5《世界多美呀》教学设计

1、精品文档你我共享师述并出示：它啄呀啄呀，啄了很久,才啄出了一个小小的洞眼。请小朋友自己轻轻把这段话读上两遍，知识改变命运看谁能用朗读来告诉大家1 1 .今天我们学习一个有趣的童话故事（读题）世界多美呀。也黄乎乎的？蛋壳外的世界又是怎么样的?)?)教学目标:1.1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2 2 .学会本课生字，理解由生字组成的词语。3 3.通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发 热爱大自然的感情。教学重点:正确识字、写字，有感情地朗读课文。教学准备:生字卡片、几张大自然的风景图。教学过程:、谈话导入，质疑激趣这个故事是从蛋壳里的小鸡说起的。瞧，它们正在母鸡怀里

2、睡觉 呢! !（出示第二自然段配画）2 2 .蛋壳里的世界是黄乎乎的，小鸡又会怎么想 ？（？（蛋壳外面是不是二、情境朗读，理解课文1 1 .第二自然段。（1 1）出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。5、世界多美呀精品文档你我共享知识改变命运小鸡啄洞的样子？谁来大胆地读给大家听？（？（评议：你们听出了小鸡是怎么啄洞的了 吗? ?为什么? ?）小鸡的确是用了很多力气、很多时间呀！我们一起来读一读。小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢 ？（？（映示插图，仔细观察）谁来说说？（？（指名说，随机显示：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄 ）出示句子：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧 澄澄的。我们和小鸡一起看到了这

3、么美的景色。愿意读这句话的小朋友喜 欢怎么读就怎么读，但要想想你这样读的理由。谁愿意来读给大家听？（？（评一评：大家听到的这景色美吗？）？）说说你为 什么这么读？请同桌的两个小朋友再一起读上一遍。小鸡看到这么美的景色，既高兴又惊奇，老师和大家一起美美地 来读一读。（3 3）（）（出示小鸡想的两句话）师：小鸡在蛋壳里的时候以为 整个世界 都是黄色的呀！ ”从小洞眼里一看，才明白 原来世界这么美丽呀这 时小鸡又会怎么想呢？（？（出去看看，外面的世界一定更美丽）2 2 .第三自然段。（1 1）小鸡和大家想的一样，急着要出来啦！出示句子：它用翅膀 一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。

4、现在你就是那只急着要出壳的小鸡了，跟你的好朋友们一起演演看，是怎么钻出壳的？指名一人上台演。（钻出来时你心里是怎么想的）生演，老师念。小 朋友边演边念。（3 3）过渡：钻出了壳，小鸡还会怎么想？（四处走走看看）精品文档你我共享知识改变命运3.3.第四自然段。师：看，小鸡多快乐呀！它走呀，看呀，看见天空是一一蓝湛湛的, 树木是一一绿茵茵的，小河是一一碧澄澄的。叽叽，叽叽，小鸡是在 说:（出示齐说）世界多美呀一一蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。三、小组合作，拓展说话1.1.小鸡往前一看，田野里更美了! !（看图说话）（出示）太阳一一油菜花一一山坡师：叽叽，叽叽，小鸡是在说生：世界多美呀一一红艳艳的，

5、黄灿灿的，绿油油的。2.2.小鸡还想环游世界呢！它会到什么地方？看见些什么呢？小组讨 论一下。（播放欢快的音乐，师巡视了解、指导）交流。（花园里、动物园里、 草原、校园、旅游景点）（随机奖给学生大自然风景图）3 3 .小鸡来不及看，我们来不及帮它说呀！因为小鸡看到的是一个 五彩缤纷的世界；（引说）红彤彤的、黄灿灿的、蓝湛湛的、绿茵茵的、精品文档你我共享知识改变命运紫微微的、红艳艳的让我们和小鸡一起从心底里说世界多美，看见第二课时一、复习 齐读课文 二、指导书写，把字写美1 1 .过渡：课文读美了，我们还要把字写美。2 2 .看笔顺表，自学字的笔顺。3 3 .电脑显示笔顺，再说一说。4 4 .小组学习交流、汇报。5 5 .按正确笔顺在书上描红。6 6.在写字本上描红、临写。（播放轻柔的写字音乐提醒注意 写字姿势） 三、课外延伸，选择练习1 1 .把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、小伙伴听。2 2 .邀请自己的好朋友编一编、演一演课本剧。3 3 .写话：小鸡来到小鸡来到小鸡来到叽叽，叽叽，小鸡说：世界多美呀！精品文档你我共享知识改变命运板书设计:沁园春雪北国风光，千里冰封,里雪飘。望长城内外， 下，顿失滔滔。惟余莽莽;大河山舞银蛇，原驰蜡象, 比高。欲与天公试须晴日，看红装素裹,分外妖娆。世界多美呀天空 蓝湛湛树木 绿茵茵小河