题任务3 拍摄儿童毛衣参考资料

30、教材教学配套课件教学方法教师讲解、学生讨论授课节数4课时教学目标5. 了解拍摄儿童这一特殊群体时需携带的器材6. 学习拍摄儿童及所用的器材、布光、拍摄技巧学习重点1. 选择合适的布光和照明方式进行拍摄学习难点1. 掌握儿童服装的外景拍摄技巧,展现出活泼可爱、天真烂漫的画面效果以打动消费者学习过程二、任务实施 step 1 拍摄前的准备工作 准备器材及附件。 布光与照明。 step 2 拍摄解析Step 3 拍摄步骤及角度 使用性能最强的中心对焦抓拍 长焦镜头抓拍运动中的儿童模特 提升感光度(ISO)避免模糊 使用中长焦拍摄服装细节实施建议1. 通过分别介绍连衣裙拍摄类型让学生了解网店儿童毛衣拍

31、摄种类与拍摄流程。2. 通过介绍活泼可爱儿童服饰的不同拍摄手法，让学生了解网店服装不同的拍摄技巧。课后评价避免课堂的气氛落差，适时地活跃课堂气氛。【组织教学】检查学生出勤情况，做好学生考勤记录。强调上课课堂纪律，活跃互动教学气氛。【课题导入】 王刚运用自己学会的拍摄技巧，拍摄了很多优秀的小件商品照片。王刚认为拍摄网店商品不应该局限于小型物件，便将目标锁定在服装这一主流商品上。服装类的照片王刚还一次拍摄，于是找到木子老师进行指导。 木子老师对王刚说:“网店服装的拍摄与其他小件商品拍摄的区别很大。服装拍摄分为平铺拍摄、悬挂拍摄和真人模特拍摄，而真人模特拍摄又分为室内拍摄和外景拍摄。服摄对周围环境及

32、光线的要求较高，首先认识一下你拍摄对象的种类吧!”【技能训练】（理论实训：12课时）五、 项目任务7. 了解掌握网店服饰的常用拍摄手法8. 服装拍摄的照明与布光方法9. 拍摄不同种类的服装使用不同的拍摄方式设计原因：通过初步认识网店服饰的拍摄拍摄手法，根据自身需求选择相符的拍摄方式，从而学习拍摄不同种类服饰的拍摄方式，最后拍摄出满意的作品。六、 理论实训1. 学生根据所学内容进行拍摄并讲解，老师进行点评。2. 在完成该项目所学的基础上，教师结合教程“项目测评”的操作题，布置课后作业。【布置作业】1. 教材项目4后面的项目测评相关题目。5、 教学建议本项目以掌握基本的色彩相关菜单命令为例，通过介

33、绍如何使用常用抠图工具和菜单命令，阐述掌握菜单命令必要性，同时介绍了不同图片常用处理技巧。讲解了如何通过抠图来完善处理图片。在教学上应该突出常用抠图工具与菜单命令的掌握。1.了解掌握色彩调整相关菜单命令2.掌握图片处理的常用技巧3.了解掌握常用抠图工具和菜单命令4.熟练站我常用抠图技巧二、教学简案项目5 图片的处理课题任务1 认识拍摄图的常用处理技巧参考资料教材教学配套课件教学方法教师讲解、学生讨论授课节数5课时教学目标1.学习拍摄图不同的处理方式。学习重点1.不同命令处理图片使图片更符合网店需求。学习难点1.景深效果运用一、导入 1.处理拍摄图的原因 2.处理拍摄图的常用软件 a.Photo

34、shopb.ColelDRAWc.FreeHandd.Fireworkse.Illustrator 3.处理拍摄图的常用方法和技巧学习过程二、任务实施 step 1 裁剪照片重新构图 打开拍摄原图，选择“裁剪工具”，此时画面中会自动显示一个裁剪框，拖动角或边线进行裁剪。 达到理想的构图效果后按Enter键(或双击鼠标)确定裁剪。 step 2 校正色调 在 Photoshop 中打开儿童高跷拍摄原图。综合而言，这张拍摄图的整体效果较好，不足之处是整个画面色调偏向绿色(白色的卡纸和白色的带子也反射成绿色调)。 在图层中复制该图层，得到背景副本。 执行菜单栏【图像自动色调】命令，得到新的图像效果。

35、 执行菜单栏【图像调整曲线】命令(快捷键Ctrl+M)，打开“曲线”调整面板，调整“曲线”。 选择“画笔工具”，设置其属性参数。再用“吸管工具” 吸取白色背景后用“画笔工具”将背景中较暗的部分刷除(为防止商品边缘清晰部分被刷模糊，可用“磁性套工具”沿边缘部分选取背景后再用画笔刷除)。 执行菜单栏【图像调整色彩平衡】命令(快捷键Ctrl+B)，打开“色彩平衡”调整面板，调整色彩使商品的色彩尊重原色，确定后得到最终处理效果。step 3 去除灰物 打开绒布玩具拍摄原图。(采用逆光拍摄，由于绒布玩具的下半部分是白色，耳朵也是白色的，放在白色的卡纸上拍摄，产生了一定的灰雾效果，构图时拍摄台的一些背景也

36、摄入画面)。 执行菜单栏【图像自动对比度】命令，得到自动对比度效果。 执行菜单栏【图像调整亮度/对比度】命令，在弹出的“亮度/对比度”面板中整亮度和对比度，得到调整后的图像效果。 选择“画笔工具”将背景中较暗的部分刷除得到最终处理效果。step 4 修正有曝光问题的图片 打开便当盒拍摄原图(这张图片存在两个主要问题:一是曝光明显不足，二是画面环境色影响严重，整个画面混沌不清)。 执行菜单栏【图像自动颜色】命令，调整图像颜色。 执行菜单栏【图像调整曝光度】命令，在弹出的面板中设置参数，按“确定”后得到调整后的图像效果。 选择“画笔工具”将背景中较暗的部分刷除得到最终处理效果。step 5 去除杂

37、质 打开眼镜拍摄原图，选择“魔术棒工具”，点击图片中面积较大的白色杂光，创建眼镜中反射的灯光选区。(可使用“套索工具”直接选取) 当选区完成后可以借助“内容识别填充”完成工作，执行菜单栏【选择修改扩展】命令，在弹出的对话框中将选区扩展“6”个像素。 按“确定”键后选区向外增大了6个像素。 执行菜单栏【编辑填充】命令，在弹出的对话框中选择“内容识别”项，按“确定”键完成填充。 使用同样的方法将其他杂质填充，直至全部修完。step 6 制作景深效果突出物体 打开拍摄原图，在图层中复制备份。 执行菜单栏【滤镜模糊光圈模糊】命令，进入光圈模糊界面。 直接拖动控制手柄来调整改变光圈模糊的大小、形状和位置

38、。 还可以通过面板进行精确的模糊参数设置。 改变光圈模糊值，以“20”为例。最终效果是设置了光圈模糊值为“20 像素”时的效果。step 7 制作高清效果 打开拍摄原图，执行菜单栏【图像自动颜色】命令。 按快捷键 Ctrl+M 打开“色阶”面板，调整色调。 执行菜单栏【图像调整色彩平衡】命令，设置参数，得到调整后的图像效果。 执行菜单栏【滤镜锐化】命令，在锐化滤镜组中选择“USM 锐化”(模糊锐化)命令。 在弹出的“USM 锐化”对话框中调整相关参数(可根据预览效果确定数值)，确定后得到最终锐化图片的效果。step 8 强调质感 打开拍摄原图，执行菜单栏【图像自动颜色】命令。 按快捷键 Ctr

39、l+M打开“曲线”面板，调整色调。 选择“减淡工具”和“加深工具”，设置其属性。 使用已完成参数设置的“减淡工具”在图中的“蓝宝石”上进行涂抹使其色调更加亮丽(图中上面三颗蓝宝石已涂抹过，下面两颗未涂抹)。 使用已完成参数设置的“加深工具”在图中的金属和需要压暗的地方进行涂抹使其色调变暗衬托出宝石闪亮的效果(图中上面三颗蓝宝石已涂抹过，下面两颗未涂抹)。 使用相同的方法将整张图片处理完成(包括胸针和项链坠)。实施建议1.通过分别介绍拍摄图处理方法让学生了解拍摄不同需求时需使用什么样方法。2. 本节课内容较多应让学生掌握本章重点并进行讲解。课后评价本章步骤较为繁多，老师应注意课堂气氛，不能过于烦

40、闷导致学生听课接受能力下降。课题任务2 掌握常用抠图技巧参考资料教材教学配套课件教学方法教师讲解、学生讨论授课节数5课时教学目标7. 掌握常用抠图技巧学习重点4. 各种种类的抠图方式学习难点1. 滤镜与通道抠图学习过程二、任务实施 step 1使用“魔术棒工具”抠取图像 打开餐具拍摄原图。选择“魔术棒工具”，在其属性栏中设置容差为“40”，在图像的深色背景上单击，创建选区。 抠图所要选择的部分是商品而不是背景，因此需要将选择区域进行反向。执行菜单栏【选择反向】命令(快捷键 Shift+Ctrl+I)，将选择区域反选，即选择图中的商品部分。 使用快捷键Ctrl+C复制所选图像，再按快捷键Ctrl

41、+V粘贴图像，此时图像会自动生成一个新的图层。 选择背景层，在工具箱下将前景色设为“白色”，按快捷键Alt+Delete将背景层填充为白色”。此时，复制、粘贴的图像中有明显的黑色边线(其实是一个像素的原图背景色)。 执行菜单栏【选择载入选区】命令，将图像的选区调取(快捷方式是按住 Alt 键的同时点击图层中该图像的缩览图)，处理边线。 执行菜单栏【选择修改平滑】命令，在弹出的“平滑选区”的对话框中输入“3”，将选区平滑3个像素。 执行菜单栏【选择修改收缩】命令，在弹出的“收缩选区”的对话框中输入“4”，将选区向内收缩4个像素。 执行菜单栏【选择反向】命令，将选区再次反选，执行菜单栏【选择修改羽

42、化】命令，在弹出的“羽化选区”的对话框中输入“2”，将选区羽化2个像素。 按 Delete 键将选区内的内容删除，可按两次以清除干净，按快捷键 Ctrl+D 取消选区，得到抠取图效果。 在图层面板下点击“图层样式”图标，制作“投影”效果以增强立体感。 step 2 使用“多边形套索工具” 抠取图像 打开南孚电池拍摄原图。执行菜单栏【图像自动颜色】命令，使图片颜色更加自然;执行菜单栏【图像调整亮度 / 对比度】命令，在弹出的对话框中调整亮度和对度，按“确定”后得到对比度效果图。 选择“多边形套索工具”，在其属性栏中设置羽化值为“2 像素”，用工具在图片可将选区封闭，电池盒的选区创建完成。 当鼠标

43、进行到起点附近时其右下方会出现一个小圆圈，表示找到起点，点击鼠标即可将选区封闭，电池盒的选区创建完成。 初始的选区完成之后，若有不满意的地方，可以用“选区运算方法”对选区进行(增加或减少)调整直至完全选中所需的图像部分。 将整理好的选区复制、粘贴到新的图层，也可以用“选择工具”直接将其拖移至其他文件图像中，再将背景层填充纯色。step 3使用“磁性套索工具” 抠取图像 打开蓝月亮洗衣液拍摄原图，执行菜单栏【图像自动颜色】命令，使图片颜色更加自然。按快捷键Ctrl+M打开“曲线”对话框，调整“曲线”。 选择“磁性套索工具”，在图像边缘某处点击落点，松开鼠标左键，将光标沿图像边缘走动，此时选择路线

44、会自动捕捉图像的边缘(有时因图像边缘不够清晰，锚点会跑偏，此时需要点击鼠标控制锚点)，当光标到达起点落点附近时会出现小圆圈。 光标下出现小圆圈后单击鼠标（若图像较复杂，“套索工具” 很难捕捉到起点，此时可双击鼠标）得到创建的选区。 将颜料笔均匀、有序地呈放射状摆放，使画面体现出饱满感、节奏感和韵律感。 对选区进行相关(平滑、羽化、收缩、扩展等)修改，直到选区完全满意，此时复制、粘贴所选图像产生新的图层，添加一个纯色背景层即可完成操作。step 4使用“边缘调整”命令抠取图像 打开毛绒玩具拍摄原图，进行适当裁剪(剪去上下多余的部分)，用“磁性套索工具”(或其他工具)创建基本选区。 执行菜单栏【选

45、择调整边缘】命令，在弹出的“调整边缘”对话框中设置参数。 将设置完成的“边缘检测工具”在图像的边缘进行仔细地涂抹。 涂抹完成后按“确定”得到透明背景的图像。 将图像放大到实际像素即可清晰地看到抠图效果。新建图层，为图像添加一个“白色”背景，再将图像亮度调整即可完成操作。step 5使用“蒙版”抠取图像 打开玩具小狗拍摄原图。(商品表面的哑光塑料材质在灯光拍摄下不仅有吸光部分， 也有反光部分，同时有些边缘部分还产生虚影，因此采用“蒙版”工具来进行抠取。) 对拍摄图进行适当的裁剪，将不需要的背景裁剪掉，再调整“自动颜色”(执行菜单栏【图像自动颜色】命令)。 点击工具箱下方的“以快速蒙版模式编辑”按

46、钮进入快速蒙版编辑状态，使用“画笔工具”选择一个合适的画笔大小，沿小狗的边缘进行涂抹。 将整个小狗图像涂满得到图像的蒙版。 将图像放大到原尺寸，交互使用“画笔工具”和“橡皮擦工具”对蒙版进行仔细地修改，直至仅显示所需范围。 精细地修改好蒙版之后，点击工具箱下方的“以标准模式编辑”按钮得到蒙版所属范围。 此时的选区是图像以外的背景选区，执行菜单栏【选择反向】命令即可将选区进行反选，再对图像选区进行一些必要的编辑(如平滑、收缩、羽化等，均在菜单栏【选择改】命令下执行)，得到编辑后的选区。 复制、粘贴选区内的图像，给图像添加“白色”背景即可完成操作。step 6使用“魔术橡皮擦” 抠取图像 打开餐具

47、拍摄原图，选择“魔术橡皮擦” 工具，在其属性栏中设置容差值为“70”，在图片中的绿色背景中单击，擦除背景。 按住 Ctrl 键的同时单击图层中图像的缩略图调出图像的选区，用“减选”的方法减去图像中可能存在的多余杂点选区。 执行菜单栏【选择修改】命令编辑选区，将图像选区收缩“4”个像素、平滑“5个像素、羽化“2”个像素，复制、粘贴得到新的图像层。 将图像放大至实际像素，由于进行了选区的平滑，因此在图像交叉转弯的部分有一些瑕疵，选择“多边形套索工具” ，在其属性栏中设置羽化值为“2 像素”，将图像中的瑕疵部分进行套选并删除。完成图像的抠取(因为是白色商品所以只要给图像做个投影加纯色背景即可)。st

48、ep 7使用“通道”抠取玻璃器具 打开玻璃杯拍摄原图，进行适当裁剪后执行菜单栏【图像自动颜色】命令，校正原照片中的黄色偏差。 执行菜单栏【图像模式】命令，在子菜单中选择“CMYK 颜色”，将原 RGB 图像色彩模式进行更改，按快捷键 Ctrl+M 打开“曲线”。 对话框，调整“曲线”。 执行菜单栏【图像调整色彩平衡】命令，调整图像色彩，目的依然是降低偏黄的色调。 打开通道面板，选择“黑色”通道并复制得到“黑色副本”通道，按快捷键 Ctrl+I 进行反向形成底片效果，按 Ctrl 键的同时点击缩览图调出选区(或在通道面板的下方点击直接载入图像选区)。 点击 CMYK 图层，回到图层面板，通道中的

49、“黑色”选区会显示在图层中图像的黑色部分上。按快捷键 Ctrl+J 复制选区中的颜色，自动生成“黑色”粘贴效果(隐藏背景背景透明观察)。 回到通道，选择“黄色”通道并复制得到“黄色副本”通道，按快捷键 Ctrl+I 进行反向形成底片效果，按住 Ctrl 键的同时点击缩览图调出选区。 点击 CMYK 图层，回到图层面板，通道中的“黄色”选区会显示在图层中图像的黄色部分上。选中背景图像层，按快捷键 Ctrl+J 复制选区中的颜色，自动生成“黄色”粘贴效果果(隐藏背景层使背景透明观察)。 重复上述操作，完成“青色”和“洋红”两种颜色的提取。通道和粘贴效果分别形成“青色”和“洋红”粘贴的图像效果。 选

50、中四个颜色的图层，按快捷键 Ctrl+E 将图层合并，在合并图层下方新建一个图层并填充背景色为“白色”，形成图像的最终抠取效果。实施建议通过分别介绍不同抠图方法让学生了解拍摄图不同需求时需使用什么样的抠图方式。课后评价为了加深学生对不同抠图的印象与处理抠图的理解，可以放出一些图片让学生讨论用什么方式更加方便高效。课题任务3紫砂壶图片的处理与美化参考资料教材教学配套课件教学方法教师讲解、学生讨论授课节数5课时教学目标7. 对图片进行处理与美化8. 设计制作相应风格商品图片学习重点1. 商品美化与促销信息的结合学习难点1. 把握产品风格制作学习过程二、任务实施 step 1 初步处理 执行菜单栏【

51、图像自动颜色】命令，使图片整体颜色更自然。 执行菜单栏【图像调整曲线】命令(快捷键 Ctrl+M)打开“曲线”面板，将图片色调调整到一个更清晰的亮度。 step 2 抠取图像 选择“魔术棒工具”，设置容差为“默认值”，在图片中点击白色背景部分。在“魔术棒工具” 的属性栏中选择“按钮”继续点击其他白色背景，直至将白色背景全部选中。 抠图所要选择的部分是商品而不是背景，因此需要将选择区域进行反向。执行菜单栏【选择反向】命令(快捷键 Shift+Ctrl+I)，将选择区域反选，选中紫砂壶。 执行菜单栏【选择修改收缩】命令，将选区收缩“1”个像素；执行菜单栏【选择修改羽化】命令，将选区羽化“1”个像素

52、。Step 3 美化商品图片 新建文件“750 像素 580 像素”，分辨率“72 像素/英寸”，色彩模式“RGB”，“白色”背景。 用“移动工具” 将选取的紫砂壶直接拖入新文件中，调整大小和位置。在紫砂壶下方新建图层，填充“浅绿色”，执行菜单栏【滤镜纹理纹理化】命令，为背景添加一理效果，在图层面板中将其“不透明度”调整为“40%”。 用“矩形选框工具” 在画面的上方绘制一个矩形选区，填充“白色”。新建图层，再绘制高度相同(也可直接将选区“变换”或“减选” )长度较短的矩形选区，执行菜单【编辑填充】命令，在打开的填充对话框中选择“自定图案”选项，在其下拉菜单中找“黄菊”图案，按“确定”后将图案

53、填充到选区中。 执行菜单栏【图像调整色相/饱和度】命令，调整图案颜色。 按快捷键 Ctrl+D 取消选区后，选择“横排文字工具”输入“紫砂壶”“品位人生美好时刻”“Life tastes good times”文字，调整字体、颜色和大小等。 复制已完成的图案层，向右平移至画面的最右侧，在文字中间制作一个圆点完成标题的制作。 将紫砂壶移动至画面的四个黄金分割点中右上角点位置，按快捷键 Ctrl+T，在属性栏中锁定长宽比，将紫砂壶适当等比缩小。 在紫砂壶图层下方新建图层，用“椭圆选框工具” 在紫砂壶的底部绘制一个椭圆形选区，设置羽化值为“20”像素，填充“灰色”作为紫砂壶的投影。 复制主壶层与投影层，按快捷键 Ctrl+E 将其合并为一个图层，按快捷键 Ctrl+T，在