第五章第一节二细胞的结构教学设计(河北少儿出版社)

1、精品文档你我共享知识改变命运学科个（定）案教学目标重点难点生物个案课题课型细胞的结构新授课学）教学设计课时1课时主备人李军红授课时间11月审核人初一生物组1:阐述动植物细胞的基本结构.2:说明动植物细胞的相同点和不同点说出动植物细胞各部分结构区别动植物细胞结构的异同教学内容备注:设置情景,导入新课:请同学们拿出上节课所绘制的细胞结构示意图。教师活动：选出优秀的作品放在投影仪上展示（一幅为青菜细胞结构示意图；第二幅为人体口腔上皮细胞结构示意图）教师引导：细胞中显示的结构是同学们是在光学显微镜下观察到的，如果我们在放大倍数更大的电子显微镜下观察，我们会看到在光镜下所见不到的结构，这节课我们就一起来

2、研究细胞结构的有关知识。板书：细胞的结构二:授新课出示学习目标：1:阐述动植物细胞的基本构,出:点。结构.2:说明动植物细胞的相同点和不同点自学指导一：请同学们观察下面所放映的动物细胞结构的动画，看看动物细胞中还有哪些特殊的结试着用语言来描述它的特点。教师活动：放映细胞结构的课件。学生讨论：识别各部分的结构，并请代表一一指细胞膜，细胞质，细胞核及线粒体这些结构的特教师讲授：针对学生描述的特点一一作出讲解板书：细胞膜:是极薄的一层薄膜;细胞质:是细胞核外、细胞膜内的透明的粘细;稠物质;细胞核:近似球形;线粒体:呈圆柱形。自学指导二：这是动物细胞的基本结构；那么植物细胞又有什么不同呢？请同学参看植

3、物细胞结构的示意图，看看植物细胞又有哪些特殊的结构?学生讨论：请学生代表一一描述细胞壁、液泡及叶绿体的结特点。教师讲授：针对学生的描述一一讲解：板书:细胞壁:紧紧贴在细胞膜外透明的薄壁;叶绿体:呈椭球形,（强调其绿色的特点）液泡:内部具有细胞液，不同的植物细胞液中溶解着不同的物质。（这部分内容不宜讲得过深，只是使学生对此领域有所了解即可，以提高学生的兴趣及激发其热爱科学的热情。如果受条件限制，也可展示细胞结构的示意图，目的是加深学生对细胞的感性认识。）自学指导三：同学们了解了动植物细胞的结构,那么请比较一下二者有什么异同?学生小结：相同点及不同点。板书：相同点一一具有细胞膜、细胞质、细胞核及线

4、粒体。不同点 植物细胞具有细胞壁、大的液泡及叶绿体。教师设疑：在了解了细胞内部的更细微结构的特点后，请同学们比较自己上节课所绘制的示意图， 看看他们还缺少哪些结构，请把所学的内容补画进去。学生活动：教师指导。自学指导三：请一位绘制番茄果肉细胞示意图的同学展示其作品，他没有绘制叶绿体，请同学们对此作出正误判断。学生议论：发表观点。教师小结：作为一种植物体并不是所有的细胞都具有叶绿体这个结构，番茄的果肉细胞里就没有这种结构，而番茄的叶片细胞中就具有这个结构，想一想用什么实例可以证明你的想法。学生讨论：植物的叶片呈绿色，说明有叶绿体,而在不见光的根部呈白色，没有叶绿体，因此番茄的果肉细胞里也没有叶绿

5、体。教师小结：同学们回答得非常好，很善于思考和总结问题。教师设疑：同学们都知道望梅止渴的故事吧,想到梅子，我们知道它是酸味的，还有我们常食用的桔子、柿子、甘蔗，说说他们的味道有何不同?学生发言：桔子酸；柿子涩；甘蔗甜。教师设疑：同样是植物，为什么会有不同的味道呢？请同学们参看教材中实际用”，小组讨论并得出结论。学生小结：细胞液中的成份不同造成的。教师引导：同学们对于细胞的认识越来越丰富了。下面请同学们思考，在生物体内细胞是平面结构的还是立体的呢?三：小结:2:3:1:植物细胞的结构动物细胞的结构动植物细胞的区别（学生小结：培养学生的归纳总结能力）四：堂清练习1:类食物中的2:细胞质是物质.是细胞壁的主要成分，人被称为第七营养素.以内,以外的透明粘稠3:动物细胞和植物细胞的基本结构包括细胞质里有线粒体等.植物细胞的细胞膜外有细胞质中有大的和中溶解着多种物质.4:细胞核近似体呈等.液泡内有形,线粒体呈其形，叶绿教学内容备注学过程教学内容备注学过程沁园春雪万里雪飘。北国风光，望长城内外，惟余莽莽;下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象, 比高。欲与天