![四川教育出版社重庆出版社小学五年级下册综合实践教案[全册]_第1页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-4/17/93ee47fc-2094-4479-b27b-bd09e6ac34fe/93ee47fc-2094-4479-b27b-bd09e6ac34fe1.gif)
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文档简介
1、第一单元 留住春天寻找不一样的春天教学目的:1、在学习交流活动中感受春的气息,发现春的魅力,体会春天到来 以后那些已经或者正在发生着的变化。2、注重个性发展,展示个性作品,将自己对春天的理解创新性地表 达出来,参与班级交流活动。教学时间:2课时 教学重难点:1、感受春的气息,发现春的魅力,体会春天到来以后那些已经或者 正在发生着的变化;2、表达自己对春天的理解。教学准备: 有关春天特点的视图资料。教学过程:第一课时一、谈话导入:春天到了,公园里花团锦簇,田野里万物吐翠,山岗上花红柳绿, 在美丽的春天里,你想做什么?交流:师生互动。二、实践活动:1、分组校内活动:小组成员共同完成 “寻找春天 ”
2、的任务,并做好记录。2、交流体会: 班里交流:小组代表发言讲述自己的发现,讲讲校园里的春天在哪 里。3、想一想,春天的气息还体现在哪些地方?4、填写:P3,为拓展发现拟定计划。三、课后实践活动布置:1、要求:遵循计划,体验快乐。2、安全第一,重视协作。3、写下自己的小小感悟,与家人朋友一起分享四、课时小结: 老师的鼓励。五、安全教育: 春季疾病预防知识介绍。六、教学后记:第二课时一、汇报交流:1、组织学生进行上堂课课后观察活动的汇报交流。2、学生交流为主,老师进行交流汇报总结并给与积极评价。二、春游的乐趣:1、我的春游故事: 小组交流活动,讲一讲自己的春游故事,让朋友分享自己的快乐和 经验。P
3、5的填写。2、我想去春游: 拟一个春游计划,完善自己的发现。三、意想不到的秘密武器:小组交流,完成 “发现”,体会用记录丰富知识的方法,并学会积 累。四、课后作业:完成P7 不一样的春天”的作业,如实表达自己的观点。五、课时小结,老师的评价和激励。六、安全教育: 春季疾病预防知识介绍。七、教学后记:巧手留春灵教学目的:3、在学习交流活动中感受春的气息,发现春的魅力,体会春天到来 以后那些已经或者正在发生着的变化,制作个性化 “春之灵 ”工艺 品,锻炼审美能力和动手能力。4、注重个性发展,展示个性作品,将自己对春天的理解创新性地表 达出来,参与班级交流活动。教学时间:2课时 教学重难点:1、感受
4、春的气息,发现春的魅力,体会春天到来以后那些已经或者 正在发生着的变化,制作个性化 “春之灵 ”工艺品,锻炼审美能力和 动手能力;2、表达自己对春天的理解。教学准备:有关春天魅力的视图资料 教学过程:第一课时一、谈话导入:春天到了,公园里花团锦簇,田野里万物吐翠,山岗上花红柳 绿,在美丽的春天里,艺术家们用残枝绿叶和鲜花装扮出了各种场 景,我们去看一看学一学吧! 观察交流,师生互动。二、实践活动:1、分组讨论: 小组成员共同准备 “春之灵 ”任务的工具材料,并做好分工。2、交流体会: 基本功训练:小组活动,进行 P10-12 的基本制作练习,一边交 流对作品的设想。3、师的安全指导,巡视。4、
5、积极交流,共同提高,为作品制作打好基础。三、课后实践活动布置:1、要求:完备材料,做好设计,体验快乐。2、安全第一,重视协作。3、写下自己的小小感悟,与家人朋友一起分享。七、课时小结: 老师的鼓励。四、安全教育: 春季眼病预防知识介绍。五、教学后记:第二课时一、制作交流:1、组织学生进行 “春之灵 ”工艺品制作活动,仿制教材中的部分作 品,项目自选。2、学生交流为主,老师进行交流汇报总结并给与积极评价。二、巧手造春意:1、如何体现春的气息: 小组交流活动:讲一讲自己的观点,突破春意的表达意境,让 朋友分享自己的快乐和经验。P14-15的体会。2、我来造春意: 协作完成一个工艺品,体现春的气息。
6、师巡视,进行安全指导。三、意想不到的秘密武器:展示我的创意作品,互动。四、课后作业:完成 P16 新创作,积极地个性展示五、课时小结,老师的评价和激励。六、安全教育:春季眼病预防知识介绍。七、教学后记:研究春天教学目的:1、在学习交流活动中感受春的气息,发现春的魅力,体会春天到来 以后那些已经或者正在发生着的变化,制作个性化 “春之灵 ”工艺 品,锻炼审美能力和动手能力,学会研究关于春天的现象知识。2、注重个性发展,展示个性作品,将自己对春天的理解创新性地表 达出来,参与班级交流活动。教学时间:2课时 教学重难点:1、感受春的气息,发现春的魅力,体会春天到来以后那些已经或者 正在发生着的变化,
7、制作个性化 “春之灵 ”工艺品,锻炼审美能力和 动手能力,积极研究春天;2、表达自己对春天的理解。教学准备:有关春天魅力的视图资料 教学过程:第一课时一、谈话导入:春天到了,公园里花团锦簇,田野里万物吐翠,山岗上花红柳 绿,在美丽的春天里,艺术家们用残枝绿叶和鲜花装扮出了各种场 景,我们一起去选题研究吧!观察交流,师生互动。二、实践活动:1、分组讨论: 选择自己的研究题目。在别人的课题选择上得到启示,初步形 成自己的预想并作一个计划。2、交流体会: 我的课题设想:小组活动,完成 P19/21 的方案。3、师的安全指导,巡视。4、积极交流,共同提高,为活动成功打好基础。三、课后实践活动布置:1、
8、要求:完备材料,做好设计,体验快乐。2、安全第一,重视协作。3、写下自己的小小感悟,与家人朋友一起分享。四、课时小结:老师的鼓励。五、安全教育: 手足口病预防知识介绍。六、教学后记:第二课时一、活动交流:1、组织学生进行初步活动交流,在听取时要有所悟有所成2、学生交流为主,老师进行交流汇报总结并给与积极评价二、完成研究报告并进行深入交流:1、研究报告的撰写:简要说明自己的研究过程和研究结论,说说活动体会。P25-26的交流。2、从别人的身上我看到了什么:比较与思考。三、活动评价:如实评价,互勉互励。四、课时小结,老师的评价和激励五、安全教育:手足口病预防知识介绍。六、教学后记:第二单元 塑料的
9、功过塑料制品及废弃物调查教学目的:1、学习交流塑料的特性和作用,知道常见的塑料制品使用现状,着 力调查塑料废弃物的巨大危害。2、注重个性发展,增强环保意识,将自己对塑料制品的理解正确表 达出来,参与班级交流活动。教学时间:2课时 教学重难点:1、学习交流塑料的特性和作用,知道常见的塑料制品使用现状,着力调查塑料废弃物的巨大危害2、增强环保意识,注重个性发展,正确理解塑料制品的现状。教学准备:有关塑料制品现状的视图资料。教学过程:第一课时、谈话导入:学习交流塑料的特性和作用,知道常见的塑料制品使用现状, 着力调查塑料废弃物的巨大危害,你准备好了吗? 观察交流,师生互动。二、实践活动:1、分组讨论
10、:P28-29相关知识。2、交流体会: 搜集各个领域塑料制品的种类和用途,完成调查表。3、师的指导,巡视。4、积极交流,共同提高,为课后调查活动的成功打好基础。三、课后实践活动布置:1、要求:做好计划,调查公正,体验快乐。2、安全第一,重视协作。3、写下自己的小小感悟,与家人朋友一起分享。正确认识 “塑料制 品”的特点及作用。四、课时小结: 老师的鼓励。五、安全教育: 森林及家居防火知识介绍。六、教学后记:第二课时一、活动交流:1、组织学生进行调查活动交流,在听取时要有所悟有所成。2、学生交流为主,老师进行交流汇报总结并给与积极评价。二、塑料废弃物的危害:1、交流:P34调查表的解读,及时交流
11、。填表,体会。2 、白色污染调查活动: 课后实践项目,希望能积极协作,做到共同协作并共享资源三、说说塑料的功过:师生互动 塑料制品的优势及废弃物处理如何平衡。四、课时小结,老师的评价和激励。五、安全教育:森林及家居防火知识介绍。六、教学后记:白色污染的治理与妙用教学目的:1、学习交流白色污染的治理方式,知道常用的治理方案及科学先进 的处理方法,着力探研白色污染的妙用。2、注重个性发展,增强环保意识,将自己对白色污染的理解正确表 达出来,参与班级交流活动。教学时间:2课时 教学重难点:1、学习交流白色污染的处理方法,探研白色污染的妙用。2、增强环保意识,注重个性发展,正确理解白色污染处理的现状及
12、 未来。教学准备: 有关白色污染处理的视图资料教学过程:第一课时一、谈话导入: 学习白色污染的危害和处理,知道常用的处理方案很重。让我 们一起着力调查白色污染的处理与利用吧。 观察交流,师生互动。二、实践活动:1、分组讨论:P40-41相关知识交流,从中感悟并对比身边的白色污染处理方 式。2、交流体会: 白色污染的治理新发明,阅读。3、师的指导,巡视。4、积极交流,共同提高,为课后调查活动的成功打好基础。三、课后实践活动布置:1 、要求:做好宣传展板,注重实效,体验快乐。2、安全第一,重视协作。3、写下自己的小小感悟,与家人朋友一起分享。正确认识“白色污染”的治理及新方案发明的重要性。四、课时
13、小结: 老师的鼓励。五、安全教育: 交通安全知识。六、教学后记:第二课时一、活动交流:1 、组织学生进行宣传活动交流,在听取时要有所悟有所成2、学生交流为主,老师进行交流汇报总结并给与积极评价二、妙用白色污染:1 、电热据:P48电热据制作方法的解读,及时交流。 交流,体会。2、白色污染再利用活动:P50-54活动解读,参与创作,参与评比三、说说妙用白色污染的意义: 师生互动,积极交流。四、课时小结,老师的评价和激励。五、安全教育:交通安全教育。六、教学后记:变废为宝小能人教学目的:1、学习交流白色污染的治理方式,知道常用的治理方案及科学先进 的处理方法,着力探研白色污染的妙用,学会创作废品工
14、艺。2、注重个性发展,增强环保意识,将自己对白色污染的理解正确表 达出来,参与班级交流活动。教学时间:1课时教学重难点:1、学习交流白色污染的处理方法,探研白色污染的妙用,学会创作 废品工艺。2、增强环保意识,注重个性发展,正确理解白色污染处理的现状及 未来。教学准备: 有关废物利用的视图资料。教学过程:第一课时一、谈话导入:学习白色污染的危害和处理,知道常用的处理方案很重。同学 们会利用废物制作小小工艺品吗?让我们继续研究白色污染的处理 与利用吧。观察交流,师生互动。二、实践活动:1、分组讨论:P55活动交流,为白色污染找到更多合理的处理途径。2、交流体会:白色污染物的更多妙用。3、师的指导
15、,巡视。4、积极交流,共同提高,为课后调查活动成果交流打好基础。三、课后实践活动成果交流:1、完成调研报告 P56。2、讨论:怎样把本单元总结和展示活动开展得更加丰富多彩?3、写下自己的小小感悟,与家人朋友一起分享。正确认识 “白色污 染”的治理及变废为宝的重要意义。四、课时小结:老师的鼓励。五、安全教育:禽流感预防知识。六、教学后记:第三单元 我们身边的空气空气层教学目的:1、学习交流我们身边空气的组成、性质、作用及空气性质的利用等 知识,懂得空气对世间万物的重要性,学会利用相关科学知识进行 生活实践。2、注重个性发展,增强环保意识,将自己对空气的理解正确表达出 来,参与班级交流活动。教学时
16、间:1课时 教学重难点:学习交流我们身边空气的组成、性质、作用及空气性质的利用等知 识,懂得空气对世间万物的重要性,学会利用相关科学知识进行生 活实践。注重个性发展,增强环保意识,将自己对空气的理解正确 表达出来,参与班级交流活动。教学准备: 有关空气知识的图文资料 教学过程:第一课时一、谈话导入:围绕在地球周围的气体称为 “大气”,其厚度约为 1000 千米,从 地球表面至 59 千米处通常称为 “空气层”(太空鸟瞰的蓝色带) 。观察交流(P58),师生互动。二、探究空气层:1、阅读臭氧层,分组讨论:P60 问题交流,感悟环境保护已刻不容缓。2、空气的组成:P61图例的直观感受。3、师的指导
17、,拓展知识 空气的其它成分。4、积极交流,共同提高,为课后调查活动及交流打好基础。三、空气的作用:1 、看图体会,小组交流。2、讨论:空气存在的证据?3、如果没有空气? 描述一下、绘制一下,感悟空气的重要性。四、课时小结:老师的鼓励。五、安全教育:夏季防暑知识。六、教学后记:探索空气的性质教学目的:1、学习交流我们身边空气的组成、性质、作用及空气性质的利用等 知识,懂得空气对世间万物的重要性,学会利用相关科学知识进行 生活实践。2、注重个性发展,增强环保意识,将自己对空气的理解正确表达出 来,参与班级交流活动。教学时间:2课时教学重难点: 学习交流我们身边空气的组成、性质、作用及空气性质的利用
18、等知 识,懂得空气对世间万物的重要性,学会利用相关科学知识进行生 活实践。注重个性发展,增强环保意识,将自己对空气的理解正确 表达出来,参与班级交流活动。教学准备:有关空气知识的图文资料。教学过程:第一课时一、谈话导入: 虽然我们看不见、摸不着空气,但是它却实实在在存在我们身 边,并且具有多种特性。师生互动。二、大家一起做实验:1、空气有质量: P64演示实验:生感悟,交流实验结论,师适当指导。2、自主实验设计:小组活动。3、解读: P67 空气质量计算。4、积极交流,共同提高。三、空气有压力:1、观察,小组交流。2、讨论:空气压力表现在哪里?3、解读 P69 空气压力计算 描述一下,感悟空气
19、的特性。四、课时小结: 老师的鼓励。五、安全教育: 防溺水、防火知识介绍。六、教学后记:第二课时一、谈话导入:师生互动:口头设计实验验证空气的特性。二、探讨交流:1、活动要求:阅读P71要求”明确活动目的。2、他山石:解读他人实验的成功之处。3、自主交流,实验验证。 积极交流,师巡视指导。三、总结:1 、小组汇报。2、讨论:各组实验验证的成败得失。3、将空气的各种特性写下来。四、课时小结:老师的鼓励。五、安全教育:防暑抗病知识介绍。六、教学后记:探索空气与空气性质的利用教学目的:1 、学习交流我们身边空气的组成、性质、作用及空气性质的利用等 知识,懂得空气对世间万物的重要性,学会利用相关科学知识进行 生活实践。2、注重个性发展,增强环保意识,将自
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