XX年科学教研组工作总结范文4篇

1、XX年科学教研组工作总结范文 4篇 为了提高教学质量，我校建立了教学过程三级管理模 式，形成了“教导处（教科室）一一教研组（年级组）一一 教师”三级管理网络。在这个三级管理网络中，作为贯彻学 校教学措施的基层单位，教研组架通领导和教师教学联系的 桥梁，成为学校实施、检查教学工作的主要执行者和参谋， 其功能益发突出。 本学期，我们小学科学教研组以科学（3-6年级）课 程标准为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能 力为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了 每个学生全面生动的发展的观念，注重校内和校际交流，努 力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素 养，取得了不少成绩。

2、 一、教学科研，成效显著： 善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教 师的共识。本学期，全组老师认真学习学校教学工作计划， 及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作 中有计划、有步骤地贯彻和落实。平时我们经常进行相关的 理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。 外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介 绍学习内容与经验。每次教研活动有明确主题，讨论交流教 学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败， 形成浓厚的教研氛围。 3月14日，丽水市小学科学六年级下册教材培训会在莲 都区城北小学召开，来自九个县（市、区）的小学科学教研 员和50余位

3、小学科学骨干教师参加了本次会议，我组陈建 秋老师参加了本次活动并主持短信评课活动。 3月20日一21日，莲都区小学科学（修订版）下册教 材培训会在我校召开，来自全区的30余位小学科学教师参 加了本次会议。在全组科学教师的共同努力下，会议取得圆 满成功。值得一提的是，我组陈建秋老师作五年级下册教 材简析及教学建议专题讲座时，他以自己的课堂教学反思、 和与会老师互动交流等独特的方式吸引了所有老师的目光， 使研讨氛围达到高潮。 4月16日，区教研室组织送教下乡活动， 我组陈建秋老 师到老竹民族学校上了题为生的食物和熟的食物的交流 课，整节课一气呵成，学生主动参与，在有效探究活动中建 构科学概念，得到

4、听课老师极高的评价。 5月20日，XX年学年第二学期区小学科学教研组长会 议在中山小学后庆校区召开。作为本次会议唯一一个进行经 验交流的教研组，陈建秋老师作了关注科学概念优化教学 过程“主题式”教研活动的实践与研究（二）专题讲 座。之后，我组叶巧美老师进行了课堂教学展示，她执教生 的生物和熟的食物一课，注重在“科学概念”的引领下开 展课堂探究活动，引导学生用探究的方法形成概念，展示了 我校教教育科研的显著成效。 5月27日-28日，浙江省小学科学优质课评比一等奖获 得者课堂教学观摩活动在萧山区朝晖小学举行，我组陈建秋 老师参加本次会议并作为网络骨干参与主持视频直播和互 动评课活动。 6月6日，

5、莲都区小学科学新课程课堂教学专题研讨活 动在刘英小学召开，我组陈建秋老师作了题为有效记录深 化探究评课讲座，探讨如何关注实验记录， 进行有效指导， 提高学生记录描述能力，搭建相互学习和对话的平台。 本学期，组内教师多次参加各类优质课、观摩课，并取 得不少荣誉。另外，我们十分注重用教学理论指导教学实践， 认真撰写论文，有不少论文获奖、交流或者在刊物上发表： 论文标题或荣誉名称 颁奖单位 级别 获奖者 时间 XX年年度优秀版主 浙江省小学科学教学分会 省级荣誉 陈建秋 .1 优秀指导教师 中国教育学会小学科学教育专业委员会 国家级荣誉 陈建秋 .1 重新确定市学科带头人 丽水市教育局 市级荣誉 陈

6、建秋 .1 科学网络，一路走来 中国教育学会小学科学教育专业委员会 国家级二等奖 陈建秋 .1 整体把握准确定位实施有效教学 中国教育学会小学科学教育专业委员会 国家级一等奖 陈建秋 1 “有结构材料的选择与组织”主题教研活动案例 莲都课改 区级发表 陈建秋 .1 科学课伴我成长 会刊科学课 国家级发表 陈建秋 .2 科学教学博客不睡觉的兔 中国教育学会小学科学教育专业委员会 国家级二等奖 陈建秋 .2 五年级下册教材简析及教学建议专题讲座 莲都区教研室 区级交流 陈建秋 .3 生的食物和熟的食物送教课 莲都区教研室 区级交流 陈建秋 .4 生的生物和熟的生物优质课 莲都区教研室 区级二等奖

7、叶巧美 .4 现场教学设计比赛 莲都区教研室 区级三等奖 叶巧美 .4 关注科学概念优化教学过程“主题式”教研活动 的实践与研究（二）专题讲座 莲都区教研室 区级交流 陈建秋 .5 生的生物和熟的食物观摩课 莲都区教研室 区级交流 叶巧美 .5 有效记录深化探究评课讲座 莲都区教研室 区级交流 陈建秋 .6 二、少儿科普，硕果累累： 今年的汶川大地震再次警示科普知识的重要性，给青少 年最需要的科学知识、观念，已经成为教育工作者义不容辞 的使命。开展科技教育活动，可以增强学生的科技知识，掌 握一些科技技能，增强科技意识、探索精神和动手能力，是 培养学生科学素质的主要途径。作为科学教师，我们充分利

8、 用课堂教学主阵地，挖掘教材中的科技素材，并组织学生开 展丰富多彩的富于创造性的科学实践活动，使学生切身体会 探索大自然奥秘的快乐。然后引导学生把观察到的、实验过 的科技知识整理成文，把理论与实际相结合，学会用科学知 识、科学的方法和科学的思想来解决学习、生活中的实际问 题。 上个学期，我们组织了校首届科学小论文比赛，并挑选 了相对比较优秀 48篇小论文篇参加全国小学生小探索者科 学小论文竞赛，共有19篇获奖，其中一等奖4篇，二等奖6 篇，三等奖9篇，具体名单如下： 论文题目 获奖级别 作者 班级 指导师 “怪异”的水 国家级一等奖 梁逸超 601 朱美珍 厨房卫生 国家级一等奖 留念 502

9、 孙一学年度第二学期科学教研组校本研修工作总结XX 年科学教研组工作总结范文（2） 从本学期开始，乡中心校要求我们在兼顾学校日常教学 管理、切实保证教育质量的同时， 能够集中精力，认准目标， 高度关注学校教师队伍的建设问题，以优化教育资源、提高 教师素养为己任，探索符合本校特色的教师研修、 成长之路， 最终实现提高教育质量、深化学校发展的长远目标。 为此，本学期我教研组的工作总结，也需要跳出原有的 固定的框架，突出重点，认真总结本学期学校校本研修工作 取得的主要成绩，深刻反思当前校本研修工作存在的实际困 难，以更好地总结过去，面向未来，带领全体教师一步一个 脚印走好我们的教学之路。 纵观一学期

10、来我组在校本研修方面所作出的巨大努力， 仔细思量，主要体现了以下三个方面的重点内容： 一、新课程研讨进一步深入。 按照中心校统一部署，本学期的新课程研修进入了一个 崭新的阶段一一对于新教材的解读阶段，主题为“科学解读 教材，准确把握目标”。这意味着新课程的研究，已经从一 课一例的课堂教学研究，以优化课堂教学结构，探索教学方 式、学习方式的变革等教育教学理念的变化，转移到对教材 的剖析、单元知识点、本册教材以及整个教学知识体系的钻 研和理解，即以一种更加务实透彻的专业态度，来深化业务 研究，开阔教学视野，提升专业素养。正是认识到教材解读 对于教师从事教学本职的重要性，学校没有将此当作一般的 进修

11、任务应付了事，而是借助于上级统一部署的东风，结合 学校具体实际，将“教材解读”活动与学校日常的师训和教 学研讨工作紧密结合起来，分布落实，逐步推进，使教材解 读校本研修真正落实到教师的日常教学中来，成为学校各部 门的教学研究主题。 1. 提前部署，合理分解。学期开始，结合教研室工作要 求，本学期的学校研训就确立了以“解读教材”为主要方向 的工作目标，明确了师训与教研组分头执行、同步推进的工 作思路，将正确解读教材与科学确立目标紧密联系起来，并 分解落实到各教研组和备课小组、学校师训的工作计划上。 2. 全员参与，加强训练。对于怎样正确、规范、深入解 读教材，提高解读质量，老师们都普遍感觉有畏难

12、情绪。为 此，一方面我们加大培训密度，发挥各学科的骨干教师、教 研组长的示范、引领作用，组织、安排了各教研组教材解读 活动和校级教材解读展示活动。从理论和实践两个层面努力 为大家打造一个可以真实触摸的研训平台，提高全体教师对 教材解读的认识和把握，形成“要上好课就必须解读好教 材”，“要从教材的解读中合理把握教学目标”的科学的钻 研意识，形成重视教材解读强化教学目标的教研氛围。通过 几次演练，不断摸索，在时机成熟的时候，我组举行了“三 十五周岁以下青年教师集体备课”活动。活动兼具竞赛和检 测的性质，一方面，是一次业务大练兵，尤其是关于教材解 读的实战；另一方面，也是对学校青年教师业务素养的一次

13、 检阅。活动得到了全校老师的高度重视，大家经常利用课余 时间相互切磋、共同研究，对怎样科学、准确地解读教材、 确定教学目标有了比较感性直观的认识，创造了备课组之间 开展集体备课活动的一个小高潮。 3创新方式，完善过程。结合学校的随堂听课、城乡联 动等教研活动，我们变革了以往以一节课论英雄的评价方 式。按照教学研讨的规律，我们从源头抓起。比如我组安排 对某位老师听课，不仅听他上课，上课之前还要求其提前上 交教材解读书面资料，课后能够对自己的课堂进行自主反 思，在此基础上，我们再进行多头参与的评课交流活动。通 过“解读教材一课堂教学-课后反思-评课析课”完整的研 讨过程，力求使每一个经历其中的老师

14、们不仅能够上好课， 而且能上出“明白”课。一句话，就是能够吃透自己的上课 意图，明确教学目标，真正将研讨过程内化为自己进修提升 的过程。 另外，结合教学常规研讨听课活动，我们有意识地 策划、安排了同课异构、骨干教师引领、实验教学跟踪调研 等主题活动，突出了教学目标的年段特点的探究。还组织召 开了一年级段语文、书法老师的互助会，大家分别从自己的 教学实际、操作体会交流了各自的教学经验，对客观存在的 实际问题提出了各自不同的解决方案，大家取长补短，互相 取经，共同的感受是：这样的交流研讨很有实效，只是时间 上稍嫌靠后，如果放在新生入学初期会更具针对性和实际指 导意义。 二、备课制度改革稳步推进。

15、现代教育发展对学校未来发展提出的新要求、新任务， 看到学校未来持续、强势发展中所面临的主要问题、发展瓶 颈。为此，学校从强化内部管理，从队伍建设、制度建设两 大抓手着眼，开始了我们的第二个教育征程。本学期，结合 现代教育教学发展趋势，结合教师自身发展的特点，学校师 训工作的另一个重头戏是关于学校备课制度的修订问题。 经过反复讨论、磋商，逐步明确了我教研组备课管理的 性质一一以备课问题为教学管理突破口，强化备课意识，优 化备课模式，完善学校备课制度。 改变教师备课浅陋、粗糙、 “单打独斗”、照搬照抄等现象，提高备课思维含量，实现 “真备课”“备真课”、使备课能真正为上课服务，全面提 高课堂教学质

16、量，促进教师专业成长。 新的备课制度着重体现了以下 7个方面的新思路： 1. 重视课程标准的学习和解读。2.重视新教材的学习和 解读。3倡导集体备课。4倡导二次备课。5.重视教学反 思。6.加强青年教师的备课训练。 7.创新备课管理方式。 三、抓实教师继续教育一一言语能力培训。 作为新时代教师的基本功之一，教师言语能力的培训又 一次提上日程。根据市教研室相关培训计划，我校制定了相 应的活动计划，已经开展了教师演讲能力集体培训、备课组 演讲比赛，为下一阶段的校优秀教师说课比赛。 一学期来，在上级领导的关心、学校的支持和广大老师 的积极参与下，本学期学校校本研修工作得以顺利、圆满完 成，并且取得了

17、比较大的成就 成绩令我们自豪，但是问题也不容回避。也许是与老师 们在业务上打交道的机会多了，所以很自然地也感受到了我 校教师队伍的一些具体情况，发现了工作上存在的实际问 题。由于近几年新分配教师明显减少，教师平均年龄略有上 升，意味着教师的教学经历、教学经验相对丰富，工作上比 较容易上手。学校校本研修的主攻方向不是一线教师的课堂 常规，而是青年教师业务素养的加速提升和骨干队伍的打造 问题。 实事求是地说，乡中心校一贯重视校本研修工作的开 展，也动了脑筋，想了办法，做了许多实实在在的工作。但 是，老师们对自身的业务进修一直处于不温不火的平和状 态，拉一拉，动一动；不拉，不动；拉太紧，又叫苦连天。

18、 这样的成长状态与学校迫切的优质教育资源需求形成一个 比较大的落差，这是当前客观存在的教师与学校发展之间的 一对主要矛盾。所以，我校校本研修的当务之急仍然是打造 教师队伍的问题，尤其是打造一支响当当的可以在本地区各 学科独领风骚、独当一面的骨干队伍问题。 摆在学校校本研修工作面前的任务，仍然任重而道远， 特别是： 1.激发教师的自主热情，营造积极向上、不断进取的校 园文化氛围； 2. 优化教学机制，提高工作成效的问题； 3. 强化教师责任感，完善教学管理制度的问题； 4. 与先进的教育思想接轨； 5. 合理整合、有序开展各种活动，减轻教师学科外工作 负担，回归教学研究本位的问题科学教研组工作总

19、结 年科学教研组工作总结范文（3） 科学教研组工作总结（一） 紧张而又忙碌的一学期，求实而又创新的一学期，科学 组的老师们握协作之手，兴教研之风，展百家之长，结丰硕 之果，出色地完成了教育教学任务，现将本学期的工作总结 如下： 一、本组工作思路： 以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重 点，以提高科学教师师资整体素质为核心，以发展学生科学 素养，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新 的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力开创我校 科学教育工作新局面。 二、本组具体做法： 1.加强理论学习，不断更新教育观念。 新学期一开始，科学组的老师们认真学习了学校本学期 的教学工作

20、计划。教研组和各学科教师及时制定了科学合理 的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得 到贯彻和落实。本组教师经常进行相关的理论学习，展开讨 论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师还规定 了必读三本书：科学课、路培琦教学艺术新课程 标准。老师们自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学 观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后 能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。“问渠哪得 清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教， 这已成为我们科学组教师的共识。我们组的每一位教师利用 空堂时间学习各种业务杂志 ，记业务、政治笔记几万，虚心 学习他人教学经验，只要有

21、公开课，我们组的老师都会抽时 间去听，每人听课都在20节以上。 2加强教研组的凝聚力，发扬团结协作精神 我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但是 每次的教研活动都能增进同事之间的交流和了解。大家互相 帮助，团结协作，以集体的力量完成各项工作任务。为了改 革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课 堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个 活动作为一个重要的教研活动。我们组的教师十分重视听评 课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认 真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否 得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合 素质教育的要求

22、，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全 面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。在教 学中，本组教师从备、教、辅、改、研、评等各个环节，树 立教育教学质量第一的意识，在备课中不仅考虑教师的教， 而且更多思考学生如何学，并且摸清情况，对症下药。我们 还坚持集体备课，人人上研究课制度。在上研究课时，我们 确定不好上的课为研究内容 .不同老师上同一内容.上课前 交流自已的想法，上完后集体评课，找闪光点，找需要改进的 地方，然后把不同老师的课进行对比，确定这一课的最佳教 学方法.并且及时总结教学经验，要求人人写说课稿，人人写 教学反思，反思教学中的得失，教学反思组内老师人人阅读 ， 人人提出不

23、同见解.每次教研活动有中心发言人，对教育教 学过程中出现的疑难、困惑、经验、建议，全组教师一起积 极研讨，对改进提高教学水平有很大程度的启示和帮助。在 工作中我们做到精益求精，求真务实.不光如此，我们还注意 用教学理论指导教学实践.及时总结教学经验，认真撰写教 学论文。本学期我们教研组有 2篇教学论文在省级刊物发表； 有3篇论文分别获市级二、三等奖；有3篇论文在县教学 研究上发表；有3篇说课稿分别获国家级二、三等奖 ；有2 篇说课稿分别获县教育局优秀成果一、三等奖；有2节公开 课分别获市一等奖和学校示范课。2名教师被评为县级骨干 教师；一名教师被评为市优秀科学教师。有2篇有关科学组 活动的新闻

24、在省级刊物教师报上报道。 3. 注重过程评价，培养学生良好习惯。 科学课最难把握的就是组织教学，否则就“乱”而难“收” 从三年级开始学生学习科学课程，为了打好基础，培养学生 自主、合作、探究的学习方式，激发呵护学生的科学兴趣， 我们科学组教师认真学习根据新课程标准制订和修改的小 学课堂常规，结合学校的习惯培养课题，认真讨论研 究制定了科学课学习过程评价标准，注重学生的过程评价管 理，以激发学生学习兴趣为主实行加分减分制度.每学期的 第一节课，我们都会把科学课堂上的要求给学生讲清楚.我 们对学生的评价分为课堂行为规范、实验操作与小制作、期 末考试三个方面。对课堂规范我们从严要求，每月一检查， 达

25、到10分者可以自选座位，当小组长等。我们制定了具体 的加分细则，如课前主动擦黑板或打扫卫生加一分，回答一 次问题可得一面红旗，实验最快的小组可得一面红旗，实验 时小组合作好，每个小组可得一面红旗，坐得好的小组可得 一面红旗，老师口头表扬一次可得一面红旗，累计4面红旗 可得一分，一节课下来红旗最多的小组可得一分等等。同时 也制定了减分细则：如不带材料者扣一分、上课迟到者扣一 分，实验不认真者扣一分、有黄牌者扣一分、不带书者扣一 分，在实验桌里乱扔东西者扣一分等 ，一个月累计有 5分者 进行行为规范训练。经过长时间的训练学生学得主动，学得 轻松，学习的积极性很高，在各个方面都力争有优异的表现。 学

26、生各方面的素质都得到提高，良好的行为习惯正逐渐养 成。我们真正做到了把评价落到实处。 4. 克服种种困难，探索综合实践活动新路子。 新学期开始，学校领导安排我们组老师负责综合实践活 动课。由于该课是新开设的地方课，我们不知道该如何去上， 但我们组的教师虚心学习，克服种种困难，知难而上，经常 研讨。通过一学期的摸索研究对综合实践活动课有了一定认 识，知道了如何写文本案例，案例的组成包括哪些部分，知 道了如何带领学生去实践，课如何去上。功负不负有心人， 我组教师有2篇文本案例获市二等奖，第一次参加市综合实 践活动优质课展评就得到与会教师的高度赞扬。虽然在这次 活动中吃了不少苦，熬了不少夜，光一个文

27、本案例就写了一 万多，但是我们深感值得。为我们今后工作奠定了一定的基 础。在活动中我们得到全校老师的大力支持，我们深表感谢。 学生也在这次活动中得到锻炼和提高，动手制作了各种各样 的的特色产品，我们组的老师对学生的每一件作品进行了认 真评选。有少数学生的作品得到与会老师的肯定，并变成了 商品。更进一步激发了他们的兴趣。 三、今后努力方向： 1. 结合市课题科学探究的研究和学校的习惯研究 进一 步培养学生的科学探究意识，促使他们能积极主动的发 现问题、思考问题，寻求解决问题的方法。掌握科学探究学 习模式适用的课型，以及探究的各个环节的选择性运用。 2. 继续深入学习新课标，在思想认识上与时俱进，

28、 提高自身的理论修养，用先进的理论武装自我，并且积极运 用到实际教育教学工作中去。 四、反思与改进 反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作 中存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体 步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外 出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大 的限制；还有教学硬件设施的不完善，许多实验设备和器材 与新教材不配套，与教材配套的光盘无法用。 总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添 了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和 学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、 勇于开拓的精神，在素质教育的探索和

29、实践中再接再厉，力 求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。 科学教研组工作总结（二） 本学期，我们科学教研组以科学（3-6年级）课程标准 为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点， 树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力 提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养， 为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本 教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的 活动做如下小结： 1、教研活动以点带面 能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。本学 期，周玉老师积极参加各级教研活动，作为天宁区小学科学 史柏良工作室的成员还对上海第七届模型展览

30、会进行了现 场观摩。在工作室的多次活动中都能畅谈学习体会与经验， 然后与其他成员共同交流讨论、共同反思，共同成长。回校 后又将获得的信息与方法与没有及时参与培训的科学教师 一起研究，使她们也一样在业务上共同进步。 2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节 本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工 作计划，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重， 但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生 的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。 本学期，周玉老师在史柏良工作室内开设了展示课走马 灯，得到了参与老师的好评。另外，本学期周玉老师还面 向3-5年级的学生开设了航模社

31、团活动，并组织学生参加了 XX年常州市中小学生航空模型竞赛，虽然没有取得很好的成 绩，但是也积累了一定的参赛经验。 3、在反思的过程中逐步得到提高 “要给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”教师 如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为 加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程 标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养 一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视 和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案 例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教 学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后 继教学工作积累有价值的素

32、材。除了积极投身与教科研研 究，我们科学组的老师和致力于将研究成果整理成文。本学 期，周玉老师撰写的论文利用影视资源使小学科学教学事 半功倍获江苏省第八届现代教育技术应用论文一等奖， “古”为“今”用更高效一一谈诗词在小学科学教学中的 运用获天宁区第五届教海探航论文二等奖。期末，我们中 心的各位科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体 会。通过交流，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度 的启发。另外，就各年级的科学课内容而言，其难度已是老 教材难以相比的了，有一部分内容甚至于涉及到高中阶段 的，但我们的科学老师们一方面注重自身的学习提升，另一 方面多多地互相学习。 4、积极开展听、评课活动

33、，提高教学水平 一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教 研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究 课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取 在一次次真情的评课中，促使教师逐步形成具有自己个性的 教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所 得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业 务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的 目的。 5、反思与改进 反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作 中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具 体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式 还有教学硬件设施的不完善，缺少

34、许多实验设备和器材，使 很多教学计划都难于落实。 上述的点点滴滴，说明了我校科学组老师对科学教学研 究的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教 学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的 发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破， 追求新的超越。 科学教研组工作总结（三） 本学期，我根据地方资源特点，整合和开发一些较有特 色的地方课程，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源研究 等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰 富德育的内涵。为激发学生的学习兴趣，让学生亲身经历综 合实践活动，从中培养他们搜集信息的能力和解决问题的能 力。 研究的过程就是学生求知欲

35、、好奇心萌发的过程，通过 研究使他们爱提问题，愿意进行新的尝试，培养他们虚心客 观、耐心细致的态度，愿意与他人合作交流的学习品质得到 了体现。 我在参加区科学教研组教研时，教师们围绕研究课题开 展集体备课，重点备教师怎样教，学生如何学，做到相互听 课，相互评课，把教科研工作抓在实处。教学中充分体现了 学生主体学习，小组合作精神，搜集信息的能力和解决问题 的能力。转变了教师的教学观念， 教师是学生学习的指导者、 合作者、参与者、服务者，注重培养学生尊重事实的品质， 注重培养学生的科学素养。 在教学过程中，我注重为学生创设情境， 从而发现问题、 提出问题，想方设法解决问题，将结果展现出来，让学生主

36、 动地接受科学知识，科学事实。组织好课堂教学，关注全体 学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对 稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境， 创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复 的毛病，并充分发挥多媒体课件的作用，从而激发学生学习 兴趣，提高教学效果。教学中让学生自己提出研究的问题， 想办法去解决问题。 让学生走出课堂，走进自然、亲近自然、 欣赏自然。 教学中，任课教师始终注意把安全工作放在教育教学的 首位，配合学校做好安全教育工作。将“爱祖国、爱家乡、 爱科学、爱生活、爱社会主义”的五爱教育、德育教育渗透 到科学、学科的教育中去。把科学教学与综合实践有

37、机地结 合起来，把科学教学与语文、数学等教学有机地结合起来。 教学中耐心、仔细，乐于做学生学习的指导者，学生探究学 习的合作者，关心和爱护学生，从不体罚和变相体罚学生。 以上是本学期的工作总结，相信在今后的工作中，我们 科学教研组的全体教师一定能更好地转变教学观念，更加全 面地为学生服务，取得更优异的教育教学成绩。 科学教研组工作总结（四） 一、指导思想 认真落实区教研室的践行“导、学、议、练”教学模式 的磨课要求，以打造高效课堂为宗旨，以促进教师专业化发 展为根本，使教师能准确把握“导、学、议、练”的内涵， 熟悉掌握操作流程。让教师不断更新观念，优化教学过程、 教学方式、学习方式等。 二、本

38、组具体做法 1. 加强理论学习，不断更新教育观念 任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，为 更好地践行“导学议练”教学模式，我们对“导学议练”进 行了集中研训，又在每周三下午教研学习时间进行理论学 习，通过理论学习来帮助老师们提高业务水平。 2、深入开展“导学议练”磨课活动 活动中教研组组织教师进行集体备课，精心进行教学设 计，采取一课多讲，讲议结合的形式，全组教师参加听课、 议课，取得了显著的成效。在这学期的磨课活动中我们分别 对认识光、空气在哪里、蚯蚓找家、摆的秘 密进行了反复研磨。通过磨课活动老师们的研究意识增强 了，专业素质提高了，虽然有苦，但辛苦过后品尝到了收获 的甘甜。 3

39、、专题研究，注重学生能力的培养 实验在小学科学教学中占有相当重要的地位，它是科学 探究的重要一环，有助于培养学生实践、探究能力，帮助学 生理解知识点。在课堂上无论是教师演示实验，还是学生自 己动手做实验，都是培养学生探究能力至关重要的方式。为 了让教研活动更具体明确，这学期我们教研组确立了 “利用 实验培养学生探究能力”的教研专题。并在每次磨课活动中 对这一方面进行特别关注，从课堂教学反映出老师们都能做 到结合实验培养学生的探究能力，并比以往有所进步。 三、反思与改进 反思我们组的教学和教研工作，也发现了我们工作中存 在的一些失误和不足，比如由于兼职的原因个别老师把教研 的精力更多的投入到所谓

40、的主科中，对科学教研工作不积 极，再如我们的教研计划的实施还不是百分百落实，有时候 只流于形式。 总之，在这个学期里，我们以“导学议练”磨课活动为 主线，开展了丰富的教研活动，我们辛勤付出，我们开心收 获，正是这些收获让我们更有信心在下个学期的教研工作 中，求真务实、锐意进取、勇于开拓，在“导学议练”教学 模式的探索和实践中再接再厉，取得更显著的成绩。小学科 学教研组教学工作总结 XX年科学教研组工作总结范文（4） 我们科学教研组在上级教研部门和学校领导的正确引 导下，共同努力，认真钻研新课程标准， 扎实开展教研工作， 不断提升教师思想、水平业务，以此提高教学质量，有效地 发展学生素质，为学生的终生发展打下良好的基础。 一、加强教研组组风建设。 按规定，科学教研组必须做到期初，组里有计划，人人 有计划，期末组里有总结，人人有总结，每项活动有记载。 我们在新时期、新形式下，及时认真学习了党和