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文档简介

1、音乐教学中如何培养学习兴趣实施方案 1课题背景： 我国有着优秀的民族音乐源泉，需要我们去探索，去研究。而今，教育过程被简化成了考试，学生受教育的目的只是为了升学，忽略了人文精神培养。知识经济的发展将促使社会价值取向更为倾向于对科学和艺术互相兼容渗透的崇尚。音乐教育就要以人为中心，更大的发挥其实现社会目标，缓解社会诸多问题的作用。作为新的经济变革中的音乐教育，将逐步成为知识经济发展的直接动力，也将成为知识经济最终目标的积极参与者和成果分享者。随着知识经济、文化生活质量和品味的提高，音乐教育不管是在内容上还是在形式上，都毫无疑问的将打破原的固定模式，更好的与经济生活相结合。社会的发展已经不仅仅是只

2、需要高层次文化知识的人才，社会的发展越来越需要具有专业知识的人才。 素质教育是当前基础教育改革的主旋律，而音乐教育是小学素质教育中不容忽视的重要内容，它对学生的思想道德、智能、情感、身心健康等素质的形成，有着其它学科不可替代的重要作用。重视音乐教育，是学校教育教学改革的突破口，是促进学生素质全面提高，培养高质量、高水平的跨世纪合格建设人才的切实有效措施。 音乐教学中很重要的是学生的学习兴趣。而现在的学生对音乐学习失去兴趣和主动性，根据这一现状，我提出了音乐教学中如何培养学习兴趣这一研究课题，目的是让学生在音乐学习中体验，感受音乐的轻松愉悦，感受自我音色的美，提高学习音乐的兴趣，用科学的方法，促

3、进我校学生音乐素质的提高。 2课题研究的目标 提高中学生的音乐素养。通过多种渠道、多种形式、多种内容的教学实践活动，对学生进行系统的科学音乐教育，使学生体会到音乐的美，演唱歌曲的轻松愉悦。提高学生演唱的积极性和自信心，提高学习音乐的兴趣。 3课题研究的对象与范围 实验班级：7-8年级的音乐实验班（每学年两个班级） 对比班级：相应年级的普通班（每学年两个班级） 4培养中学生音乐兴趣的主要途径、方法： 4.1主要途径：在音乐学科教学中引导。在课堂，让学生体会音乐课的乐趣。 4.2主要方法：比较观察法、个案分析法。 比较观察法：观察比较学生平时在课内外教学中表现出来的对不同教学方法的反映和取得的教学效果，加以记录和分析，并得出结论。 个案分析法：选取有代表性的学生个体作为长期观察对象，在不同阶段有计划运用不同教学手段，观察并分析其发展动态，进行科学比对，最终得出结论。 5研究步骤 5.1准备阶段（2012年7月2012年9月） （1）收集资料。 （2）确定参加研究的班级。 （3）制定研究计划。 5.2实施阶段（2012年10月2013年8月） （1）深入研究音乐的相关理论。 （2）在参加研究的班级中进行科学的教育研究，探索并建立轻松愉快的课堂教学模式。 （3）阶段小结。 5.3课堂总结阶段（2013年8月2014年5月） （1）撰写和整理研究论文。 （2）收

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