《水能溶解一些物质》教学设计.docx

1、水能溶解一些物质教学设计教学内容：教科版四年级上册第二单元溶解中的第一课水能溶解一些物质教学目标：1科学概念：一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中；不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。2过程与方法：观察和描述几种固体物质在水中的溶解和不溶解现象；使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。3情感态度价值观：体验研究溶解与不溶解现象的乐趣，激发学生进一步探究溶解问题的兴趣；严格按规范利用溶解装置进行实验。教学重点：观察、比较、描述食盐、沙和面粉三种物质在水中的溶解与不溶解。教学难点：1比较食盐、沙和面粉在水中的变化有哪些异同。2过滤实验的规范操作。教法设计：示范指导，多体辅助，适当

2、讲解。学法设计：自主探究，合作探究，归纳总结。教学具准备：教师准备： 1 个装水烧杯， 1 个空烧杯， 1 根玻璃棒， 1张滤纸， 1 袋盐，过滤装置，PPT。为小组准备：一个水槽，6 个烧杯，食盐、沙、面粉各1 袋， 1 根玻璃棒， 3 张滤纸，过滤装置, 实验记录单。教学流程：（一）谈话导入从前，有一匹小马驮着一袋食盐过河，河水很深，把它的食盐淹没了，等它过了河后，顿时觉得身上轻松了许多。为什么呢？师：盐去哪里了？（水里面）师：像盐这样的物质放入水里不见了，我们把这样的现象叫 （溶解）师：是不是所有物质放进水里都能溶解呢？今天我们一起通过实验来探究一下物质到底有没有溶解。【板书：水能溶解一

3、些物质】（二）实验探究1. 观察比较食盐、沙在水中的变化师：食盐和沙子我们都是很熟悉，今天我们在课堂上仔细观察它们，并说说它们有什么特点并做好记录。小组长把食盐和沙子拿出来。【学生小组观察食盐和沙子特点并回答】（食盐和沙子都是一粒一粒的，颗粒状的）师：它们都是颗粒状的，接下来我们把食盐和沙子分别倒入两个装有清水的烧杯中，看看它们的颗粒有什么变化？然后，我们再用玻璃棒搅拌一下，再看看它们的颗粒有什么变化。并在实验记录表中作好记录，音乐声响起实验结束。下面小组长到讲台上面领取材料。【学生实验；教师分发玻璃棒】师：搅拌前，我们看到了盐和沙的什么现象？（盐颗粒变小，变少；沙子颗粒没有变）师：搅拌后食盐

4、发生了什么变化？（食盐不见了）食盐不见了，去哪啦？（跑到水里去了）食盐不见了，跑水里去了。所以我们说，食盐 （溶解了）师：搅拌后沙子发生了什么变化？（沙子有点变浑浊，还是沉在杯底）我们把沙子沉在杯底叫做沉淀。沙子发生沉淀。所以我们说沙子 （没有溶解）师：根据食盐和沙子在水中的变化，我们判断物质在水中溶解还是不溶解，有哪些标准？（在水里是否看得见；有没有发生沉淀）2. 观察比较面粉在水中的变化师：通过刚才的观察和比较，我们知道了像食盐这样，放在水里经过搅拌看不见了，就是溶解。像沙在水里发生沉淀就是没有溶解。老师这里还有一样东西面粉，它能不能溶解在水里呢？（溶解；不溶解）师：我们如何来证明我们的猜

5、想是否正确呢？（做实验）接下来我们把面粉倒入装有清水的烧杯中，看看它有什么变化？然后， 我们再用玻璃棒搅拌一下，再看看它有什么变化。并在实验记录表中作好记录，音乐声响起实验结束。下面小组长到讲台上面领取材料。【学生实验】师：谁愿意说说，面粉在水中发生了什么变化？（面粉刚进入水中时是浮在水面上的，后来一点一点沉下去，搅拌后就全在水中了；水都是白白的）3. 进一步根据过滤判断是否溶解师：通过刚才的实验和对溶解做出的定义，面粉在水中溶解了吗？（溶解；不溶解）你是根据什么判断它是溶解不溶解的？（面粉在水中能看见颗粒，还有沉淀出现，所以说面粉在水中是不溶解的。）为了进一步证明面粉在水中是不溶解的，我们把

6、面粉分离出来。我们再一起来做一个过滤的实验。师：我们需要用到的仪器和材料有，铁架台，漏斗，玻璃棒、滤纸，烧杯。老师先演示一遍滤纸的折法。我们把滤纸先对折一次，再对折一次，沿着一条边打开，就可以放入漏斗中，但要注意，滤纸一定要紧贴漏斗内壁，备用。然后组装过滤装置铁架台。底下放烧杯，再放上漏斗。我们在过滤时一定要注意：让漏斗颈的底端紧贴烧杯的内壁。过滤时要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗里的液体的液面/要低于滤纸的边缘。然后是过滤过程。过滤前，先用玻璃棒搅拌。左手拿玻璃棒，右手拿烧杯。玻璃棒靠在三层滤纸边缘。尤其要注意玻璃棒的角度，慢慢地倒，倒下去的水大概是一半滤纸高度的一半。等漏斗里的水滴完

7、拿出滤纸来观察。由于时间原因，我们同时过滤食盐，沙子和面粉。师：过滤需要一定的时间，在过滤的时候，我们再来观察一下现在三个烧杯中不同物质的状态。（食盐没有沉淀，沙子，面粉沉淀下来）师：现在我们就把滤纸拿出来，打开，看看滤纸上有什么？（沙留在了滤纸上，过滤食盐溶液的滤纸上什么也没有。面粉也留在了滤纸上）师：原来判断物质在水中是溶解还是不溶解有两个标准，现在我们又多了一个标准， （能不能用过滤的方法分离）（三）总结师：今天我们学习了“溶解”。我们根据什么判断物质在水中溶解了？（物质在水中看不见了，没有沉淀出现，不能用过滤的方法分离）师：今天我们课堂上只研究了食盐、沙、面粉的溶解问题。那么还有哪些东西会溶解在水里？