儿童艺术教育论文

1、儿童艺术教育论文儿童艺术教育论文随着社会的不断进步，人们生活水平的不断提高，家长 们越来越注重对孩子的教育以及综合素质的培养。音乐、美 术、舞蹈等是儿童艺术教育的主要内容。下而是小编为大家 整理的儿童艺术教育论文，欢迎阅读。摘要：在当今时代，越来越多的人开始关注艺术，关注 艺术教育，在儿童教育领域更是如此。没有艺术的文化是不 完整的文化，没有艺术教育的教育是不完整的教育。艺术教 育更有其自身的特点，它有利于丰富儿童的想彖力，有利于 提高儿童的智力开发，有利于增强儿童的自信心。儿童的生 活状态是灵活，开朗，充满想象力和快乐的，不受限制和约 束的，仅有知识与技能的艺术教育是不完整的艺术教育，没 有

2、艺术素养的儿童是不完整的儿童。儿童的生命发育需要自 在轻松和照料滋养，需要天然的环境，需要整体的、长远的 发展。关键词：儿童;艺术;教育艺术教育是人类教育的重要组成部分。从“6岁至14岁,1的儿童时代开展艺术教育是世界教育共通点，通过对儿童开展艺术教育可以促进儿童智力的发展，增强儿童的感 知能力，培养儿童对美的事物有正确的认识，增进儿童的形 象思维和空间想象力，更进一步培养儿童的创造性能力都是 极为关键和重要的。但是，历来对儿童的教育着眼点在于如 何培养儿童良好的习惯、人格与情感方而，专注于儿童日常 行为的规范指导，而艺术方而的教育只是附带其中。本文就 儿童艺术教育的审美特征，艺术教育与儿童教

3、育的关系，儿 童艺术教育与自然的、关系，艺术教育与儿童所处的环境几方 而加以分析。1艺术教育的基本特征艺术教育”是美育的重要于段和主要环节。“是指关于艺术本质、特征和发展规律、创作规律、鉴赏规律的教育。还包括艺术实践、艺术创作技巧、手法的专门教育和训 练。是一种特殊的职业教育和文化艺术素养教育，包含 着美育的内容，具有形彖性、生动性、愉悦性等特征。-2 因此，艺术是情感的表现，伴随着知识经济的到来，世界上 所有国家都把教育的改革和发展作为重点，并致力于艺术教 育。美国政府曾颁布一项艺术教育国家标准，文件明确 规定艺术对教育的贡献远远超岀了其内部的价值，是学校教 育的核心学科，并强调指出艺术是生

4、活和学习的重要组成部 分，断言“在教育中，艺术有着不可替代的地位和作用。它是灵的另一部分能够产生更高的意识状态的那一部分能力的丧失。事实上，失去这种趣味和能力就意连接世间难以描述的和情感深刻的各种事物的桥梁。用最简 单的话说：没有艺术的教育是不完整的教育3进而系 统介绍了艺术教育拥有极其重要的价值。另外法国和德国拥 有悠久的文化和艺术传统，这些国家都非常重视艺术教学的 价值，都将普及艺术教育纳入被普遍认可的固定化模式之 中，使其成为国家改革和发展的重点。早在十九世纪初，达尔文就提岀：“我真不明白为什么对艺术爱好的丧失会引起心味着失去了幸福，而且还能进一步损害理智，甚至可能因为 本性中情感成分的

5、退化而危及道德心。 4如今，我国教育工作者也越来越深刻地意识到艺术教育的重要性。他们指 出：“没有艺术的教育是苍白无力的教育;没有艺术的教育是 枯燥无味的教育;没有艺术的教育是不完整的教育;没有艺术 的教育就没有完全的素质教育，艺术教育作为一种全生命 的教育不仅是教育的重要组成部分，而且它也极可能成为当 代整个教育观念、教育行为改变之突破口。，52艺术教育是儿童教育的重要部分儿童艺术教育是素质教育的重要组成部分，良好的艺术 教育可以在儿童的发展中起到陶冶情操，调节心情，启发智 力，培养美育的独特作用。我国的艺术界和艺术评论家，平 时研究和关注的也是关于艺术的问题，但多是针对成人的艺术，很少有人

6、去研究儿童的艺术教育。美国著名哲学家、教 育家杜威强调指岀：“教育必须从心理学上探索儿童的兴趣和 习惯开始。它的每个方而，都必须参照这些加以考虑。，订6 在他看来，尊重儿童兴趣和习惯，就是尊重儿童生长的需要 和时机，如果急于得到生长的结果而忽视了生长的过程，那 是极端错误的。儿童于主观上有欣赏艺术的本能，在自己所 认知的艺术中寻找乐趣，得到的是精神的愉悦。在客观方而 亦能得到艺术的欣赏，由感官感觉着事物之美，得到的是一 种听觉、视觉和触觉的享受。儿童不论大小，都有爱好艺术 的性情;换句话说，就是孩子也能欣赏艺术。儿童的艺术教育 应当贴近儿童生活实际和生理、心理成长需求，采取符合儿 童要求和特点

7、的艺术教育手段与方法，开展相应的艺术教育 形式。3结语儿童的艺术教育最大的价值在于传播一种艺术的趣味 于儿童的心坎，陶冶儿童的美感，从而进一步健全人格，完 善人生。心理学告诉我们，人格的形成是教育的主要特长, 其中艺术教育较之其他教育有着不可替代的特殊功能，一个 受过崇高艺术熏陶的人，人格亦随之高尚。当代美学家鲍列 夫指岀：“如果说社会意识的其他形式的教育作用具有局部性 质的话（例如，道德形成的是道德规范，政治形成的是政治 观点，哲学形成的是世界观，科学把人造成专家），那么艺术则对智慧和心灵产生综合性的影响，艺术的影响可触及人 的精神的任何一个角落，艺术造成完整的个性7换句 话说，艺术教育绝不仅仅是激发各人的审美能力，对于人格 的塑造，艺术教育的功能是整体中的一部分，它特别侧重于 环境的影响使受教育者的心灵产生长久透彻、润物细无声的 影响，使受教育者的个性，最终趋于完美。在幼年时期就接 收艺术教育的儿童，人格上的发展将会是日趋健全的，最终 会走向完善自我的人生境界。作者：李含笑单位：咸阳师范学院参考文献:1人民法院出版社法规编辑中心编.法律法规.人民法院岀版社，2009, 6.2邱明正，朱立元.美学小辞典M.上海：上海辞书岀版社，2004： 279.3美国.美国全国艺术教育协会联盟，艺术教育国家标准S. 1994： 3.4滕守尧.审美心理描述.北京，中国民