【学案】5.2文化创新的途径

1、文化创新的途径导学案主备人：张碧华 第1课时（总1课时）课型新课授课班级分组安排课前准备教具、资料、课件、多媒体运用等学习目标1、知识目标：理解“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程；明确立足于社会实践是文化创新的根本途径；理解不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新的重要途径；在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，本民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。2、能力目标：增强学生文化创新的意识和能力；初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。3、情感态度与价值观目标使学生

2、感悟文化创新必须立足于实践；重点、难点（1）文化创新的根本途径：立足于实践。（2）文化创新的两个重要途径：“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”；不同民族文化之间的交流、借鉴与融合。（1）怎样看待传统文化与外来文化的融合、创新？（2）如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向？导学过程修订教学过程学生活动教师指导目标提示（约2分钟）1、 文化创新的根本途径2、 文化创新基本途径3、 文化创新坚持正确方向课程背景，情境创设，问题导入等自学检测（约10分钟）1.文化创新的根本途径：立足于实践。2.文化创新的两个重要途径：“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”；不同民族文化之间的交

3、流、借鉴与融合。3.怎样看待传统文化与外来文化的融合、创新？4.如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向？根据所学部分的核心内容和知识主线设计若干个有思维价值的问题。巡视督查，重点指导后进生和中下游学生。交流讨论 （约5分钟）文化创新的途径是什么？1、文化创新的根本途径：（1） ，是文化创新的基本要求，也是文化创新的 。2、文化创新的重要途径：、继承传统，推陈出新：、在 的基础上，文化创新既是一个 ，改造传统文化的过程，又是一个 ，创造新文化、发展先进文化的过程。、在文化继承中实现文化创新的要求：一方面，我们不能， 一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基。另一

4、方面， 重要追求。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。、面向世界，博采众长、在社会实践的基础上，不同民族文化之间的 与 ，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。、不同文化交流、借鉴与融合的重要意义：A、能够学习和吸收各民族优秀文化成果，发展本民族文化。B、 不同民族文化之间能够相互借鉴，取长补短。C、能够形成具有新特质的新文化。、如何面对不同文化交流、借鉴与融合？A、在文化交流、借鉴、融合过程中，必须以 为营养，充分有益成果。B、在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要-3、坚持正确方向，克服错误倾向：对于文化创新而言，要把握好 、 的关系指导小组活动，可通过提

5、问、板演等形式引导思考，暴露问题，为重难点的把握、新知学习做好铺垫。释疑解难（约12分钟）理解“取其精华、弃其糟粕”与“推陈出新、革故鼎新”的关系区别内涵指要辨证地认识传统文化 在现实中的作用，分辨其中的精华和糟粕指在文化继承中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化实质侧重于对传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程侧重于文化的继承、发展和创新，是创造新文化、发展先进文化的过程联系“取其精华、弃其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程，从一定意义上 来说，是前后相继的一个过程典题训练，点拨更正，反馈矫正，巩固新知，突出重点。当堂训练（约10分钟）1、党的十九大

6、之所以强调建设中国特色社会主义文化必须注重文化创新，这是因为（ D）只有不断创新，才能体现中国文化的特色文化创新，能够推动社会实践的发展新的文化形态的诞生， 旧的文化 形态的消亡，都是在文化创新的过程中实现的文化创新能够 促进民族文化的繁荣A、 B、 C、 D、2、文 化创新必须发扬民族文化的优秀传统，这主要是因为（ C ）A、传承优秀的传统文化是文化创新的根本 途径B、文化创新的过程是发展先进文化的过程C、继承优秀的传统文化是文化创新的根基D、只有博采众长，才能实现文化创新3、文化创新一定要着眼世界文化发展的前沿，汲取世界各民族的长处，在内容和形式上不断积极创 新，这表明（ A ）A、文化创

7、 新的过程也是不同民族文化之间相互借鉴、“取长补短”的过程B、文化创新必须着眼于消除不同文化之间的差异C、文化的生命力和竞争力主要取决于不同文化之间的融合D、 世界先进文化和竞争力主要取决于不同文化之间的融合4、文化创新一定要立足于改革开放和现代 化建设的实践。这主要是因为（ B ）A、社会实践是文化创作的 源 泉B、立足于社会实践，是文化的根本途径C、在改革开放和现代化建设时期出现的文化才是先进的文化D、社会实践活动就是文化创新的活动教师将准备好的检测题进行课堂十分钟检测，以测促学，对部分重点题型和易错题适当的评价。反思小结（约5分钟）学生自主表达，开发思维，归纳整理学习内容以及学习方法。教

8、师可进行再引导，再补充，以达到条理化，并鼓励提出新的见解，拓宽知识，促进学生知识的巩固和延伸。作业延伸（约1分钟）配套练习（2016浙江卷40）利用外媒是讲好中国故事，传播中国文化，塑造国家形象的一种新的有效方式。当国际上有人“唱衰中国”、“抹黑中国”时，英国BBC2电视频道却于猴年春节播出了中英联合摄制的纪录片中国春节：全球最大的盛会，引发收视热潮，进一步激发了国际社会探求中国、理解中国的兴趣。该片通过独特的叙事方式、结构处理，将春节的个人记忆与集体表达有机结合，增强了视觉效果、亲近性与趣味性，表现了中国人“归根”的家国观和团圆喜庆的文化精神，成为继超级中国、鸟瞰中国、美丽中国等纪录片之后又一个“借船出海”的成功事例。（1）从文化创新和文化自信的角度，简述这一“借船出海”讲