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文档简介
1、小班化班级文化建设方案我们益强小学的办学特色之一是“小班化教育”。“小班化教 育”指的是,以促进青少年学生既全面又有个性的发展为目的,在缩 减班级学生规模的基础上,通过对包括教学内容、教学方法、教学组 织形式、教学实施过程、教学策略和教学模式等的改革而形成的一种 班级教学活动形式。小班化教育过程的重心由教师主体转向学生主 体,作为小班化试点班级的班主任,如何进行班级文化建设,我的想 法如下:一、创建具有班级特色的班级文化,班级书香氛围浓厚、环境优 美整洁、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远发展。1. 制定富有特色的班级口号、班风、班训等,努力营造健康向上、 富有成长气息的班级文化氛围。落
2、实到具体行动中,培养班级的凝聚 力和集体荣誉感。2. 建立健全的班级制度,包括班级公约、奖惩制度、值日生制度 等等,以此约束学生的言行。3. 发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让 教室里的每一堵墙都“说话 ”,形成班级良好的物质文化环境。4. 建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参 与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。5. 定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意 识,增强班级凝聚力6、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的 读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感 激书籍,享受阅读”。二、
3、班级文化具体内容: 班级名字:智慧之光 班级口号:今天我为我班而自豪,明天我班为我而骄傲。 班训:自信 自律 自尊 自强班级公约 :1. 进校 : 穿戴整洁重仪表,危险物品莫带来;进校说声老师好, 相互问候有礼貌。2. 集队:出操集队快静齐,升旗仪式要庄重;听好看好用心记, 行为规范要遵守。3. 锻炼:两课两操要参加,动作规范做好操;持之以恒是关键, 体魄健壮素质好。4. 学习:上课专心勤思考, 作业工整按时交;各种课程都重要 , 学 会学习讲方法。5. 课间:课间休息不打闹,文明整洁要做到;上下楼梯有秩序, 课间安全最重要。6. 安全:生命宝贵要珍惜,防火防电防跌伤;安全法规要记牢, 出现事
4、故莫慌张。7. 公物:公共财产要爱护,如有损坏要赔偿;校园花草勤护理, 三化建设靠大家。8. 生活:勤俭节约不挑吃,文明进餐讲卫生;按时作息精神好,预防疾病身体棒。9. 离校:值日卫生勤打扫,离校熄灯关门窗;高高兴兴上学来, 平平安安回家去。10. 目标:班级公约大家定,行为习惯常对照;同学之间常勉励, 遵纪守法班风好。三、班级管理人性化, 努力营造和谐氛围: 将教室布置成阅览室、 活动室、作品展览室、学习园地、竞争舞台等综合场所。1. 心愿墙:把它设计成海洋的形态,而每位学生的理想、目标、 心愿等都写在一张鱼形纸片上, 寓意在知识的海洋中放飞梦想, 在知 识的海洋中追波逐浪,为实现梦想努力拼
5、搏!2. 智慧之光班: 班级整体面貌, 班级口号、 班训 ,班级公约等。 3公告栏:课程表、报刊杂志名单、临时通知等。4. 雏鹰争先:孩子们在学习生活各个方面(劳动、听讲、作业、 发言、纪律、单元测试等等)取得的一些成绩和进步。5. 书画天地:张贴学生画得好的作品,兴趣活动组做的手工,漂 亮的书法作品,学生优秀的习作等等。6. 班级图书角:提供适量的课外读物, 如各种绘本、桥梁书等等, 并建立严格的借阅制度,有专人记录,培养学生爱护书籍的好习惯。 努力扩大班级藏书量, 调动每一位学生的读书积极性, 鼓励学生制作 读书卡片,写好读后感,让全体学生“感激书籍,享受阅读”。7. 荣誉榜:孩子在课外取
6、得的一些成绩,展示出来给大家,营造 一个竞争的氛围。8. 美好生活: 教室的窗台摆放学生自己栽种的花草, 每个同学负 责管理自己种植的花卉, 让学生在教室中感受大自然的气息。 同时培 养学生爱护花草的好习惯。班级的布置让学生一起商量、 参与,让孩子们觉得老师和他们一 起精心布置的不仅仅是教室, 而是一个温暖的家。 这样学生既乐于用 自己的心思美化班级, 又热爱班级的环境。 并且在不知不觉中养成了 爱护班级环境卫生,爱护公共财产的好习惯。四、具体内容安排 :1 可根据学校活动确定每月主题 ,如3 月,勤劳月,组织开展各种技能竞赛活动,提高学生生活自理 能力4 月,自信月,组织活动开展,提高学生自信心5 月,读书月,进行读书交流活动,提高阅读兴趣6 月,练字月,开展各种活动,促使学生把字写好,为假期练字 做准备7 月,冲刺月,结合期末考试,让学生品尝冲刺后的喜悦,为假 期的继续学习做准备2主要措施 : 抓阅读教学,用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍 和网络中引出来; 抓班级考核,利用班干部的力量,做好班级考核,定期和家 长结合,促进学生上课思考、回答问题的积极性,促使课后养成良好 行为习惯; 充分利用好家长资源,使家长、学校拧成一根绳,合力对学 会上进
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