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文档简介
1、若a,b,c分别是三角形的三边,化简|a bc|+|b-c-a|+|c-a+b|=解:由题意得:b c . a,a c . b,b c . a二 abc + bca+ca+b=b c-a a c-bb c-a=3c b -a正方体有11种展开图,分为四类:心笫一类,中间四连方,两侧各有一个,共6种,如下图;卩图图图(3)F匚丄前图图1C荊图第二类,中间三连方,两侧各有二个,共3种,如下图图第三类,中间二连方,两侧各有二个,只有1种,如下图和图(10)“第四类,两排各有3个,也只有1种,如下图前图(H)仪有一无盖立方体纸箱,若将其沿棱剪成展开图,问有多少种不同形式的展开图?解因总面数是5,不会出
2、现5个面全部排成一行(列)的情形 (1) 当一行(列)面数最多是4时,有两种情形(注意对称性),如图)(2) 当一行(列)面数最多是 3时,剩下的两个面位于这一行(列)的同一侧有两种不(3)如图(4)当一行(列)的面数最多是2时,仅一种情形,如图所示总数为2+2+3+仁8种,即有8种不同的展开形式.探究正方体的展开图将一个正方体的表面沿某些棱剪开,展成一个平面,共有哪些不同的图形呢?要搞清这个问题,最好是动手实践,比如找一些正方体纸盒, 沿着棱按不同方式将其剪 开(但不要剪断,六个面要通过边连在一起),展成平面,再观察、对比一下不同形状的图形有哪些。如果不容易找到足够的正方体纸盒,还可以找一些
3、不太厚、易折叠的正方体纸板,利用逆向思维,先猜测正方体展开图会有哪些不同形状,并将它们画在纸板上, 再将周围多余部分剪去,然后沿所画直线直行折叠,看看哪些图形纸板可以折叠成正方体。这种探究方法虽然有点麻烦,但操作简便易行,快速有效。事先可多画一些纸板(六个正方形边与边对齐,任意连接成不同的平面图形 ),经过逐个验证,记录下所有可以折叠成正方体的图形,再将 这些图形分类,总结并寻找出其中的规律。那么,沿棱剪开展开一个正方体, 究竟有哪些不同的形状呢?如果不考虑由于旋转或翻 折等造成相对位置的不同,只从本质上讲,有以下三类共11种。一、“ 141 型”(共 6 种)特点:这类展开图中,最长的一行(
4、或一列)有4个正方形(图1图6)。图I图2图3图4图56理解:有4个面直线相连,其余 2个面分别在“直线”两旁,位置任意。231型”与“ 33型”(共4种)特点:这类展开图中,最长的一行(或一列)有3个正方形(如图7图10)。图了理解:在“ 231型”中,“3”所在的行(列)必须在中间,“2”、“ 1 ”所在行(列)分属两边(前后不分),且“ 2”与“ 3”同向,“1”可以放在“ 3”的任意一个正方形格旁边, 这种情况共有3种,而“ 33型”只有1种。三、“ 222型”(只有1种)特点:展开图中,最多只有 2个面直线相连(图11)。评注:将上面11个图中的任意一个,旋转一定角度或翻过来,看上去都与原图似有 不同,但这只是图形放置的位置或方式不同。实际上,它与原图能够完全重合,不能算作一个独立的新图,而从上面 11个图中任取两个,不论怎样操作(旋转、翻折、平移等),它们都不可能完全重合,即彼此是独立的、不同的图形。对于由大小一样的六个正方形通过边对齐相连组成的平面图,如果图中含有“一”字型、“7”字型、“田”字型、“凹”字型,就一定不能折成正方体。概括地说,只要不符合上 述“141”、“231 ”和“33”、“222”的特点,就不能折成正方体。如
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