空调实训总结

1、标签:标题2016空调实训总结实训第一天，12月27号早上，一群充满朝气活力的同学们相聚在院实训楼3楼我们空调实训室，至此拉开了实训的序幕。从刘老师的细心且贴近实际生活的讲解中，我明白了我们专业知识的重要性，并且进一步了解了我们专业的未来发展，从同学们脸上露出的兴奋地表情中，我内心充满了高兴与感激之情，感谢学校给我们创造了这么一个实训的机会，一个可以接触空调设备方面的机会。至此，我们对自己的未来充满了信心，我明白自己身上的责任及发展的方向，这也必将激励我们在以后的学习中更加努力，为实训打好更加坚实的基础。培训第二天，我们开始了真正的实训之行。我们的任务截距管道并给截距的管道打一个喇叭口。大家都

2、积极地开始动手和互相探讨，我也不例外。我跟几个同学也在一旁交流。我拿了一个管道和一些工具开始行动起来，没有过几分钟一个管道被我顺利的锯开。但这几分钟我感觉到作为一个一线的技术工人的辛苦，因为据这个管道我花费了很大的力气。但接下来的时间里有我更想不到的结果。管子一锯开我就开始寻找工具打老师说的喇叭口，可一个小小的喇叭口我却忙活了好一阵子。因为我打的喇叭口要不就是不美观，不合格，要么就是夹具夹不紧，这让我无从下手，况且一阵忙活下来双手已经酸了，没有一点力气了。可我不放弃。一遍做不好，我做两遍，皇天不负有心人，通过请教老师和同学，我终于做出了一个完美的喇叭口。那一刻，我很兴奋。在接下来的实训过程中，

3、完美继续对空调加强认识，并对前段时间做得喇叭口进行焊接。同时，我们也抓紧机会跟老师交流，因此我对刘老师有了更深的认识。刘老师是一个性格和蔼的人，从没有看见对哪个同学发脾气或抱怨过，一直都是细心地指导我们，同时刘老师一个也是一个社会阅历很丰富的一个人，时常跟我们讲一些社会上的新鲜事和一些做人的道理，这是我们在课堂书本上学不到的知识。所以我很感谢刘老师，确切的说是敬佩。再以后的实训中我们开始接触中央空调。了解到了中央空调的运行原理，观看了中央空调的运行演示，这激发了我对中央空调的兴趣，回来后我开始迫不及待的查找有关中央空调的信息。我了解到中央空调系统由冷热源系统和空气调节系统组成。制冷系统为空气调

4、节系统提供所需冷量，用以抵消室内环境的冷负荷；制热系统为空气调节系统提供用以抵消室内环境热负荷的热量。制冷系统是中央空调系统至关重要的部分，其采用种类、运行方式、结构形式等直接影响了中央空调系统在运行中的经济性、高效性、合理性。最让我难忘的是星期一去看的金德酒店锅炉。那一天，天气飘着雨，格外的冷，我们早早的起了床就去了市中心的金德酒店，想好好的见识一下实际的锅炉运行及与中央空调的关系。到了没有多久，老师冒着寒冷骑着车过来了，带着我们三十多人来到金德的锅炉房。当看到一个那么大的锅炉在轰轰的运行的时候我们心中充满了好奇。真想把它给拆了然后再好好研究一下。通过老师实际的讲解，我们知道锅炉是一种能量转

5、换设备，向锅炉输入的能量有燃料中的化学能、电能、高温烟气的热能等形式，而经过锅炉转换，向外输出具有一定热能的蒸汽、高温水或者有机热载体。总之，在这为期两周的实训中，我收获甚多。明白了“实践才是检验真理的唯一标准”这一真理。希望以后的大学生活里，学校给我们安排更多的实训机会。希望自己掌握更多的实训技巧，理论与实训相结合，做一个对社会有用的技术蓝领工人。胡勇勇2010年1月5号二实习实训总结：风管是对通风与空调管道系统的总称，它包括风道，风管和系统部件、配件等。风管是指用金属或非金属板材加工而成的管子，其断面形式有圆形和矩形两种。根据风管道定型化的统一规定，风管的制作尺寸，圆形风管以外径为准，矩形

6、风管以外边长为准；风道是指用砖、石、看、混泥土或其他材料砌筑而成的通道，其断面尺寸以内径或内边长为准；配件是指通风、空调系统的各类风口、阀门、排气罩、风帽和测定孔。风管的加工加工连接是指在风管的加工制作过程中，板材与板材之间连接闭合缝的连接方法。通风与空调工程所用的材料一般分为主材、辅材和耗材三种。一主材主要只指板材和定型钢板材又分为金属板材和非金属两类。金属板材：普通薄钢板、镀锌薄钢板、铝及铝合金板、不锈钢板、塑料复合钢板。非金属材料：玻璃钢风管、硬聚氯乙烯板型钢：除了采用板材外还需用大量的型钢，用来制作风管法兰。支架和部件的框架等。其他材料：在通风与空调工程中还需用到砌筑风道的砖、石、混凝

7、等材料。二辅助材料垫料：橡胶板、石棉绳、石棉橡胶板、闭孔海绵橡胶板螺栓和螺母：螺栓和螺母用于风管法兰的连接和通风设备与支架的连接，一般使用六角螺栓和六角螺母配套使用。铆钉：铆钉主要用于板材与板材、风管或部件与法兰之间的连接。常用的铆钉有抽芯铆钉、半圆头铆钉和平头铆钉的几种。三消耗材料消耗材料主要是指在通风与空调工程的加工制作和施工过程中使用，但装完成后又无其原形存在，在工程中被消耗的材料，氧气、乙炔气、锯条、焊条等。早上八点经过四十分钟的车程我们全班到达南昌男科医院，南昌男科医院是位于井冈山大道的一所医院，我们在前一天已经领了安全帽，安全帽是进入工地前必须戴上的，因为工地中有很多的设施很多材料

8、所以容易有东西从高处坠落，因此安全帽是保护身体的重要部位的必需品在去年的实训中我们同样也要戴上安全帽。以后去工地工作同样要注意安全事项。在参观时还属于半成状态还没有完全施工完成主要参观风管、管道及其他配套设施。进入医院一楼我注意到医院的装修也进入收尾阶段经过一间间的病房，看到一间与其他房间不同的房间，这个房间可能是整个医院中面积最大的房间我们看到的是一台组合式风柜，它上部是由一个进风管和一个排风管连接组合而成，风柜上有一个报警器，风管是采用金属风风管风管于风柜连接一起放在一个单独的房间里，通风空调系统的初级过滤使用初级过滤系统，还有接氟利昂的钢管，这些设备都是在建筑的最底层楼风量有送风管道连接

9、到各个需要送风的房间，风管在吊顶上交叉安装，每个房间都有相应的送风口。把新风送到每一个房间里让房间时刻有新鲜的空气保证空气循环，保证空气卫生。因为医院里的空间较于拥挤，又是特殊的环境，所以空气循环就显得非常重要。对我们通风管道要求就非常高。这让我们感到责任重大同时也让我们对自己提出更高要求。走出室内我们来到另一个施工现场，现场放置的大量的施工材料里面有沟槽连接。沟槽连接件是一种新型的钢管连接方式，也叫卡箍连接，具有很多优点。自动喷水灭火系统设计规范提出，系统管道的连接应采用沟槽式连接件或丝扣、法兰连接；施工现场还有风管，而且每个风管在完工之后都要进行漏光检测，还有在施工地上看到的消防钢管是表面

10、有一层镀锌的镀锌钢管，而且他们配有专门的套丝机，套丝机大小和一台小型发电机差不多用于为一些风管打上一些可以连接的攻丝，套丝机上有可以进行调节的装置，适应不同尺寸的风管，经指导老师介绍他们所采用的喂膨胀螺栓作为一些器件的固定装置。膨胀螺栓大小为五厘米左右，它是利用自身的膨胀来挤压的摩擦力来固定器件。通风与空调工程中室外机也是重要的部分，在工地我们看到了室外机，室外机机大小和一个水塔差不多位于建筑楼层的最顶端，在观看室外机的同时我们看到了一些工人在楼层的最顶端铺设一些白色铝纸然后在铝纸上面铺一层跑木塑料用于隔热，医院的大概通风过程就是：回风的新风混合进入混合箱，在经过风机加压后进入冷器冷却，经过冷

11、却和处理的空气再由通风管道及安装在各个房间的散流器送入室内，改处理装置主要是靠氟利昂作为制冷剂。第二天同样的时间校车把我们带到位于红谷滩的阿尔法国际社区。这是一个高档的社区位于红谷滩的中心地带和南昌最高的摩天轮隔街相望。进入工地是我们见到一片临时板房，也许以后这就是我们工作的地方。映入眼帘的是一排一排的高层建筑，这就是阿尔法国际社区的住宅。住宅楼下摆放着两根无缝钢管，这些无缝钢管表面铺盖一层黄色塑料保温层，保温层与无缝钢管注灌一些粘稠状物质紧密连接，这些粘稠物质叫做发泡剂，无缝钢管紧连着一个水井，水井下面方有水泵，水泵放在水深22.4米得水井中。接下来我们就准备上楼参观，我们乘坐一台红色的施工

12、升降机上到八楼，这是是建筑中经常使用的载人载货施工机械，由于其独特的箱体结构使其乘坐起来既舒适又安全。说实话我是第一次乘坐这种施工升降机心里还是有点忐忑毕竟在里面就像待在铁笼一样并能看到外面，感觉人在上升。到了八楼看到的空调设备采用的是自动式压差控制阀，这是作为平衡流量，当送水温度低于房间露点温度就会在管道外壁产生凝结水，对于镀锌管道进行焊接会有隐患，因焊接破坏了镀锌层，容易生锈。为了以后便于检修，在送风口设置一个检修口，方便检修，此外，我们看到建筑的饮用水管道采用的是铜管，接着工地监管向我们说道，他们为每户每个房间提供空调设备所采用的计费方式为时间计费，因为这种计费陈本相对较低，装置较为简单

13、，而且建筑所采用的阀为二通阀，传热换热器用于：新风，排风，传热交换。送水温度要低于房间露点温度，时间过得飞快两天的实训结束了。我们在老师带领下参观了与我们专业有关的施工项目，让我们熟悉施工现场，熟悉施工环境，便于以后更早更好适应工作。通过这次实训我觉得自己专业知识又一次得到提高了，我们所掌握的专业知识也可以得到一次运用得到一次实践，让我们更有自信面对未来的工作，并为自己的目标奋斗！程技术实习总结报告姓名：陈杰班级：空调12a1学号：120233024指导教师：张弛专业：供热通风与空调工程技术thpzks-1型中央空调实训考核装置系统组成及各部分使用说明一、概述：“thpzks-1型中央空调实训

14、装置”是根据职业教育的教学实训要求研发的产品。适合高职院校、职业学校的制冷技术、制冷设备维修工、中央空调系统操作员等课程的教学实训装置。培养掌握空调与制冷技术专业理论知识和专业实践技能，从事空调、制冷设备及系统的技术升级、改造设计、安装、调试、维护、维修、技术管理等方面的技能应用型人才。实训装置也适合普通院校、技工学校、职业培训学校、职教中心、鉴定站/所、制冷类专业等培训的理想设备。本装置是将中央空调微型化，同时保证整个中央空调系统的完整性和合理性，整套实训设备可演示夏季制冷工况、冬季制热工况，在蒸发器、冷凝器、冷却塔、模拟锅炉配置了温度测量点，便于学生测量、了解各点参数的变化情况和系统的工作

15、状况。并人为增加一些辅助配置，使设备能产生多种在实际运行中的常见故障，供学生动手排除，让学生全面地掌握中央空调技能知识。提高他们的动手能力!实现半实物化实训教学方针；中央控制处理器采用西门子s7-200可编程控制器，拥有成熟的专业技术和广阔的市场背影，产品紧贴实际应用和先进技术，实用性强；上位机软件实时显示系统运行状态及数据。实训装置直观展示了中央空调的系统结构、工作原理，可清楚的看到制冷循环系统结构及主要部件的实物，系统配置有交流电压表、温度表、真空压力表、信号指示灯的整个系统的实时工作状态一目了然；便于教学演示讲解及学生对课本知识的理解掌握。此外，管路中设有视液镜可观察制冷剂状态；制冷系统

16、中红色管路部分为高压管路，蓝色管路部分为低压管路。整套实训装置集制冷系统、电气控制系统、故障模拟系统于一体，满足对实训的要求。该实训装置由一套3匹制冷机组、2套冷却水系统、2套冷冻水系统及1套plc中央控制处理器等组成，终端为1套模拟房间和风机盘管等组成。由集水器、分水器进行能量分配和调节。同时具有供热功能，这里采用热水器来模拟市政热网，再通过热交换器对媒水进行加热，起到制热的功能。控制系统由数据采集器、西门子plc主机、pc机、力控组态等组成，采用plc作为中央控制处理器，由计算机通过专用通信线pc-ppi与plc之间建立稳定的通讯，从而控制整套中央空调系统的运行与停止，也可通过网络实现远程

17、控制。中央空调系统中的运行参数由传感器进行采集，并通过a/d模块转换后送入plc中，再由plc送到计算机中进行实时显示监控。系统制冷机组由压缩机、壳管式冷凝器、储液器、热力膨胀阀、壳管式蒸发器、冷却塔、水泵、膨胀水箱、电动阀等组成。压缩机启动之后，壳管式冷凝器中产生的热量被冷却水泵送入的水进行冷却后，压至喷淋式冷却塔散热。壳管式蒸发器产生的冷量，经冷冻水泵压至模拟房间的风机盘管和风道表冷器中，由电动阀来控制各自需不需要制冷或制热。二、技术参数：1.电源：ac380v50hz2.外形尺寸：300100210cm33.制冷剂类型：r224.最大制冷量：7.kw5.最大输入总功率：4.kva6.制冷

18、额定功率：3.kva7.制热额定功率：3.0kva8.循环风量：480m3/h9.安全保护：具有漏电压、漏电流保护装置，安全符合国家标准三、实训系统组成及详细说明：实训装置由控制屏、实训对象、模拟房间、连接电缆等组成,整体效果图如下3-1所示:31thpzks-1控制柜冷却塔模拟风管膨胀水箱模拟锅炉6新风口轴流风机电加热器表冷器10过滤器11不锈钢架123匹压缩机13冷凝器14蒸发器13模拟房间图31整体效果示意图1系统实训对象1）实训对象由制冷机组、冷却水系统、冷冻水系统、供暖处理系统等组成.制冷机组单元：包括压缩机、壳管式冷凝器、壳管式蒸发器、热力膨胀阀、储液罐、视液镜、干燥过滤器等组成，

19、管路中还设有控制阀等实训所必需的部件；此外，管路中设有的视液镜可观察制冷剂状态；制冷系统中红色管路部分为高压管路，蓝色管路部分为低压管路装有保温材料的为低压管路部分。2）冷却水系统单元：系统包括1套3吨冷却塔机组、2台冷却水泵壳管式冷凝器等组成。3）冷冻水系统单元：系统包括2台冷冻水泵、集水器、分水器、膨胀水箱等组成。4）循环处理系统单元：系统包括过滤器、表冷器、电加热器、轴流风机、风道等组成。5)供暖处理系统：系统包括1台模拟锅炉、1台换热水泵、1套换热器等组成.模拟房间模拟房间系统包括房间温控器、风机盘管机组及风量调节系统等组成。1)温控器：温控器安装于模拟房间内，具有设定温度、模式设定、

20、风量调节等功能。2)风机盘管：其机构由贯流风机、翅片盘管式换热器两部分组成，风机在房间温控器的控制下，对翅片盘管式换热器进行冷却。测量仪表2011年秋汽车空调结构与维修实训总结汽车空调原理与维修这门课是汽车运用技术专业中不可缺少的一门职业技能课。随着汽车工业的发展和人们对汽车的舒适性、安全性、可靠性的提高，空调系统已经成为现代汽车的标准配置，由于在空调系统中电子技术的高度发展以及其在轿车上的广泛应用，故空调系统的结构越来越复杂，其控制部分的电子化程度也越来越高，好多中高挡轿车上已装有微机控制的自动空调系统。为适应汽车空调原理与维修这门课是为了满足汽车检测和维修专业教学的需要，使广大汽车维修人员

21、以及大专学生系统的掌握现代汽车空调的原理和维修技能。这个学期，我通过引导学生直接参与拆装过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，达到理论联系实际，使理论与实践知识都有所提高，到达了实训基本目的。首先是让学生了解、复习理论知识。熟悉空调拆装的基本操作方法，接着是空调拆装的实际操作，有了理论学习的基础，操作变的简单易懂，保证在一次的实训，学生便可独力完成部分简单的实践操作，随着操作技能的提升，从难到易进行实体拆装。本期实训在领导的大力支持下、学生们的共同努力下圆满地完成了教学实践任务，学生基本达到中级工以上水准。这学期的实训，提高了学生的实际工作能力，为今后学习以及将来的工作奠定了一定的基础，同时取得了一些宝贵的实践操作经验。在本次实训中我