第2课-从“贞观之治”到“开元盛世”

1、第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”一、基础知识目标唐朝的建立和统一；玄武门之变；唐太宗吸取隋亡教训，任用贤良，虚怀纳谏；推行三省六部制；发展科举制；轻徭薄赋，“贞观之治”；武则天的统治；“开元盛世”。二、水平培养目标协助学生思考“为什么说唐太宗是一位杰出的政治家？”从而培养准确评价历史人物的水平。三、思想教育目标1. 唐太宗是我国古代杰出的政治家，他采取的一系列进步性措施有利于社会的发展，促成了“贞观之治”的出现。2. 武则天是一位有作为的女政治家，中国历史上唯一的女皇帝。她的统治上承“贞观之治”，下启“开元盛世”。3. 唐玄宗前期，继承唐太宗和武则天的业绩，使唐朝进入全盛时期，中国古代社会

2、表现出前所未有的盛世景象。四、重点：“贞观之治”和“开元盛世”。难点：对唐太宗，武则天，唐玄宗的评价。五、教学过程1. 复习提问P4问题：隋为什么成为一个短暂的王朝？（学生回答，老师总结）（1）隋炀帝的暴政：营建洛阳；乘龙舟游江都；沿途扰民；发动对高丽的战争。（2）暴政的结果：农民背井离乡；大量田地荒芜；人民忍无可忍，爆发隋末农民大起义。2. 导入新课因为隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，加速了农民起义爆发。在农民起义过程中，隋炀帝被部将杀死，隋朝灭变。在隋朝统治土崩瓦解之际，群雄并起，一些隋朝官吏也乘机起兵反隋，其中就有后来建立唐朝的李渊。那么。李渊是怎样起兵的？又是怎样建立唐朝的？这些

3、就是本课将要叙述的内容。3. 讲授新课（板书）第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”（板书）一 唐朝建立和统一 （板书）1. 唐朝的建立（板书）618年 李渊 长安617年，隋朝太原留守李渊在晋阳（今山西太原市西南）起兵反隋。他在隋末镇压农民起义的过程中势力壮大起来。李渊有精明能干的诸子相佐，特别是次子李世民，更使他如虎添翼。当时，李渊父子既有政治地位和声望，又有一套封建统治权术和军事经验。所以，在群雄中胜利者就非李渊父子莫属了。618年3月，隋炀帝被部将宇文化及杀死。5月，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。李渊即唐高祖。（看P5晋祠图，可补充李渊除掉王威、高君雅的故事）（板书）2. 唐朝统一全国唐

4、朝建立之初，只据关中一隅。全国各地同时称王称帝的还有十数家，国家尚未实现统一。李渊父子采取了准确的军事行动计划，用七八年时间终于战胜各地割据势力，完成统一全国的历史任务。当时，统一全国是民心所向，也是历史发展的必然趋势。李渊父子完成统一任务，为日后唐朝经济发展，文化繁荣打下了基础。在统一过程中，李世民表现了非凡的军事才能，对统一任务完成起了积极作用，所以能够说李世民是当时最杰出的军事家。（板书）二 贞观之治（板书）1. 玄武门之变唐朝建立后，统治阶级内部矛盾日益显露出来，特别是皇室内部争夺帝位继承权的斗争更趋激烈。李渊有四子，除第三子李元霸早逝，其他诸子均有实力。按照封建帝王嫡长子继承制，李建

5、成被立为太子。但次子李世民“功盖天下”，自起兵以来，功劳卓著，位高权重，威胁李建成太子的地位。李建成为保住太子地位，联络四弟李元吉，企图除掉李世民。不料，李世民先发制人。626年，发动政变，杀死李建成、李元吉，史称玄武门之变。玄武门之变不久，李渊退位，李世民即皇帝位，改年号为贞观，李世民就是唐太宗。（板书）2. 贞观之治提问：所谓“贞观之治”包括有哪些内容？（先让学生回答，然后老师总结）（板书）（1）唐太宗吸取隋亡教训唐太宗是一位有雄才大略而富有远见的政治家。他亲自经历了隋末严峻的阶级斗争洗礼，不得不接受隋末农民起义的严重教训。他理解到：要长治久安，帝王必须勤于政事，大臣要廉洁奉公，政府要轻徭

6、薄赋。君与民关系如同舟与水关系。这种居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的。贞观年间，他的开明和措施是依据这个思想而制定的。（请同学们注意课文中“君、舟也”。此语出自荀子，是唐太宗引用来教诫太子的）（板书）（2）任用贤良、虚怀纳谏能否知人善任，是判断封建帝王愚贤的一个重要标准。唐太宗以隋炀帝嫉才害能，宠信奸佞为戒，认为“致安之本、惟在得人”。人任用贤良，不拘一格，各取所长。他自称“梦寐以求忠贤”。所以，贞观时期忠贤满朝，人才济济。这些文臣武将保证了唐朝政治稳定和各种政策的施行。房玄龄、杜如晦即是当时名相，人称“房谋杜断”。在我国帝王中，唐太宗是最善于纳谏的。所谓纳谏即

7、倾听不同的意见，择善而从，唐太宗以隋炀帝拒谏饰非以致国亡家灭为鉴，鼓励群臣犯颜直谏。所以，贞观时期谏臣盈廷，向唐太宗进谏见于记载的不下30人，其中魏征尤为突出，魏征“所谏前后二百余事，凡数十万言”。唐太宗曾问魏征帝王怎样才能明，怎样才算暗，魏征说“兼听则明，偏听则暗”，唐太宗非常赞成这个见解。魏征病死以后，唐太宗大哭说：人用铜作镜，可以正衣冠，用史作镜，可以见兴亡，用人作镜，可以知得失，魏征死去，我失去了一面镜子。直谏难，纳谏更难。唐太宗虚怀若谷，从谏如流。他善于用人和重视纳谏是出现贞观之治的重要原因之一，也是“贞观之治”的主要内容之一。（板书）（3）发挥国家机关的效能唐朝沿用隋朝三省六部制，

8、只是在隋朝的基础上把内史省改为中书省，将民部改为户部。目的还是为了避免宰相专权以及可以集思广益。唐太宗还精简中央、地方各级行政机构，以民少吏多大并州县，裁减冗员，从而大大节省了财政开支，减轻了人民负担。（板书）（4）大兴学校，发展科举唐代学校教育比以前任何朝代都发达。唐太宗更是重视文化教育，他把学术文化提到与治国好坏相关的高度来认识。当时，中央有国子学、太学，多收官僚子弟或外国留学生等。地方有州学、县学。唐太宗常到国子学、太学视察、关心教学情况。唐朝还出现了专科性质的学校（如医学），这在中国教育史上占有重要地位。学校教育的发展，直接促进了唐代文化事业的发展。唐代选官主要来自科举。科举作为一种取

9、士制度，从隋朝开始，但到唐太宗时才固定下来。当时，考试内容很多，以进士科为最重要。录取此科，第一名称状元，视为登龙门，即可任重要官职。唐太宗扩大进士科，为一般地主提供了通过举考试做官的途径，从而扩大了唐朝统治的阶级基础。除了进士科，还有明经科，但考明经比考进士要容易得多，因为考中了明经只能做小官，所以每次通过明经的人很多，而且年龄都不大，而考进士就相当难了，录取率只有百分之一二，有的人考了一辈子都考不中，因此就有了：“三十老明经，五十少进士”的说法。（解释“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”）（板书）（5）贞观之治（让学生在书上找到，请一个同学读一遍，然后其他同学划下来）（板书）三 女皇帝武则天

10、武则天本人“兼涉文史”，“精明强干”，“能屈身忍辱”，颇有抱负。唐高宗晚年多病，皇后武则天开始干预朝政。683年，高宗病死，中宗即位。武则天被尊为皇太后“临朝称制”，掌握实权。690年，武则天正式称帝，成为中国历史上唯一的女皇。武则天的统治可谓上承贞观，下启开元。她继续推行唐太宗发展生产的政策，主张劝农桑，薄赋敛，息干戈，禁浮巧，省力役。她免去50岁以上男子的徭役，这比贞观时的60岁还要少十年。武则天用人也不拘常规，破格重用，并诏令天下，百姓可以自举。凡有才能士人上书，只要文章写得好，就给官做（如骆宾王）。这样给一般中小地主出身的知识分子开解了广阔的政治前途。也扩大了封建统治的社会基础，对后世

11、影响极大。“有名望事绩者，多是天后所进之人”。如狄仁杰、姚崇、宋璟即是武则天时候的名相。总之，武则天统治政策总体看具有一定积极意义，大有贞观遗风。在她统治时期社会继续向前发展。（板书）四 “开元盛世” （板书）1. 政治经济措施武则天以后，唐朝一度出现动荡局面，直到唐玄宗时才安定下来。唐玄宗，又称唐明皇。在他统治前期，他针对当时社会问题，采取了许多积极措施。在用人方面，他选贤任能，非常注意官吏的选拔，强调以功授官。他甚至亲自出题考核官员，决择升迁；有善必赏，有罪必诛。（请同学们看课文中唐玄宗任姚崇为相的故事）在经济方面，他十分重视农业生产。（板书）2. 开元盛世（让学生在书上找到并请一个同学朗

12、读，然后让大家在书上划下来）4. 复习巩固（同学回答，然后老师小结）（1）为什么说唐太宗是一位杰出的政治家？唐太宗吸取隋亡教训，任贤，纳谏，进一步调整统治政策，轻徭薄赋，发展生产，整顿吏治，发挥国家机关效能，大兴学校，发展科举。这些开明政策和措施，促成当时政治清明，经济初步发展繁荣，民族关系融洽，社会太平的“贞观之治”。所以说他是古代杰出的政治家。（2）你如何评价武则天的历史功过？武则天是中国历史上唯一的女皇帝，在位期间比较重视发展农业生产。684年下令奖励农桑，减轻徭役。这些措施在一定程度上有利于社会生产的发展。武则天重用有才能的官员，对封建国家的巩固和强盛起了一定的作用。在其执政期间，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”。武则天不失为唐代有作为的皇帝、政治家。但是，其统治期间，弊政诸多，如重用武氏家族、大肆崇佛、广建寺院等，百姓深受其苦。这与武则天的腐朽生活和对权势的贪婪是是分不开的。（3）对比秦亡汉兴、隋亡唐兴的异同之处，并分析亡兴之间起主要作用的因素。相同点：秦朝和隋朝都是完成统一后很快灭亡的，灭亡原因都是因统治者残暴无度，滥用民力，使统治秩序很快崩溃，农民起义很快爆发，这都给后继的汉、唐统治者以深刻的教训。因此，汉、唐两代初期的统治者都采取了缓和阶级矛盾，注意发展生产，与民休养生息的政策。汉、唐都出现繁荣局面。不同点：时代不同，继承关系不同。秦汉处于封建制