学校职称评审实施方案

1、精品文库 XXXX 学校教师职称评审方案 一、指导思想 为了规范管理，严格制度，鼓励先进，真正发挥晋级工作的激励作 用，切实调动全体教师的工作热情，根据X教人通字（2010） 14号文件 精神，结合我学校实际情况，特制定XXXX只称评审工作方案，具体内 容如下： 二、领导机构 成立只称评审工作领导小组及相关教师教学质量评价小组，由中心 校行文。 只称评审工作领导小组： 组 长： XXX 成 员： XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX 三、只评原则 1 、坚持公正、公平、公开的原则：所有只称评审工作从方案出台、 人员情况公布、审核结果公示等一律公开进行，严格规程操作。 2、坚持

2、综合考核，择优推荐的原则：综合德、能、勤、绩量化打分， 偏重教育教学岗位所获实绩（包括岗位只责履行和获奖） 3、坚持执行师德行为一票否决的原则。 四、职评程序 1、出台XXX学校教师职称晋级评审方案，并征求意见。 2、开始执行方案，并组建教师职称晋级评审领导小组。 3、教师个人申请，提交由学校审核的各种职称晋级材料。 4、公示本年度职称晋级人员基本条件、申报条件。 5、对应评审条件逐一审核教师德、能、勤、绩实绩情况，并对应评 分汇总。 6、按上级文件规定公示参评教师的评审条件和教学业绩等审查结 果。 7、上报拟晋级人员的名单及材料。 五、具体办法 （一）、参评对象 凡达到具体要求的在职教师均可

3、申报。即：达到相关条件可申报晋 升中级职称。农村学校任小一四年以上，可申报晋升中级职称（小高） （二八评审内容： 一、考核项目： 1、 2、 教学工作量化考核成绩; 学历、资历； 3、 4、 教学实绩； 发表论文及各种获奖； 5、职务因素； 6、组织测评。 二、评分细则： 1、教学工作量化考核成绩 欢迎下载11 以申报者任现职以来每学期教学工作量化考核所得成绩的平均分乘 上40%计入得分。 学历： 第一学历本科毕业， 第一学历专科毕业， 第一学历专科以下， 2、 3、 计10分。 现有学历本科毕业计 现有学历本科毕业计 9分。 7分。 4、 现有学历大专毕业计5分。 现有学历本科毕业（获学士学

4、位），另加 现有学历研究生毕业 现有学历研究生毕业 其它学历不计分。 资历：（以足年算） 任现职时间，每年计 （含研究生课程班） （获硕士学位） 3分。 ，另加5分。 ，另加8分。 1分。 任现职以来，超四年教龄每年另计 具有专科毕业学历年限，每年另计 具本科毕业学历年限，每年另计 0.6分。 具有研究生毕业学历（含研究生课程班）年限，每年计 1分。 教学实绩（按任现职来考核计分）： 0.5分（不含四年）。 0.3 分。 （1）实行“教学质量”（不含专项奖等） 一等教学质量奖每次计 二等教学质量奖每次计 三等教学质量奖每次计 由于其它原因没有获教学质量奖的每次计 （2）未实行“教学质量奖”以前

5、的年限， a 后，对申报者获: 0分。 按以下标准计分： 、第二学期人均分、及格率均超县标每科次计 4分； b 、全州统测人均分、及格率均超县标每科次计 3分； C、教师所教科目在全县统考（含小学毕业考试）中，获全县同级同 类学校前三名加3分、2分、1分。 5、发表论文及各种获奖。（必须是教育行政部门、教育学会、师范 类学报举办的大赛获奖或出版的刊物上发表的，非教育系统举办的降一 档处理，但必须经过学校推荐）。 （1）撰写的教育教学论文或学校管理方面的论文在州、省、国家级 报刊上发表的分别给第一作者加 2 3 4分，其他作者分别加0.5 1.5 2 分。 （2）教育教学经验或学校管理经验被教育

6、行政部门指定在县、州、 省、国家有关专门会议上作交流发言的分别加1 3 4 6 分。 （3）被县级以下部门、县级、州级、省级、国家级表彰为先进个人 的分别加12 4 6 8分。 （4）参加优质课比赛或论文比赛 分；参加县级优 1分（论 A、县级：获一、二、三等奖分别加 32.52 质课比赛不获奖或参加县组织的不评奖的教学交流活动每次加 文参加比赛必须获奖才给分，下同）。 参加州级 1分。 B、州级：获一、二、三等奖分别加 43.53 分； 优质课比赛不获奖或参加州组织的不评奖的教学交流活动每次加 C、省级：获一、二、三、四、五等奖分别加54.543.5 3分；参加省级优质课比赛不获奖或参加省级

7、不评奖的教学交流活动每次 加3分。 D国家级：参加国家级优质课比赛活动的直接推荐破格晋升；论文 获国家级一、二、三、四、五、六等奖的分别加6 5.5 5 4.5 3.5 3 分。 E参加教育行政部门主办的其它活动获奖的分别参照以上相应级别 和等次加分。 F、同次优质课比赛活动逐级获奖或同篇论文逐级获奖的只能取最高 等次加分。 （5）辅导学生获奖（辅导奖必须是指导教师指导学生名单给教务处 认可的方给分） A、体育比赛获集体奖： a、州级一、二、三、四、五、六等奖分别为教练加 4 3 2 1.5 1 0.5 分。 b、 省级一、二、三、四、五、六等奖分别为教练加6 5 4 3 1.5 分。 B、音

8、体美学科辅导学生获个人奖（按人次计分） a、州级一、二、三、四、五等奖分别给教练加或直接辅导教师加 1.5 10.5 分,给平时任课的教师加0.3分。 b、获省级一、二、三、四、五等奖分别给教练或直接辅导教师加 1.5 C、 5.5 C、 3 2.5 1 分，给平时任课的教师加0.5分。 获国家级一、二、三、四、五等奖分别给教练或直接辅导教师加 5 4.5 4分，给任课教师加2分。 在体育比赛中破州以上记录的则在所得分中另按每人次加2分的 标准加分。 D科研课题获州一、二等奖，分别为课题组长加 一、二、三等奖，分别为课题组长加 1.5 1.2 8 由考核小组酌情加分。 E其余学科辅导学生获奖（

9、按人次计分） a、获州级一、二、三、四、五等奖分别给辅导教师加 1分。 b、获省级一、二、三、四、五等奖分别给辅导教师加 2分。 C、获国家级一、二、三、四、五等奖分别给辅导教师加 3 2分。 6、职务因素： 班主任：以申报者任现职以来各学期所得班主任绩效考核成绩的 乘上5%f计分；每任一学期班主任加 0.5分；所管班级被评为先进班级 但本人不被评为先进班主任的每次加 0.2分。 领导职务、教研组长：以任现职以来各学期所得考核分的平均分 乘上2疝计分；每任职一学期加0.2分；若有兼任班主任的每学期另加 0.2 分。 8分、6分；获省 分。其它成员 2.5 3.5 1.5 2.5 4 3.5 职

10、务因素项兼职人员的计分除第六条第 2款所规定的外，其它的 只能择其最高一项计分，不得累计计分。 7、组织测评（20分）： 考核“能”（10分）：由教研组及相关部门介绍申报者“能”方面 的综合情况后，再由评审领导小组成员评分。 考核“德”、“勤”（10分）：由相关部门介绍申报者“德”、“勤” 方面的综合情况后，再由评审领导小组成员评分。 XXXX学校 XXX）年X月X日 3、真真的心，想你；美美的意，恋你；暖暖的怀，抱你；甜甜的笑，给你；痴痴的眼，看你；深深的夜，梦你；满满的情，宠你；久久的我，爱你! 4、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔

11、。爱情来了，你还在犹豫么？ 5、美女，我注意你好久啦，就是不知道怎么表白。我翻来覆去，思来想去，最终想到一个大胆的办法，我要俘虏你的心，让你爱上我。爱上了吗？ 6、对你的爱意，早已飞过万水千山，飞到你眼前，请你睁开眼，仔细看认真听，我的眼睛为你明亮，我的嗓音为你歌唱，来吧，让我们一起舞动爱情之歌! 7、爱你没商量，你的眼睛眨一下，我就死去，你的眼睛再眨一下，我就活过来，你的眼睛不停地眨来眨去，于是我便死去活来! 我爱你”这不是三个字，而是一辈子! &因为深爱，找不到词汇诠释，因为深爱，找不到言语概括，因为深爱，只能发条短信，轻声说一声 9、我对你的心是鲜啤酒，清澈甘冽；我对你的情是葡萄酒，味美

12、甘甜；我对你的爱是刀烧酒，热情浓烈；醉倒在怀，无限爱恋。 10、 人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。人生的苦闷有二，一是欲望没有被满足，二是它得到了满足。 11、 一片琼花天庭落，万里江山披银河，冰凌也有相思苦，写意窗花含泪说，昙花一现夜梦短，早有晨光盼春歌。想你，我的心会和你一起启程，祈祷每一个黎明。 12、 戒指好比爱情，戴在手上，也是戴在心上；伤在心上，便也伤在手上。不敢碰的，是那心里的伤；不愿摘的，是那难舍的爱。 13、 在追求爱情的列车上，透过车窗，可以欣赏到许多优美的景色，但是，请不要留恋，因为终点站才是真正的目的地。但愿我能够成为你永远的终点站! 14、 爱一个人真的好难，让我欢喜让我忧！如果不让我去爱你的话，我会更难受，更彷徨。所以为了我自己，我还是爱着你吧! 诚挚的微笑，每一次心跳，或许寂然无声，却胜过虚幻的海誓山盟；真情的碰撞，灵魂的契合，或许不够浪漫，却胜过无数的真情告白。 16、 此时此刻我又想起了你，想你的感觉是一种酸酸的痛！不能打电话告诉你，只想用文字亲亲你！记住爱你的人始终是我! 17、 爱你一万年，夸张！爱你五千年，无望！爱你一千年，荒唐！爱你一百年，太长！接连爱你七十年