苏教版小学二册语文教学计划3篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！苏教版小学二册语文教学计划3篇 二班级语文老师应当制定教学方案，努力把握教学风格，并融入自己的工作实际中。下面是我带来的关于苏教版小学二册语文教学方案的内容，欢送阅读! 苏教版小学二册语文教学方案一 1、学习习惯。 (1)连续把握正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。 (2)连续把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。 (3)培育仔细思索、主动探究的良好习惯。 (4)养成用心倾听，勇于发言的习惯。 2、汉语拼音。 (1)稳固汉语拼音，能利用汉语拼音关心识字和学习一般话。 (2)能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。 (3)养成仔

2、细书写的习惯。 3、识字写字。 (1)认读生字483个，其中会写的298个，会认识的185个。 (2)把握多种识字方法。能通过词串识字、看图会意识字、转转盘识字和随课文识字等形式进展识字。 (3)把握本册课本支配的常用偏旁，培育写字前仔细观看的习惯。 (4)能按笔顺正确书写、默写生字，做到书写正确、标准、姿态端正，卷面干净。 (5)在读贴、描红、仿影以及临写的过程中，初步感受汉字的形体美。 4、口语交际。 (1)能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂教师提问和同学的答复。 (2) 能看图说一句完好的话或几句连接的话。 (3)能根据要求用几句连接的话讲一件简洁的事情。 (4)同学进展说话训练

3、的同时，明白保持正确姿态，养成良好习惯对身心安康进展的重要作用。 5、阅读。 (1)能联络课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 (2)认识句号、问号。感慨号，能读出陈述、疑问语气，能正确读出长句子中的停顿。 (3) 朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 (4)正确地复述课文，语句连接。 (5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 (6)在阅读中，从多种角度，潜移默化地承受思想品德训练，承受中华传统美德的熏陶，在学习语文的过程中学习做人。 (7)通过阅读使同学懂得：刻苦努力，从小打好根底，是做人、成才的根本。 苏教版小学二册语文教学方案二 关注课堂，这是教学改革不变的主题，结合市重点

4、以高效课堂、有效学习为主题，开展激情课堂讨论，本学期，深化开展小学语文教学策略的讨论，结合本班同学的实际状况，本学期，我将在以下几方面下功夫： 一、连续抓好良好习惯的培育 通过一学期的学习，我发觉一班级同学手小力小，写字时往往握笔处离笔尖太近，结果因要看清笔尖的运行而导致眼睛间隔 本子太近，因此，保证一寸到位是三个一中的关键。我将连续从三个一入手，严格训练，确保同学养成正确的读写姿态。在平常写字时，我会特殊留意这些同学的姿态，写字时做好示范、同学相互订正，直到他们学会为止。结合本学期支配的用心倾听，勇于发言和仔细写铅笔字这两个良好习惯的学习，我会充分发挥课本中图片的作用，指导同学认真观看：图上

5、的同学在做什么，是怎么做的，然后指导同学仿照一下，并且引导他们想一想、说一说：怎样才算是用心倾听?然后我会让同学们明白学会倾听，包括听教师的讲解、提问和同学们的发言等;我还会鼓舞同学大胆发言，学会表达自己独特的见解。 培育同学良好的语文学习习惯，绝非一日之功，需要反复进展训练。同学的领悟力量有高有低，技能把握的速度有快有慢。比方怎么握笔、怎么写好铅笔字等等，上学期我讲解、示范、订正、强调了好多遍，有的同学还记不住，这学期，我还要连续不急不躁、因人而异、耐烦细致地进展指导，反复抓，抓反复。另外，我还将发挥典范的作用，在课堂上准时发觉、表扬那些仔细听讲、仔细写好铅笔字的同学，给其他同学树立学习的典

6、范;我还会让同学间相互评点，评价谁的姿态最标准，谁写的字最标准，谁主动开动脑筋思索、质疑等等。我还会和家长们达成共识，家校合力共同培育同学们良好的学习习惯。就拿写字来说，学校与家庭就要齐心合力引导同学养成提笔即是练字时的习惯：不管什么时候什么场合写字，只要一提起笔来，就要一笔一画、认仔细真地写，力求做到笔画清楚、间架适宜、行款整齐。 为了使他们能尽快地养成良好的语文学习习惯，我会开展多种形式的评比活动激发同学养成良好的学习习惯。如:设评比栏、评好习惯小明星等。这些可以调动起同学的主动性，符合同学的年龄特征。 二、连续抓好识字的教学 本学期的语文教学，我会连续抓好识字的教学，实行同学们喜爱的教学

7、方法，激发同学们的学习爱好，进步教学的有效性，进步教学质量。 一、把嬉戏引入到识字中。嬉戏是一班级同学喜闻乐见的形式。因此，我会在识字教学中，利用嬉戏的形式调动同学学习生字的爱好，如：猜字谜、找伴侣、风车转转将这些嬉戏引入课堂，使课堂成为同学学习的乐园。例如：猜字谜：如午字，远看像头牛，近看牛没头，要问是啥字，看看日当头。如教学树字时，我会让同学们猜一猜又到村里面，这是个什么字?。课上，我会同学一起编一些记字的顺口溜，如朋字：两个月字手拉手;坐字：两个小人坐在土上、把画引入到识字中。一班级同学对图画的爱好浓于文字，在识字教学中，我会不失时机地让同学发挥自己的想象，给生字配上身体动画思维动画，如

8、：教学与典一课中的睡觉、漫步、奔跑、跳动时，我会让同学运用想象，给生字配上身体动画，让同学们协作身体动作，让字形在脑海里如动画般流出来，让一个个静止的生字都活起来。再如教雨这一个生字时，我会在黑板上用简笔画的形式把这个字生动地画出来：雨字上的一横就代表雷电，一竖跟横折钩就代表一间房子，里面的一竖就是闪电，直穿房子，把房子都打了一个孔，那么房子就漏水了，那里面的四点就是漏进来的雨水。这样一来，我想同学们肯定会牢记这个生字。把加、减、换等方法引入到识字中。在课堂教学中，我会把加笔画，减笔画，换笔画等方法，引入到识字教学中来。如大字加一笔，可以变成什么字?让同学开动脑筋，想一想。学习青字时，可以加上

9、哪些偏旁?引导同学学习：清、情、晴、睛等一串同声旁的形声字，使同学认识到这几个字都是由两局部构成的：一局部表示字音，一局部表示字义。然后，我还会让同学编好玩的字谜：有日天就晴，有水变成清，有心就是情，有目那么是睛等，以此加深同学们对形声字造字规律的理解。在课堂上，我还会给同学留出自由识字的时机和空间，多引导同学说说：你有什么好方法记住这个字?或是谁和他的记字方法不一样?这样，激活同学的求异思维，让同学的思维处在自主探究的主动状态，充分开发他们制造的潜能。、利用多彩的生活，开放性识字。进入校内，学校的校名，校训，走进教学楼，办公室牌，班级牌，提示语，走进教室，课程表，班规，伙伴名字这些都是同学识

10、字的好素材，我会好好利用，如：鼓舞同学发作业本，课间在楼道里要有意识地问问他们这念什么，那念什么?我们的孩子生活在商业化的社会，每天都有铺天盖地的广告，商标，招牌，其实这些都可以成为同学识字的工具。我们可以让同学利用家长带她们上学，玩耍等时机，问问家长这是什么牌子，那是什么广告，这个商品上写的是什么，那是什么商店。每天都这样认一认，激发同学们识字的爱好。 苏教版小学二册语文教学方案三 预期目的： 乐观豁达，有进取意识，享受职业所带来的乐趣。多读书，勤思索，不断加强业务学习，努力适应训练进展的需求。每个学期至少上交一篇论文，肯定要在省、市论文评选活动中获奖。把握课堂教学的一般规律和过程，不断改良

11、、进步自己课堂教学的力量。在业务上到达娴熟程度，对各种教学形式运用自如、机灵有效地调控，完善学问构造，主动参加教科研。 措施： 1、勤于学习，改善自我。常常翻阅一些有关训练、教学方面的杂志、文章，如小学语文教学小学语文老师等，学习新理念;学习我国现代训练家陶行知的训练思想;除此之外，常常复习新课程标准，更新训练观念，拓展学科视野，提升专业程度，增加科研力量，将新课程理念浸透到教学理论。坚持写读书笔记、训练随笔、案例分析、调查报告等。 2.仔细备课，细心备好每一节课，专心上好每一节课，细心修改每一本作业。主动参与各种训练教学活动，紧紧地抓住教学研讨等各种时机，熬炼自己，提升自己。在二次备课中，依

12、据同学的实际状况，汲取优秀的、合适自己教学的好方法，不断改良教案，使教案具有实效性，上好每一节课，进步课堂教学的有效性，进步教学质量。有课后反思小结的习惯(反思性教学随笔)，准时对每节课进展反思，仔细分析课堂和班级管理中出现的问题，并准时进展反思记录，通过准时记录对自身教学行为的反思，积累训练教学阅历教训，常常端详自己的教学，发觉问题，从小问题中提升出有训练意义的大问题，并提出相关的讨论主题，在真实的教学情境中改良理论。争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学设计，上一节质量较好的校内公开课。 3、我要争取多听优秀老师的课，学习他们精彩的教学方法，学以致用，选其精华用于自己的备课中来。按学校和教研组的方案坚持听课，教研，主动发言，做好记录。遇到问题准时向同行请教，多争论沟通。虚心向身边的老师学习，取长补短，努力进步自己的力量，不断完善自我。在信息技术迅猛进展的今日，现代化的教学手段，能更直观、形象地关心同学理解、思索问题，我肯定利用好这一行之有效的技术，汲取先进的训练教学阅历，尽力进步自己的训练教学程度。 4、在教学工作中与同事精诚合作，肯干、肯钻，擅长积累自己在训练教学中