中班活动我们吃的食物哪儿去了

1、精选公文范文中班活动：我们吃的食物哪儿去了各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班活动我们吃的食物哪儿去了一、活动名称：我们吃的食物哪儿 去了二、活动目标（一）让幼儿初步了解食物在人体 内的变化过程。（二）引发幼儿探索人体奥秘的兴 趣。（三）培养幼儿良好的饮食卫生和 个人卫生习惯。三、活动准备（一）多媒体动画片：食物的旅行（二）人体消化器官简图操作卡 片（三）幼儿吃东西的录像（四）保护消化系统的图片四、活动过程（一）幼儿观看吃东西的录像，引 起他们的探索兴趣。1、教师：现在我们看一段录像，看 看录像里都有谁？都在干什么？2、教师：刚才我们看到录像上，小 朋友们都在吃饭。现在我

2、有个问题需要你们帮助我解 决，你们可以自己想，也可以和其他的 小朋友商量一下： 我们把饭吃到哪里去 了？ ”桐桐：吃到肚子里了。教师：吃到肚子里的什么地方？天天：肠子里。思怡：拉岀去了。乐乐：在胃里。3、教师：有的小朋友说食物在肠子 里，有的说在胃里，那咱们说得对不对 呢？今天，我请来了一个小朋友，听听 他是怎么说的。（二）观看动画 食物的旅行”，启 发幼儿讲述最感兴趣的部分。3精选公文范文精选公文范文1、教师：刚才动画里的小朋友带着 我们在消化器官里旅行了一趟，谁能说 出食物经过了哪些消化器官？2、教师：你认为食物在那个消化器 官里的变化最大？乐乐：在食道里是块，在胃里是糊。 格格：最后在大

3、肠变成废物排出去 了。3、教师：小朋友看得很认真，回答 得也很完整，知道了食物经过的消化器 官，现在我要请你们帮个忙。昨天，我 也想请一些小食物去旅行，可是一不小 心我把他们的消化器官弄乱了，他们急 得不得了，现在我们小朋友一起来帮助 他们去旅行好不好？ 幼儿分组，按顺序摆放，不同难 易的人体消化简图卡片，或幼儿绘画，并 看图在小组中说出，食物在这些器官中 发生的变化。 教师进行小组指导。 教师：小朋友们已经帮助小食物去旅行了，谁能来说一说小食物经过这 精选公文范文#些器官时的变化？4、教师小结：食物在口腔里被嚼烂后经过咽喉进 入食道。食物经过食道后进入胃。胃就 像一个大口袋，食物被胃里分泌出

4、的各 种消化液溶化，并通过蠕动，在胃里消 化4个小时后进入小肠。小肠就像一个 加工厂，各种消化酶会把食物的营养， 在小肠里进行20个小时左右的消化吸 收。然后剩下的食物废渣进入大肠，大 肠可以吸收食物残渣中的水分，最后变 成粪便被排出体外。（三）利用游戏的形式，讨论如何 保护我们的消化器官。教师：小朋友，我们的这些消化器 官是不是很重要啊？那我们平时都应该 怎样保护这些消化器官呀？洋洋：不吃凉东西。小贝：细嚼慢咽。教师：小朋友说了那么多保护消化 器官的办法，现在我们一起玩个游戏， 请你们判断一下，谁做的对，谁做的不 精选公文范文11 精选公文范文 对。教师用投影仪播放图片，让幼儿进 行选择。（

5、幼儿分为红绿两队，认为是对 的，进入绿格；认为不对，进入红格。）1、不要吃太烫的食物。2、进餐时要细嚼慢咽。不挑食。3、吃饭时要定时定量，不可以吃得 太饱或长时间饥饿。4、饭前饭后不能进行剧烈的运动。5、平时不要吃太多的冷饮和零食。6、养成定时排便的习惯。7、注意个人卫生，勤洗手。（三）教师小结：我们知道了那么多保护消化器官的 方法，今天回家，你们可以问爸爸、妈 妈、阅读图书、或是上网查找，看看除 了我们今天游戏图片上的保护方法，还 有哪些更好的，我们不知道的保护消化 器官的好方法，明天来园，告诉老师和 小朋友们。五、活动延伸（一）日常生活中，提醒幼儿保护 精选公文范文好自己的牙齿、胃、肠，注

6、意饮食，养 成良好的饮食习惯。（二）在认知区提供人体消化系统 拼版，让幼儿操作，巩固所学知识。六、活动自评：设计意图：在一日生活中，我发现 有的孩子吃饭狼吞虎咽；有的孩子挑食; 有的孩子离园后，马上买个冰棍吃起来, 这些对孩子的身体健康都是很不利的。 齐浩然吃西瓜，把瓜子同时吃了进去， 第二天，从自己的大便里发现了西瓜子， 觉得很奇怪，并说给其他小朋友听。就 这样，孩子们都跑到我这里，告诉了我 这件稀奇的事。针对孩子们在生活中出 现的问题，和孩子们的一个个问号”，我决定与孩子们一同进行这次活动。本课能在生活中观察孩子，围绕孩 子的问题进行活动设计，符合幼儿年龄 特点，幼儿有较强的合作意识。问题能 步步深入，每个环节都能达到制定的目 标，运用多媒体授课，能更好的吸引幼 儿，集中注意力。通