苏教版小学语文四年级上册《九寨沟》教学实录

1、九寨沟教学实录师：上节课，我们初步读了课文，谁能用简洁的语言来概括九寨沟给你留下的印象？生：九寨沟是个充满诗情画意的地方。生：九寨沟就像是一个童话世界。生：九寨沟是个令人流连忘返的地方。生：九寨沟是一个令人心旷神怡的世界。8师：是的，九寨沟给作者也留下了这样的印象。作者觉得这里是一个童话世界，是一个充满诗情画意的人间仙境。在你的脑海中，什么样的才能称得上是童话世界，是人间仙境呢？生：我觉得充满奇幻的是童话世界。生：是个美丽的地方。生：我觉得是一个有山有水的地方。生：我觉得是一个充满了幻想的、想象中的世界。 （师补充：可能和现实生活不太一样）生：在那什么都能成真。生：我觉得是一个美好的世界，那里

2、非常美丽。人在那里生活会感到很幸福。师：九寨沟到底是个什么样的童话世界和人间仙境呢？这堂课我们就走近九寨沟。请同学们自由的读读课文， 你觉得课文那些地方的描写写出了九寨沟是个人间仙境， 是个童话世界， 就请你把这些句子圈画下来，美美地读一读，也可以在句子边上写下你读了之后的感想。（学生自读课文）（学生分小组交流）师：谁来给大家汇报汇报，你觉得课文中哪些地方写得好？生：我觉得第三小节写得好。 （生读课文第三节， 课件出示课文片断）师：你觉得这小节写得好？能不能把你的感想跟大家说一说呢？生：我认为课文把大大小小的湖泊比作宝石，写得很恰当。师：你觉得比作宝石好在哪？生：因为湖水在阳光的映照下一般都是

3、银光闪闪的， 宝石遇到光就会闪闪发光，所以我也认为湖泊跟宝石一样。师：写得特别美，女孩子就爱珠宝。你给大家读读这句话。 （生读句子）师：你的朗读让我感到沟谷写得非常美，像彩带一般，可是我觉得彩带一般的沟谷里镶嵌的不是宝石，想再读一次吗？（生再读句子）这一次你注意到了那是宝石。师：还有谁也想读这句的？（指名读句子）师：这些湖泊非常美丽，再读一读这句话，你不仅能读出湖泊美丽，还能读出别的内容来。（学生自由读句子）生：我读出了这里的湖泊很多，课文中写“像颗颗宝石”，不是一颗宝石，“颗颗”写出了宝石非常多。生：“大大小小”也写出了湖泊多。师：你们觉得写得怎么样？（生齐答：很美）咱们一起美美地读读这句。

4、师：你还觉得那里写得特别美？生：“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪”。从“插入云霄”我感受到了云霄和雪峰融合在一起，构成了一幅美丽的图画。师：你再读读这个词。（生读）你还没懂它的意思。谁懂了，来试一试。生：“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪”。这句话告诉我们这些雪峰非常高，高耸入云。 “峰顶银光闪闪”也能说明它很高，因为高山空气稀薄，容易结冰。师：你真是个小博士， 很聪明，一读就明白。 可是，没让我们弄明白。再读一遍。（生读）果然很聪明，一读就能体会到。师：（出示雪峰的图片）这些山峰（生齐说：插入云霄），而且峰顶还有白雪，在阳光的照射下，非常美丽。（生齐读句子）师：你还觉得那里写得好？生：“湖

5、水清澈见底，湖底的石块色彩斑斓”。“湖水清澈见底”说明水很清。“湖底的石块色彩斑斓”，这种石块很少见。师：（出示图片）“湖底的石块色彩斑斓”告诉我们什么？生：告诉我们石块的颜色多而且很美。 （师：你能读出来吗？生练读句子）师：这里的水很清，水底的石块色彩斑斓，颜色很多，所以，人们都把这里称作“五花海”、“五彩池”。天气晴朗的时候是什么样的？（指名读句子） ： 我 展开想象的翅膀， 到九寨沟去，我 在天上往下看，你看到什么？生：我看到仿佛水底也有一个美 的世界。 ：在我 下面，就是大大小小的湖泊，湖泊的水非常清澈。 些湖泊随着地 成了各种各 的形状， 池中的水在阳光的映照下 出各种各 的 色。可

6、能有哪些 色呢？生：有 白色。阳光映照着水，我 得会很亮，像星星 出的光。生：我 得 是金色的。 因 太阳照在水面上，如果水面是波光粼粼的 ，就会 得金光 。生：我 得 是 色和 色的。因 九寨沟的水很清澈，清澈的水都是 色和 色的。 ：告 大家， 九寨沟的地 构与其他地方不太一 ，河底很多化学物 凝 成 物，在阳光的照射下，会 出各种 色。生：湛 的天空倒映在水中， 色的森林倒映在水中， 有白云、雪峰，真是一幅五彩 的 画。 ：“五花海”、“五彩池”会是什么 的 色，什么 的形状呢？展开想象， 着填空。（学生 ）生（ ）：大大小小的五彩池在阳光的照射下，呈 出了 的色彩，有 色的、有黄色的、

7、 有 色的， 有 中 黄的 人看得心 神怡。 里的五彩池多得数不清， 成各种好看的形状。有的像葫芦、有的像 刀、有的像月牙、有的恰似一把扇子、 有的好似一 心师：九寨沟的山水还有什么让你觉得特别美的地方呢？生：“由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。”我从“天然的”想到这些台阶不是人们建造的，而是自然形成的，是天然的奇观。生：台阶的地势非常特别，不需要任何人工手段形成的天人的台阶。师：这是什么样的情景呢？你来看一看。 （出示图片）这些湖泊由于自然的地势，形成了一级一级的台阶，由此，也就形成了一道道高低错落的瀑布。看到这些瀑布你想到什么？生：像一匹银光闪闪的绸子。（生读句子）师：看了九寨沟的景色之后，你想用什么样的语言来描绘它。你的脑海中浮现了那些词语或句子？生：我脑海中只浮现出“童话世界”。因为这里特别美，用词语已经不足以形容它的美丽了。生：人间仙境。（播放课件，欣赏九寨沟景色）师：你想将这美