五年级上册安全教育教案教案

1、精品教学教案五年级上册安全教育教案教案第一课时：交通安全教育课教案教学目标：1 1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。2 2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通 规则的好习惯。教学准备：1 1、学生搜集今年重大交通事故新闻。2 2、搜集文明交通小知识。 教学过程：一、认识文明交通的重要性。1 1、看视频2 2、教师导言：说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起，第一次 世界大战，20002000万人丧失生命，第二次世界大战，36003600万人化为硝烟， 然而，一个更为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有40004000多万人惨死在那些飞旋的车轮之

2、下。 据公安部交通管理局统计， 我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每 6 6分钟就有一人死于车祸，每1 1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡 比率更是占到了 1/51/5。那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今天学习的主 题：关爱生命安全出行3 3、危险离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故。4 4、听了刚才同学了解到的新闻，想想，弓|发这些交通事故的原因 是什么？（违反交通规则）5 5、再深究一下，为什么会违反？（有时是不知道，有时是知道， 但思想上麻痹大意）6 6、所以，我们不光要了解

3、更多的交通知识，更要怎样？（懂得时 时遵守）二、学习交通小知识1 1、以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。2 2、通过做是非题，选择题，辨析题巩固交通知识。3 3、小游戏：交通知识连连看 三、学写交通安全警示语。在大家的共同努力下，我们完成了这个游戏，也知道了更多的交通知识， 精品教学教案光自己知道还不行，我们要让更多的人知道，来一起读读这些安全口号。第二课时：小学生防火自护、自救安全教育一、教学目标： 通过学习防火安全知识让学生充分了解火灾中各种逃生自救的 办法。 培养学生自我生存能力使学生安全健康地成长。教学重难点： 树立火灾自护 启救的观念. .增强安全意识。教学过程

4、：谈话导入：同 学们生活在幸福. .温暖的家庭里. .受到父母和佳人的关心爱护似乎并不 存在什么危险。但是家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小 心对待否则很容易发生危险酿成事故象不久前发生在本班同学毛光 辉家里的一场火灾我们不得不提高警惕引以为戒. .二、下面就谈谈家庭火灾要注意什么：11用电安全随着生活水平的不断提高生活中用电的地方越来越多了。因此我们 有必要掌握一些基本的用电常识。认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。电器使用完 毕后应拔掉电源插头。 使用中发现电器有冒烟，冒火花，发出焦糊的异味 等情况，应立即关掉电源开关。雷电时，应关闭

5、正在使用的个种电器. .特别是电视机。发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍 等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。发现有老化爆皮 的电线应及时向家长反映并要求他们换掉。2 2、 煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。3 3、 小心使用打火机。三、教师介绍火灾报警须知：1 1、 牢记火警电话“119119” . .事发时可用任何一部电话拨打无论欠费 与否。2 2、火灾地址要报详细：XXXX市XXXX村XXXX路XXXX号. .如：（什么东西在燃烧. .火势很大. .请速来扑救. . 我的电话号码是XXXX）3 3、 要派人来主要路口迎接消防车。 小结：遇到火灾：临危不乱暗记出

6、口。扑灭小火不乱玩火。不贪财物、蒙鼻 匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。让经历过火灾的同 学具体谈谈火灾时人的心理及行为老师帮他们指出当时的误区。四、总结。精品教学教案第三课时：小学防汛安全教育教案一、教学目标：11了解洪水的相关危害，提高防洪意识。22了解洪水暴发时的紧急自救措施。二、教学内容：（一） 导入11观看洪水造成的危害的视频及图片。22学生谈观看后的体会。（二） 了解洪水的相关知识11了解洪水的类型洪水可分为：暴雨洪水（含山洪）、风暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、 融雪洪水、泥石流和跨坝洪水等多种类型。主要的是暴雨洪水。结合本 地特点，请学生分析本地可能发生什么洪水。（暴雨洪

7、水、泥石流、跨坝洪水）（三） 了解洪水暴发时的紧急自救措施11受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山 坡、高地等处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可 能地利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。22洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、 大树、高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。33在山区，如果连降大雨，很容易暴发山洪。遇到这种情况，应该 注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥 石流的伤害。44发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折；要远离避险，不可触摸 或接近，防止触电。55了解呼救的方法：sossos标识

8、、利用鲜艳醒目的颜色呼救、拨打 119119 （了解119119不仅是火警, 也可以是抢险救援电话）（四） 学生总结本课所学知识，特别是紧急自救方法的知识。（五） 强调平时不到河边玩耍、摸鱼等，防止跨坝洪水。三、本课结束，教师总结：水火无情，我们平时要多关注周围的环境，避免伤害。精品教学教案第四课时：地震应急知识一、教学目标：学习有关的地震知识，了解地震时我们应采取哪些自救措施。提高学生的自救意识。二、教学内容：地震应急知识三、教学过程：（一）、导入：同学们，你们好！我们是 2121世纪的主人，是祖国的未 来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在 党的温暖的阳光下成长，在

9、老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负 重任、跨世纪的新苗。所以要“时时处处注意安全”可是，我们却经常 听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不 忍睹的灾难在我们身边发生。老师小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终 身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。今天我们学习地震知 识。（二八 探究新知： 地震按其震动强度可分为四种：（1 1） 微震。此种地震是小于2 2级的地震，人是感觉不到的，只有通 过精密的仪器才可以测定出来。（2 2） 有感地震。这类地震大约处于2 2级至4 4级之间，人可以感觉到， 但一般没有什么危险。（3 3） 破坏性地震。这是

10、指5 5级以上的地震。这类地震会造成不同程 度的危害。（4 4） 强烈地震。6.56.5级以上地震，都属于强烈地震，这类地震具有 很强的破坏性。（三）、地震中常见的逃生方法介绍。地震造成的损失要比大火、洪水大得多，往往会使整座城市处于瘫痪， 大地震可使整个城市顷刻之间化为废墟；因此，一旦发生了强烈地震， 很难立刻得到救援。地震时的伤亡，主要是地震引起的火灾和房屋崩塌 造成的。当地震来临的时候，首先不要慌乱，要沉着冷静。马上趴在地上，同时要用书包或者其他能保护头部的物件遮住脑袋，钻到桌子底 下。因为桌子能起到缓冲的作用，用书包等物件可以保护脑部不直接受 到冲击。 如果不能躲在桌子底下，那么应该跑

11、到教室的墙角。墙角有 个三角支撑点，东西不会直接砸在头上。但是站墙角以一两人为宜。 第 精品教学教案一波大地震过去之后，老师应该组织学生有序地离开教室，逃到比较空 旷的地方。“秩序”十分重要，如果不按秩序，很容易引起踩踏等其他 事故。在这次四川汶川大地震中，许多中小学生罹难。他们或者直接从楼 上跳下，或者不知道可以躲在桌子底下、而被重物砸到，但仍不少学生 因为采取了正确的避震方法而获救。面对地震，作为学生应该怎样做？ 今天我们通过康乐二小的一场逃生演练，为您进行讲解。避震要点：选择小开间、坚固家具旁就地躲藏；蹲下或坐下，尽 量蜷曲身体，降低身体重心抓住桌腿等牢固的物体；保护头颈、眼睛， 掩住口

12、鼻；避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点明火。四、作业：检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。精品教学教案第五课：防踩踏安全教育教学目的：1 1、了解踩踏事件产生的原因。2 2、 懂得怎样预防踩踏事件的产生。3 3、 遇到踩踏事件中的伤者怎么办。教学过程：一、出示案例1 1、20142014年9 9月2626日1414时3030分许，明通小学发生踩踏事故，造成 学生6 6人死亡、2626人受伤，其中两人重伤。2 2、20092009年1212月7 7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学 发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件，目前已造成 8 8人罹难、2626人受伤 因此我们很有必要学

13、会避免踩踏事故的相关知识，来保护自己和他人。（一）讨论：1 1、踩踏事件产生的原因。2 2、怎样预防踩踏事件的产生？3 3、遇到踩踏事件中的伤者怎么办？4 4、怎样面对学校踩踏事件？（二）学生发言，同学指正补充。教师明确如下内容：可能导致踩踏事故的原因1 1、 人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。2 2、人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惊慌失 措的失控局面，在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。3 3、人群因过于激动（兴奋、愤怒等）而出现骚乱，易发生踩踏。 因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟，造成不必要的人员集中 而踩踏。二、预防踩踏发生1 1、要时刻保

14、持冷静，提咼警惕，尽量不要受周围环境影响。2 2、要事前熟悉所管辖范围内所有的安全出口，同时要保障安全出 口处的畅通无阻。3 3、当身不由己混入混乱人群中时，一定要双脚站稳，抓住身边一 件牢固物体，安全脱险。4 4、在行进中，发现慌乱人群向自己方向涌来，应快速躲到一旁， 或蹲在附近的墙角下，等人群过去后再离开。5 5、在拥挤混乱的情况下，双脚站稳，抓住身边一件牢固物体（栏 杆或柱子），但要远离店铺和柜台的玻璃窗。精品教学教案6 6、在人群拥挤中前进时，要用一只手紧握另一手腕，手肘撑开， 平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸道通畅。7 7、当带着孩子遭遇拥挤的人群时，最好把孩子抱起

15、来，避免其在 混乱中被踩伤。&一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈 后，保护好头、颈、胸、腹部。9 9、遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势, 即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。三、遇到伤者怎么办？1.1. 拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方面, 在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。2.2. 在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。判 断伤势的依据有：神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者 伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤，血流不止者 伤势较重。四、小结在一些集会或大型

16、活动中，要时刻保持警惕，听从指挥，有秩序地 进、离场，不要争先恐后或追逐打闹，要冷静应对一些突发事件。精品教学教案第六课饮食与健康一、活动目标：（一） 知识与技能：使学生掌握健康的饮食方法。（二） 过程与方法：使学生逐步掌握研究性学习的方式方法。（三） 情感、态度、价值观：培养学生科学健康的饮食习惯。二、活动时间：二课时三、活动过程：（一）以生活场景导入学习，并激发学生的学习兴趣。11学生结合自身情况，提供自己早餐选择情况。 教师活动：同学们，平时你们都喜欢吃什么呀？ 学生活动：学生根据自己日常的饮食情况进行交流。教师活动：教师根据学生所说的食物，进行分组演示，将食物磁性 卡片贴在黑板上。教师

17、活动：那么同学们想不想知道老师喜欢吃什么呀？ 教师活动：教师将情况与学生交流，并将情况也贴在黑板上。22根据集体选择情况发现问题，产生质疑。教师活动：同学们看一看，我们对早餐的选择，你有想说的吗？ 学生活动：学生与教师交流。教师活动：你们为什么要选择比较有营养的食物呢？ 学生活动：有营养的食物对我们的健康有帮助。33教师引导出示今天的研究课题。教师活动：那么我们的早餐与健康到底有什么联系呢？今天我们就来围 绕“早餐与健康”这个话题进行研究好吗？（出示课题）（二八 创设学习环境，利用网络技术达到课堂教学要求。11学生通过小组讨论形成研究问题。教师活动：那么饮食与健康有着密切的联系，围绕早餐与健康

18、你们 研究哪些问题？学生活动：小组讨论，发布小组研究的问题。教师活动：对学生提出的研究问题，教师引导汇总、并整理，形成 大家共识研究的主要问题。2.2. 指导学生网络学习方式，并形成小组观点。教师活动：那好，请各小组选择其中一个问题来研究，好吗？问题 有了之后我们该怎么办呢？学生活动：学生根据已有的搜集整理活动经验，提出注意点。（三）、将各组对早餐与健康的观点进行讨论，供大家讨论和学习，精品教学教案小组发表观点。11教师引导布置要求。教师活动：那好，老师的要求是，请同学们选择一个研究问题，通 过“健康行动”网站或“百度”搜索关键词，获取认知。2.2. 学生活动：自己搜集认知资料，形成成熟的认知

19、观点。 33教师引导组织学生将各自的观点评价。教师活动：结合学生提交的观点教师进行点评。 学生活动：将自己的观点或小组的观点陈述。教师活动：你们赞同他们的观点吗？为什么不赞同，那你们小组或 你的看法是什么？学生活动：学生之间相互答辩。4.4. 引导学生设计合理的饮食搭配。教师活动：对比我们的饮食习惯，应该如何调整呢？加些什么食物 才更营养，让我们更健康。四、布置课后的调查活动。教师活动：今天我们通过学习、交流、反思，了解了饮食与健康的 关系，其实与饮食与健康还有很多话题值得研究，我们将在以后的活动 中继续研究。教师总结：老师希望同学们都能在活动中，收获知识，收获经验， 让我们的身体棒棒的精品教

20、学教案第七课：吸烟、喝酒有什么危害教学目的：1 1、使学生懂得吸烟、喝酒危害严重，让他们从小就应杜绝烟酒。2 2、 培养学生良好的生活习惯，珍爱生命。教学重点：让学生懂得 吸烟、喝酒的严重危害。教学难点：让学生从小就应懂得杜绝烟酒。教学形式：辩论式。教学过程：一、 激情导入，引入课题师：给学生看几张有关吸烟、喝酒的图片，问：“你们看图上的这些人在干什么？”师：下面，老师来做一下调查：家里有人吸烟、喝酒的同学请举手。看 来，会吸烟、喝酒真不是件稀罕事，吸烟、喝酒有没有危害呢？今天的 这节课会给同学们带来明确的答案。二、分析调查，明确辩题师：你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢？看来，同学们对吸烟、喝酒行

21、为 是好是坏的意见不太一致，那就让我们一起到“小小辩论台”上来发表 自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辩论台 一一正方观点：吸烟、喝酒 没什么，觉得很酷！反方观点：吸烟、喝酒有严重危害！）师：正反两 方你赞成哪一方呢？请赞成正方的同学坐到一、二组，赞成反方的同学 坐到三、四组。（摆出“正方” “反方”辩论牌，学生做出选择，迅速调整座位。） 师：好，彼此观点非常明确，我们再来关注一下辩论规则（大屏幕出示: 尊重对方意见，注意倾听）下面请分组讨论，准备展开辩论。三展开辩论，认清危害师：时间到了，都准备好了吗？辩论正式开始！哪一方先说？师：刚才，正反双方都发表了自己的看法，正方同学坚持认为吸烟、喝 酒

22、很酷，理由是：酷劲十足、休闲放松、增进友谊。而反方同学则认为 吸烟喝酒坏处多，理由是：危害健康，引发事故，诱发犯罪。四转换视角，重建认识师：真是公说公有理，婆说婆有理，大家都很难说服对方，现在让我们 听听专家们对此有什么看法。吸烟、喝酒危害多：1 1、吸烟、喝酒影响身体健康。2 2、吸烟、喝酒降低人的免疫力。3 3、吸烟、喝酒导致学习退步。精品教学教案4 4、吸烟、喝酒引发事故、诱发违法犯罪。）师：吸烟、喝酒为什么 会有这么多危害呢？烟中、酒中到底有什么东西会伤害人体呢？让我们 再来听听白衣天使的看法：（1 1）、香烟在燃烧时，释放出二、三十种有 害物质，不但害已还害人，吸烟等于慢性自杀。（2

23、 2）、酒精极易损害神经系统，使脑细胞受到损伤并直接危害身体健康。）五、特别提示，温馨关怀 公共安全教育读本第5757页“班主任 总结” “班主任提示”和第5858页“特别提示”几个内容。有书的同学读 书，没书的同学看大屏幕，老师找学生朗读。六、课堂小结，畅所欲言师：通过这节课的学习，你们知道吸烟、喝酒有什么危害了吗？谁能说 给大家听一听？那么你该怎么做呢？七、当堂检测，加深认识每人写一段告诫青少年杜绝烟酒的公益广告语，用上今日所学知识。精品教学教案第八课怎样预防传染性疾病一、教学目标：1 1、引导学生了解传染病的危害，常见的一些传染病的症状及其预防 措施。2 2、培养学生小组讨论、合作探究的

24、能力及对事例的分析能力。3 3、引导学生加强卫生和饮食常识学习，形成良好的个人卫生习惯和 健康的饮食习惯。教学重点：常见的一些传染病的症状及预防措施。教学难点：常见的一些传染病的症状及预防措施。一、谈话导课，揭示主题。今天我们就来学习“怎样防传染性疾病”。二、了解传染病的特点及常见的传染病。1 1、提问：你对传染病有哪些了解？学生会结合生活经验谈谈对传染病的了解。小结：同学们根据自己的生活经验，对传染病有了一定的了解。（出示课件：由于病菌、病毒或寄生虫等其它生物侵入人体引起的，具有传染 性，就叫做传染性疾病。）2 2、你都知道哪些传染病？学生列举，教师贴板贴。小结：传染病有很多，仅我国规定的法

25、定传染病就有3737种，（出示课件） 今天，我们就来研究常见的这几种传染病。（整理板书，留下：流感、手足口、水痘、腮腺炎、流行性乙型脑炎、肝炎）三、重点学习几种常见的传染病的症状和预防1 1、流行性感冒教师提问：同学们得过流感吗？（得过）得了流感，都有些什么症状呢？（学生：发烧、咳嗽、嗓子痛、流鼻涕等等）教师：看来同学们对流行性感冒一点也不陌生，怎样预防呢？请同学们小组交流，开出预防流感的小处方，并在全班交流展示。教师及时给予评价，强调：多运动，让身体强壮；多喝水，给身体排毒； 勤通风，让空气清新这些办法都能有效地预防流感。小结：虽然流感很常见，可是我们仍不能小看它。（出示课件：每年死于流行性感冒的人数）因此，我们除了要及时治疗，更要积极地预防。2 2、手足口病教师：现在是什么季节？（春季）对，在4 4月份，正是一种病的高发期， 是什么病呢？精品教学教案请同学们看图片。（出示课件：手足口的发病照片）对，同学们已经猜 出是手足口病，手足口病的症状有比较显着的特征，就像同学们看到的 图片那样，主要表现在手、足、口腔粘膜满布疱疹或溃疡，患者非常痛 苦。而这种病的传播性很强，（出示课件：卫生部公