机械设计实验心得

1、机械设计实验心得 （ 精选多篇 ）第一篇：机械设计实验心得 作为高频电子的老师，高频基础实验可以说算得上是让学生一次崭新的实验尝 试。比如说：新奇，原则性强等等，学生从一开始的一窍不通，到后来的熟悉，喜 欢，感觉自己学到了很多，很多。算起来虽只让学生做了六次实验，仅仅只是初步 接触，当却感觉学生学到了不少东西。一些从书本上学不到的东西。我觉得要做好高频电子实验，需要意识到如下几点：1 、充分的预习是必要的。以往做电子技能实训与考核实验台电工实验时学生 往往只看一下步骤，原理一带而过。这样做实验时便会吃大亏。一般在实验前得花 上一个小时去预习。这样试验结果是令人满意的。2 、需要预先对结果进行预

2、测，至少在碰到问题时会合理的去分析问题。之所 以会这样说也是有血的教训的，由于某个学生对过程中一个问题视而不见，导致出 现了重做的悲惨命运。3 、对一些实验注意事项要在意。这里可不是说我弄坏了什么东西，而是基于 大家都明白的一个道理：水火无情，电更无情。可能是由于我的原因吧，我每次让 学生实验时，似乎对学生很不放心，可谓事必躬亲，再三叮嘱，这也有一个好处： 试验出错的可能性大大减少，而且安生性也大大增加了。在实验的过程中 , 让学生学会如何分析问题 , 如何解决问题 , 以及如何总结问题 通过这段时间的高频电子实验，学生能够掌握高频电子的一些基本理论了。比方说 lc 谐振电路，频带的展宽等。让

3、学生了解到仅仅通过一些简单的试验仪器便可以 将知识运用进生活中去。这对于学生以后的发展，我想是大有裨益的。实践是检验真理唯一的标准，我想电工电子电力拖动实训考核台高频电子实验 之所以会在学生中大受欢迎，并被视为学校开放性实验室，与其在实验中和学生走 在一起的原则是分不开的。希望以后还有机会进这个实验室。机械设计实验心得（ 2）： 第一次接触到这种设计性实验，我开始时束手无策，因为对于我们每个人来说 这都是第一次，只能通过网络书籍和老师了解一些有关的内容，但正是这样才给了 我们锻炼自己的机会。设计性实验让我们自主独立地提出问题、设计实验 , 通过实 验操作、资料搜集与处理信息、交流等活动，从中获

4、得学科、交流等方面的知识， 而探索精神和创新能力的发展便是这个活动的精髓。在这次实验中，我有几点感触颇深：一、改变了我们被动的学习现状，培养我们自主思维的能力。 要培养自主学习的能力，首先必须从根本上保证有充足自主学习的时间，让我 们有足够的时间去自主探究，去获取新知，让我们自由选择适合自己的学习方式， 给我们充分的思维空间去拓展。而正是这次实验活动让我们得到了充足的时间去设 计、讨论实验的各个项目和各种细节，有许多方式帮助我们去设计整个实验，从而 提高了我们的自主思维能力。二、改变机械的接受学习现状，培养了我们的探究能力。 与传统的实验课相比，设计性实验具有更强的问题性、实践性、参与性和开放

5、 性。经历探究过程以获得建构知识、解决问题的方法。培养了我们的探究实践能力， 实际上就是要培养了我们的观察发现能力、质疑创新能力和综合实践能力。在活动 中，我们会经常提出一些有针对性、有目的的问题，让我们亲自去调查研究，亲自 去操作体验，从而经历获取知识的过程，在观察思考、体验中感悟，得到启迪。三、培养了我们合作交流能力，让我们懂得了相互谅解的重要。 在这次活动中我深深的体会到了同学之间相互体谅的重要性。免疫实验的任务 十分的重，我们组人员本来就不足，要在规定时间内完成实验是十分的困难，而由 于一些特殊原因，我不能参加部分实验，因此造成剩下的同学要面临更艰巨的任务。 我原以为她们会不乐意，但她

6、们却很支持我的工作，还提前完成了实验。这一切让 我体会到了集体的温暖和力量，让我非常的感动。虽然实验已经告一段落，但是它给我的东西让我可以收益终生。 第二篇：机械创新设计 - 机构创新设计实验心得体会 机械创新设计 - 机构创新设计实验心得体会 可说我们设计的机构经过两天的 努力便圆满的完成了，剩下的工作便是向老师介绍我们设计好的机构的具体的情况。 因为经历两天我们设计好的机构总体看来还是比较简单，而且运动也不复杂。所以 作介绍的话也比较简单。细心去听完每一组介绍自己设计的机构。我也认真总结了 自己陈述用语，先介绍我们组员设计的具体思路，最主要的是设计的目的，要实现 什么样的运动。还有就是我们

7、创新在什么地方，随后指出优点及缺点，需要改进的 地方有哪些？，按照自己的思路一一说明本次实验课对我们学机械类的学生来说是 至关重要，因为本次实验给我们提供了实际操作的平台，以及机构创新的平台，这 胜于我们大学四年学习机械类的课程，也可以说是一个校验过程，认识，总结的过 程。在一定的基础上提高我了我们对机械的认识，完全是亲自接触，由此我们自己 也有了较深的体会。我非常的希望这样的实验课程学校里面可以多提供一些机会， 这样不仅可以提高我们对机械的认识，以及兴趣，更多的是可以改善我们学习理论 知识的进度，提高学习的兴趣，从而使学生学到真本事第三篇：机械设计实验要求通知： 本学期机械零件设计课内实验采

8、取如下方法开展进行：请同学们按下列 4 个题 目要求，自己找资料学习、可以通过看我发给大家的实验指导书，通过查找资料， 看模拟仿真视频和动态教材，之后撰写实验报告（用实验报告专用纸按规定的实验 报告模式写）由班长届时收齐交给我即可。（1）螺栓连接测试实验（ 2 学时）（2）v 带传动试验（ 2 学时）（3）渐开线直齿圆柱齿轮的参数测定实验（ 2 学时）（4）减速器拆装实验（ 2 学时） 实验要求：通过虚拟实验加深了解各种机械零件的结构特点、设计方法、传动 方式、装配关系，掌握机械零件设计的基本步骤和方法。交报告的时间： 18 周周末由班长统一收齐交来。（本门课程总体成绩由理论 课成绩+实验成绩

9、 +平时成绩构成）2014/5/25第四篇：机械设计实验机械设计实验：实验一：机械组成及典型机械认知（开放实验 2 学时）实验二：减速器拆装与 测量 16-17 周开放 11#3050实验三：发动机结构分析（必做实验 4 学时）李金明老师 实验四：典型机械系统结构分析（必做实验 4 学时）3楼 12月初 姚峰 姚峰老师滑动轴承 王进礼老师 11#3083号楼 26第五篇：机械设计实验报告 实验一机械零件认识实验一、实验目的1 初步了解机械设计课程所研究的各种常用零件的结构、类型、特点及 应用。2 了解各种标准零件的结构形式及相关的国家标准。3 了解各种传动的特点及应用。4 了解各种常用的润滑剂

10、及相关的国家标准。5 增强对各种零部的结构及机器的感性认识。二、实验方法通过对实验指导书的学习及机械零件模型的展示，实验教学人员的介绍，答疑 及同学的观察去认识机器常用的基本零件，使理论与实际对应起来，从而增强同学 对机械零件的感性认识。并通过展示的机械设备、机器模型等，使学生们清楚知道 机器的基本组成要素机械零件。三、实验内容（一）螺纹联接 螺纹联接是利用螺纹零件工作的，主要用作紧固零件。基本要求是保证联接强 度及联接可靠性，同学们应了解如下内容：1 螺纹的种类； 2 螺纹联接的基本类型；3 螺纹联接的防松； 4 提高螺纹联接强度的措施。在掌握上述内容，通过参观螺纹联接模型，同学应区分出：什

11、么是普通螺纹、 管螺纹、梯形螺纹和锯齿螺纹；能认识什么是普通螺纹、双头螺纹、螺钉及紧定 螺钉联接；能认识摩擦防松与机械防松的零件；了解联接螺栓的光杆部分做得 比较细的原因是什么等问题。（二）标准联接零件标准联接零件一般是由专业企业按国标（gb）成批生产，供应市场的零件。这 类零件的结构形式和尺寸都已标准化，设计时可根据有关标准选用。通过实验学生 们要能区分螺栓与螺钉；能了解各种标准化零件的结构特点，使用情况；了解各类 零件有那些标准代号，以提高学生们对标准化意识。1 螺栓； 2 螺钉； 3螺母； 4垫圈； 5挡圈。（三）键、花键及销联接1 键联接； 2花键联接； 3销联接 以上几种联接，通过展

12、柜的参观同学们要仔细观察其结构，使用场合，并能分 清和认识以上各类零件。（四）机械传动 机械传动有螺旋传动、带传动、链传动、齿传动及蜗杆传动等。各种传动都有不同的特点和使用范围，这些传动知识同学们在学习“机械设计”课程中都有要详细讲授。在这里主要通过实物观察，增加同学们对各种机械传动知识的感 性认识，为今后理论学习及课程设计打下良好基础。1 螺旋传动； 2. 带传动； 3. 链传动； 4. 齿轮传动； 5. 蜗杆传动。轴系零、 部件1. 轴承； 2 轴 弹簧润滑剂及密封实验二轴承装置设计和分析一、实验目的了解轴承的类型、布置、安装及调整方法，以及润滑和密封方式。 二、实验 设备及工具1 组合式

13、轴系结构设计分析实验箱 2 测量及绘图工具300mm 钢板尺、游标卡尺、铅笔、三角板等。三、实验内容及要求1 依据指导教师给每组指定实验内容（圆柱齿轮轴系、小圆锥齿轮轴系或蜗 杆轴系）观察组装后的轴系结构，绘制轴系部件的装配草图。2 测量轴系的主要装配尺寸，分析并测绘轴系零件，绘制主要零件的结构草 图。四、实验步骤1 明确实验内容，理解设计要求；2 复习有关轴承组合设计的内容与方法； 3 构思轴承装置设计方案1 ）根据齿轮类型选择滚动轴承型号；2 ）确定支承轴向固定方式（两端固定：一端固定、一端游动）；3 ）根据齿轮圆周速度（高、中、低）确定轴承润滑方式（脂润滑、油润滑）；4 ）选择端盖形式（

14、凸缘式、嵌入式）并考虑透盖处密封方式（毡圈、皮碗、 油沟）； 5）考虑轴上零件的定位与固定，轴承间隙调整等问题； 4组装轴系部件 根据轴承装置设计方案，从实验箱中选取合适零件并组装成轴系部件，检查所 设计组装的轴系结构是否正确。5 绘制轴承装置结构草图。6 测量零件结构尺寸（支座不用测量），并作好记录。 7 将所有零件放人 实验箱内的规定位置，交还所借工具8 根据结构草图及测量数据，在 3 号图纸上用 1： l 比例绘制轴系结构装配图， 要求装配关系表达正确，注明必要尺寸（如支承跨距、齿轮直径与宽度、主要配合 尺寸），填写标题栏和明细表。9 写出实验报告。实验三轴系结构设计和分析一、 实验目的1 熟悉并掌握轴与轴上零件的结构形状及功用、工艺要求和装配关系；2 熟悉并掌握轴及轴上零件的定位与固定方法；3 熟悉并掌握轴系结构设计中有关轴的结构设计基本方法 二、实验设备及工 具/、1 组合式轴系结构设计分析实验箱 实验箱提供了可组成减速器圆柱齿轮轴系、小圆锥齿轮轴系和蜗杆轴系三类轴 系结构模型的成套零件（详见实验中的设备介绍）。2 测量及绘图工具300mm 钢板尺、游标卡尺、铅笔、三角板等。 三、实验内容及要求1 依据指导教师给每组