哲学社会科学教学科研骨干研修班学习总结

1、 哲学社会科学教学科研骨干研修班学习总结 篇一：省委党校哲学社会科学教学科研骨干研修班学习心得 第 xx 期哲学社会科学教学科研骨干研修班学习心得非常 荣幸能被学院选派参加江苏省委党校主办的2015 年 47 期哲 学社会科学教研骨干培训班。 第一次走进江苏省委党校聆听著名专家学者的专题报告和研讨，心情非常激动，内心也非常珍惜这次培训机会，用心听课，课后认真撰写读书笔记。 此次培训从10 月 12 号到 10 月 23 号，虽然时间有限，但这 次培训不仅拓展了我们的宏观国际视野， 而且丰富了我对当前国家经济、政治、国防及外交等领域的微观认识能力。经过培训感觉个人深受启发，心得体会如下： 一、此

2、次研修班主题鲜明，目的明确。 著名专家学者进行的专题报告及专业研讨和学员论坛都深 入贯彻了习近平总书记系列重要讲话精神。 作为高校思政课教师，必须具有鲜明的政治立场和扎实的理论功底，及时把 1 握现实生活中的理论热点和难点， 必须具备较强的解惑释疑能力。通过学习研修，我进一步加深了对中央和省委一系列重大战略部署和“四个全面”布局的理解，及时了解了马克思主义中国化最新理论成果及中国特色社会主义在江苏的 具体实践， 确实增强了做好一名高校思政课教师的政治责任感、历史使命感和事业荣誉感。 二、此次研修班形式多样，效果突出。 为了组织好这次研修班，省委党校根据不同的教学内容综合运用专题报告、专业研讨等

3、现代式培训方法。著名专家学者理论方面的指导让我们了解到了国家在内政外交国防等方面的重要战略部署：胡金波副部长的改变教育从改变自己开始进一步让我认识到了作为高 校思政课教师要做好立德树人的工作， 必须努力提高完善自己，才能起到“德高为师，身正为范”的作用；桑学成教授 关于全面深化改革的基本遵循让我们深刻领会了习近平总书记关于改革开放的重要论述以及“全面深化改革”的重要背景及意义；录像也是其中一种教学方式，国防大学李莉教授关于国防的报告让我们理性认识到当前大国在科学技 术方面的竞争以及科学技术在国防中的重要作用； 为了达到理论联系实际的效果， 省委党校还安排了昆山分校 3 天的现场教学，蒋巷社会主

4、义新农村的建设如火如荼，昆山高新产业园机器人产业让我认识到在信息产业江苏不断发展的新 2 步伐，这些成果都让我进一步了解和见证了中国特色社会主 义在现实生活中的累累硕果；认识到新形势及当今大学生身 上发生的新变化，在学员论坛中各组学员也集思广益，就现 实生活中如何提高思政课实效性、非思政课教师的立德树人 作用及目前思政课“慕课”形式的探究等更是在争鸣中给大 家以启发。 三、此次研修班纪律严明，作风严谨。 孙华和韩松两位班主任老师对各位学员的生活、学习尽职尽责，各位班干部都充分发挥了积极作用，省委党校实事求是的学风也感染着我。入学典礼中关于“四个不准”给各位学员提供了良好的准则。党员干部应该率先

5、严格要求自己，才能做人民群众的模范。作为思政课老师，只有严于律己，才能更好地为人师表，教书育人。 以上就是我参加此次哲学社会科学骨干研修班的个人心得。通过这次研修，我也意识到自己在理论和研究方面还有很多不足，今后我 将不断努力提高完善自己。 最后感谢省委党校为学院安排的如此精彩的研修班，感谢 无锡太湖学院为我给我提供的这次研修机会， 感谢各位专家学者给我们奉上的精彩报告， 感谢班主任老师和各位班干部的辛勤付出， 期待以后还有这样的研修机会来省委党校接受党风的熏陶，聆听各位专家学者的报告。谢谢！ 3 篇二：江苏省哲学社会科学教学科研骨干研修班学习小结 哲社科教研骨干研修班学习感悟 2015 年

6、9 月 6 日，一大批和我一样怀着无比期待和欣喜心 情的同志们迎来了省哲学社会科学教学科研骨干研修班的 学习。十天来，我们来自省内各高校的 102 名学员，认真刻苦地进行了学习研修， 切实提高了自身的党性修养和理论素养，进一步拓展和提升了各自的学术视野和工作理 念，这段时间的学习对以后的教学和科研工作有极大的指引作用。 一、研修学习的主要内容 研修期间，我们集中听取了省委组织部副部长胡金波改变教育从改变自己开始的报告、省教育厅厅长沈健江苏高等教育事业改革与发展的报告、省委宣传部部务委员双传学深刻领会“四个全面”重大战略思想的报告、省社科院院长王庆五怎样看待当今社会思潮的报告、省社科联党组书记刘

7、德海加强江苏社科强省建设和智库建设的报告、省委党校副校长桑学成全面深化改革的基本遵循 深刻领会习近平总书记系列重要讲话精神的报告、省委党校哲学教研部主任董连翔全面推进从严治党的报告。这些报告，立意高远而又贴近实际，思想深邃而通俗生动，具有鲜明的实践性、理论性、时代性和创新性，使我获益良多。 4 本着理论和实践相结合的原则，本次研修班安排了丰富的 社会实践活动。 研修班于 9 月 9 日 11 日赴昆山分校现场教学 3 天，观看了迈向现代化专题片，听取了昆山市委 原副书记钱解德所作的昆山经济社会发展情况介绍 ，实地考察了全国文明村蒋巷村、昆山市科技博览中心、千 灯镇炎武社区、顾炎武故居、阳澄湖生

8、态公园、傀儡湖饮用水水源保护区等多个示范点，令我们对昆山经济、文化与社会发展、现代服务业与新农村建设有了真切的感受，也更加坚定了我们走中国特色社会主义现代化道路的信心。 二、几点主要的收获和体会 1、提高了党性，进一步坚定了理想信念 党校姓党，始终坚持党的原则、传播党的声音、践行党的 宗旨、遵守党的纪律。党校的每一位教师和管理人员用他们 实实在在的思想和行动，深刻地影响着我们每一位学员。党 校的教师不仅有较高的学术造诣，还有强大的人格魅力，并 以自己的人格魅力去感染、影响、鼓舞每一位学员，使我们 深受教益。 授课教师严谨求实的治学态度和班主任老师认真 负责、一丝不苟的工作态度让我重新领会了学高

9、为师、身正 为范的为师之道。最让我印象深刻的是每次上课前全体起立 向授课老师致敬，让我再一次感受到党校对知识、对务实的 尊重。通过在党校的学习，我们不仅学会了辨别是与非、处 理公与私，也深刻体会到：每一名党员都应该光明磊落、襟 5 怀坦荡、言行一致、诚实守信，这进一步提升了我们的精神 境界，坚定了我们的理想信念，对我们的一生都是宝贵的财 富。 2、提高了理论素养和认识水平 为期十天的学习，我们聆听了一场又一场精彩纷呈、思想 深邃的讲座，翻开当时的笔记，老师们生动精彩的讲解似乎 还在耳畔。不知不觉中，竟然学习到了这么多的最新的理论 前沿知识。我所供职的学校是一所高职高专院校，在这次学 习的过程中

10、接触到省内很多优秀的本科和专科院校的同行， 大家在课间交流、小组讨论环节畅所欲言，交流了各自在学 习理论知识和进行实际教学时的心得和困惑， 让我对自己的工作状态和理论素养有了新的认识， 及时察觉了自身存在的不足，确立了今后努力的目标。 3、增强了走中国特色社会主义道路的决心和信心 这次学习党校安排了3 天时间于昆山分校进行现场教学。 昆山是江苏乃至全国县域经济社会发展的排头兵， 连续多年位居全国经济百强县榜首， 是中国特色社会主义在江苏非常成功的实践。以前我没有去过昆山，但在上课时经常会提起 昆山，自己没有太大的感触，授课时无法做到很生动很有感染力。通过这一次的学习和实地考察，我看到了中国特色

11、社会主义在江苏的最新实践， 看到了江苏创新型经济发展的新动力，进一步坚定了走中国特色社会主义道路的决心和信 6 心。将来上课时，终于有了切身体会，相信我一定能把我的信心和决心传递给学生们！ 以前的我在工作中也许没那么自信，担心学生觉得我们的思想政治理论课都是些假大空的道理，没有说服力。通过这次研修学习，我不仅学习到了丰富的理论知识，提高了理论素养，还看到了中国特色社会主义在江苏的成功实践成果，实践已经雄辩地证明我们的思想政治理论课所讲授的内容 绝不是假大空的道理！ 今后我要做一位自信的思想政治理论课教师！只有自己自信，才能真正感染学生，才能真正做好思想政治教育工作。 我会把在研修班上所学的新知

12、识新理念 和党校优良的教风学风带回学校去、 融入工作中， 锐意进取，扎实工作，为繁荣发展高校哲学社会科学的作出新的贡献！ 篇三：学习心得 (全省哲学社会科学教学科研骨干研修班 ) 第二十三期全省哲学社会科学教学科研骨干研修班 学习心得 作为一名青年教师，我非常荣幸地参加了甘肃省第二十三 期哲学社会科学教学科研骨干研修班的学习。 本次培训内容丰富，形式多样，有专题报告、专题研讨、现场教学和社会 调研，通过聆听省内多位著名专家学者的讲座以及与来自全省各兄弟院校同行教师的现场交流使我收获颇丰，受益匪浅。现就本次研修学习的心得体会做以下总结： 一、教师应重视学习重视科学理论武装 7 教师们一方面要贡献

13、出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中，生活中和科学中吸取一切优良的东西，然 后把这些优良的东西贡献给学生。“俗话说得好，给学生一 杯水，教师本身应该有一桶水。陶行知先生也说过： “要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生，才能教出 学而不厌的学生。 ”古人有云： “师者，传道授业解惑也！ ” 一位教师如果不勤奋学习，拥有渊博的知识，又怎能传道授 业？如果教师不严谨治学， 以严肃认真的态度钻研学问和高度负责的精神传授知识，又怎能为学生解惑？所以，我们必 须活到老， 学到老，我们既需从书本中学，更需从实践中学。 习近平同志在庆祝中央党校建校80 周年说： 中国共产党人 要坚持学习学

14、习再学习。历史和现实都告诉我们，事业发展没有止境，学习就没有止境。他认为党历来重视抓全党特别是领导干部的学习， 这是推动党和人民事业发展的一条成功经验。在每一个重大转折时期，面对新形势新任务，我们党总是号召全党同志加强学习。而每次这样的学习热潮，都能 推动党和人民事业实现大发展大进步，他要求全党同志一定 要善于学习，善于重新学习。当前，我们在发展中遇到了很多问题， 有些问题是我们长期努力解决但还没有解决好的问题，或者是有新的表现形式的老问题，但大量是新出现的问题，要认识好、解决好，唯一的途径就是增强我们自己的本领。增强本领就要加强学习，既把学到的知识运用于实践， 8 又在实践中增长解决问题的新

15、本领。通过这次学习，深深地感到，自身很多知识欠缺，只有坚持学习、学习、再学习，才是解决自身当前瓶颈发展的的关键所在。 二、教师应在学习中反思，在反思中成长 为期一个月的短暂培训，我们通过集中学习、分组讨论、 考察实践等形式的学习，既深入学习掌握了马克思主义的基 本原理、党的基本理论和大政方针，又较为全面和深刻地了 解了我们的基本国情、基本省情，明确了我省经济、政治、 文化工作的指导思想和发展战略。更为重要的是，这次学习 使我们有机会系统地学习了马克思主义中国化的最新成果， 接触了中国经济社会的伟大改革实践，使我们能够静下心来 反思我们高校的教学科研与中国现实之间的关系， 更使我们深刻反省了作为

16、高校哲学社会科学工作者自身的使命和在当代社会所应该扮演的角色等等。 通过此次培训学习，对教授和专家们的授课所感染，更深刻的体会到哲学、社会科学的老师要提高教学质量，必须努 力加强对重大理论和实践问题的科学研究， 用这些科学研究中的成果去支撑教学， 用自己深刻理解了和把握了的理论去讲解，去说服学生、打动学生。我们必须紧密联系包括历史 的、现实的、中国的、外国的、自己的、别人的种种实际， 并不断的了解学生中有什么热点难点问题， 并且认真加以梳理和研究，这样的教学才能受到学生的欢迎。这对我们丰富 9 课堂内容、增强教学的针对性和感染力，增强教学工作的实效性具有重要意义。 此外，作为一个高校教师，一定

17、要做好“言传”和“身教”的表率作用，进入新阶段，我国发展呈现出一系列新的阶段性特征，迫切要求我们用科学理论武装广大干部群众的头 脑，统一思想、 凝聚力量， 分析和认清新的实际， 指导实践，努力推进全面建设小康社会。 只有坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果教育我们的青年学生， 我们的事业才能一代又一代传承下去，才能不断保持蓬勃的生机活力。伴随着改革进入攻坚阶段，各个社会阶层和利益 集团之间的矛盾日趋尖锐化。作为高校教师，我们一方面亲身感受到了这些年高校在哲学社会科学工作方面所取得的巨大成就，另一方面又对部分学生信仰淡漠、理论淡化、价值虚无、集体观念不强深感忧虑。此次培训使我对高校教师 的时代使

18、命感和责任感有了更清醒的认识。 哲学社会科学工作者要积极承担中国特色社会主义理论体系宣传普及活动 的责任，增强中国特色社会主义理论体系教育的吸引力、感染力和有效性，推动当代中国马克思主义的大众化，促进社 会主义核心价值理念在青年学生中发挥潜移默化的作用， 真正转化为青年学生的自觉追求。 我们应当在具体的教学科研工作中，通过科学研究、学科建设、教材建设、课程和教学体系建设的途径， 努力探索把社会主义核心价值体系融入国 10 民教育的途径和规律，在尊重差异的同时理直气壮唱响主旋 律，有力抵制各种错误思潮的影响，要充分发挥哲学社会科 学引领风尚和启迪智慧双重功能，传播理论与提高素质相统 一，努力培养

19、和造就新一代的大学生，使他们成为国家和民 族未来发展的栋梁。作为教师，要进一步增强做好理论武装 的责任感和使命感，运用自己的理论知识，发挥自己的专业 特长，做好自己的本职工作，加强自己的师德修养和理论素 养，不断提高自己的教育教学工作水平，切实担负起教师应 尽的职责和义务。在传播马克思主义中国化最新成果上自觉 地发挥作用。 三、勇于探索勇于开拓创新是教师应遵循的行为准则 高校教师要以勇于探索勇于开拓创新的精神为哲学社会科 学繁荣发展下功夫。立足本职、只争朝夕、勤奋工作，积极 研究中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社 会建设、党的建设等领域出现的新课题， 努力推进学科体系、学术观点、

20、科研方法创新，争取多出成果、出好成果，为繁 荣发展哲学社会科学， 为党和人民的事业又好又快发展做出应有的贡献。 教育是一把双刃剑，它可以成就学生的一生，也可能因为 处理不当而毁掉学生的终身，教师要积极开拓创新教育教学 活动。教师的教育教学活动， 要有高度的创造性， 不断创新。教师要树立教育创新观念， 只有具有创新精神和创新意识的 11 教师，才能对学生进行创新教育，培养学生的创造能力；只 有掌握丰富知识的教师才能教会学生如何学习， 如何研究问题，教师要善于运用自己的全部智慧和高尚的思想感情，运 用科学的方法进行教育教学活动，在教育教学中，教师必须把价值观念、竟争观念、信用观念等有利于发展社会主义商品经济，促进生产力发展的观念传授给学生，使教与学互相作用，互相影响，以便最大限度地有效地掌握科学知识，形成一定的思想品德和个性。教师只有勇于探索勇于开拓创新，率先垂范，才能出色地完成教学任务，培养出出色的