三位数乘两位数的笔算

1、三位数乘两位数笔算教学内容：人教版四年级数学上册教材第49页例1和有关练习。教学目标：1使学生根据两位数乘两位数的笔算方法，推出掌握三位数乘两位数笔算 方法。2培养学生迁移类推的能力，掌握算理和计算的方法，体验数学在日常生活中的运用。3通过主动探索、组织交流，培养学生参与和合作意识，主动探究意识。4培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重难点：三位数乘两位数的笔方法并正确计算教学具准备：课件，小黑板教学过程：同学们，我们都是琼中人，我们琼中山清水秀，风景怡人，是一个 丽小山城，可它生产了有许多 产如：七彩山鸡、灵芝、蜜蜂、三色饭，还有许多你们熟悉的水果比如：的荔枝、龙眼。但最有名的要数是绿橙，

2、现在正是绿橙丰收的季节，果农们正忙着采摘绿橙出售，请看大屏幕。 你知道了什么？一、创设情境，生成问题1、课件出示：果园 王伯伯：今天我卖32箱， 李叔叔：今天我卖132箱，一共卖了多少千克 ？ 一共卖了多少千克？ 师：怎样列式解决王伯伯这个问题？ 生：32x12=又怎样解决李叔叔这个问题？ 生：132x12=请同学们看黑板，仔细观察这两道算式（指132 x12这是一道几位数乖几位数的题？ 生：三位数乖二位数的题。板书：三位数乖二位数以前学过吗？ 生：没有（指32 x12这是？ 生：二位数乖二位数的题。对 你们还记得二位数乖二位数怎样笔算吗？ 生：记得2、复习二位数乖二位数的笔算。笔算首先把坚式

3、写下来 3 2 X 1 2记住：相同数位要对齐。 3 2 X 1 2 请同学们在练习本上算一算 一名学生析演谁愿意上来做一做？ 你能当小老师，说一说你是怎样算的？ 生：先算32 X 2得64，再32 X 10得320，最后把两次乘得的积相加得384。你说得很好。师：为什么2要写在十位上？ 生：因为十位上的1乖于2是2个十 ，（这是你们计算时经常出错的地方，请注意） 所以应该写在十位上。 所以32 12=384 答一共卖了384千克 ？：你们也是这样的吗？看来同学们对两位数乖两位数的笔算掌握很好，从刚才的计算中让我们想起了它的计算法则，请看大屏幕，一起来温故一下，齐读。二、讲授新课 1、 估算。

4、到底李叔叔卖了多少午克？首先我们估一估132 x 12大约等于多少？ 说一说你是怎样估算的？还有不同的方法吗？ 那李叔叔今天实际一共卖了多少千克？会比1200午克多还少？为什么？2、 笔算。那要想知道实际卖了多少午克？须用到什么算？ 板书：笔算 所以今天我们就一起来学习三位数乖两位数的笔算笔算首先把竖式写下来记住一 把数位少的放在下面这样计算起来比较简便。 刚才我们已经复习了两位数乖两位数的笔算，可这道题是三位数乖两位数又怎样算吗？请同学们用我们学过的知识来 （1）猜一猜。猜一猜？写在练习本上，谁愿意把你猜的结果写在黑板上。谁来说，首先是多少？然后是多少？最后是多少？我们用计算器来验算一下，看

5、猜的结果是否正确。（2）交流算法。（3）汇报算法。你们也是这样的吗？ 谁来说一说你是怎样算的？ 你听到什么？ 这里的“0”应该怎样 理吗？ 跟我们以前两位数乖两位数一样可以省略掉所以：134 x22=1648 (4)订正错题。 （5）注意事项。师总结：同学们太棒了，能用两位数乖两位数的笔算方法进行三位数乖两位数的笔算。它们的计算方法什么区别和联系吗？ 生：相同归纳：三位数乖两位数的笔算方法。不同吗？ 生：两位数乖两位数乖到十位 生：三位数乖两位数乖到百位你们太棒了 同学们三位数乖两位数的笔算方法都掌握了吗？好，请做这道题 176x17=师要求：在完成这道题这前老师有几要求1、 这道题和我们刚完

6、成的第2题有什么不同？2、 你会 到什么问题？要怎样解决呢？（让学生在练习本上完成，一名学生板演） 师：这道题与我们刚完成的这一道有什么不同？遇到进位，怎么办？这是同学们做题经常出错的地方，请注意了。我们一起来看这名同学的作业：出示错的学生作业，大家一起来集体改正。生：进位，要加上进位，千万不要忘记。生：加上进位。三、巩固应用，内化提高。1、下面，用我们学过的知识来判断这道题的计算结果可能吗？ 1 2 1 1 2 1 1 3 1 3 4 5 4 1 5 7 3 1 2 1 1 2 1 1 3 1 3 2 6 3 3 6 3 1 2 1 1 2 1 4 5 4 1 5 7 3师：看第一个算式可能

7、吗？能说一说你的相法吗？你是用估算的方法来判断，很好，所以不可能“”。第二个算式吗？说说你的理由？你也去用估算的方法来判断，还有用不同的方法来判断吗？王老师有一个方法看积的个位。13 =3 下面，我们揭示它的真面具来看一看？这出错在哪里？生：不可能。生：因为12010=1200。生：可能，1200近1573。生：1不应该写在个位，因为1个十乘1等于10，应该写在十位上。第二个算式，对的。我们是用估算的方法和看个位的乘积来判断积的对、错。下面，我们继续用这种方法来判断这道题看如何？2、判断下面计算的结果可能吗？ 6 1 4 6 1 4 2 9 2 9 6 7 0 4 1 7 5 7 6 6 1

8、4 6 1 4 2 9 2 9 5 5 2 6 5 4 9 6 1 2 8 1 2 1 8 6 7 0 6 1 7 5 7 6师：看了第一个竖式的一些部分，你有什么要说的？ 说说你的想法。你听到什么？你们同意他的观点吗？那第二个竖式可能吗？为什么？还有不同的方法吗？下面我们一起揭示它们的真面具，看是否如我们判断的一样。出错在哪里师补充：两位数十位上没有依法去乘三位数的每一位。那怎样改呢？谁来说一说？生：第一个竖式的结果不可能因为60030=18000生：同意生：可能生：17576比较接近18000生：谁的末尾得数是6生：没有依次去乘那这一竖式吗？请认真观察？那如何改比较好呢？你最棒！生：错了。

9、忘记加上进位。3、下面看谁能又快又正确地算出它们的结果。 13 4 2 8 6 1 2 6 2 先让学生们算一算 3 2 3 4 出示结果 1 2 带有 星 号的题，你感兴趣挑战自我的就做。 老师出示结果，跟我们一样请举手。 请看这两道题，同样是三位数乘二位数，而他们积的位数- 生：不相同。第一题是几位数？第二题是几位数？从而我们知道三位数乘二位数积可四、五位数，有可能是三位数或六位数吗？师： 说一说？ 生：四位数生：五位数生：不可能。最小的三位数和最小的两位数。生：10010=1000最大的三位数乘最大的两位数99999=从而证明了三位数乘二位数的积只能是四或五位数，不可能是三或六位数，我们

10、来看这星号题，结果是多少呢？ 你们太棒了，能通过复习两位数乖两位数的笔算方法，进行三位数乖两位数的笔算，并且尝试了四位数乖两位数的笔算，运用的就是迁移类推的方法，这种方法在数学上，属于一种有益的联想，也是我们解决问题上，采用的一种思路。4、解决问题。（1）李叔叔从某城市乘火车去北京用12小时,火车约行145 千米。该城市到北京大约有多少千米 ? （2）学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本练习本？ 5、生生互动。 你出题，我来算。 6、课外拓展。 2154x13 = 36x1435= 四、回顾整理，反思提升。总结：学完这节课，你有什么收获；还有什么问题？ 五、板书设计 三位数乖两位数的笔算 100 10 1000复习 130 10约130032 x 12=384 （千