如何写出写人记叙文2017

1、如何写好写人记叙文如何写好写人记叙文 -要写出人物的精神来要写出人物的精神来 七下第一单元作文训练 优秀高考作文选篇 摆渡手摆渡手 爸是一个很强壮的大汉。爸是一个很强壮的大汉。 我和爸相依为命。我和爸相依为命。 从我出生那时起，似乎就只有这个男人在我身边。从我出生那时起，似乎就只有这个男人在我身边。随着他手上的茧一层随着他手上的茧一层 一层地加厚，我也一天一天地在摇晃的船上长大。一层地加厚，我也一天一天地在摇晃的船上长大。 我爸是一个好心的摆渡手，村里的人都这么说。我也一直这么自豪地认我爸是一个好心的摆渡手，村里的人都这么说。我也一直这么自豪地认 为。为。 因为他摆渡只是为了能让每一个村里邻居

2、部能安然地渡河，而从不收取因为他摆渡只是为了能让每一个村里邻居部能安然地渡河，而从不收取 一分钱，所以我和我爸的生活全靠那一亩田地。虽然生活拮据，然而我爸却一分钱，所以我和我爸的生活全靠那一亩田地。虽然生活拮据，然而我爸却 使尽办法让我吃好的、穿暖的。我觉得只要有我爸在。我就是一个幸福的孩使尽办法让我吃好的、穿暖的。我觉得只要有我爸在。我就是一个幸福的孩 子。子。 然而有一天，一个陌生的女子突然站在船舱外，我爸叫我唤她为然而有一天，一个陌生的女子突然站在船舱外，我爸叫我唤她为“阿阿 姨姨”。从此以后，这个。从此以后，这个“阿姨阿姨”便在我们狭窄的船舱里住下了。便在我们狭窄的船舱里住下了。她对每

3、个人她对每个人 都笑嘻嘻的，每次我爸在摆渡，她总会帮我爸擦汗，递水。都笑嘻嘻的，每次我爸在摆渡，她总会帮我爸擦汗，递水。 可是我却不喜欢她，她占去了我爸太多的关注，这让我感觉到备受冷落。可是我却不喜欢她，她占去了我爸太多的关注，这让我感觉到备受冷落。 于是我干方百计扔掉她送给我的东西，不穿她做的衣服，不吃她做的饭菜。于是我干方百计扔掉她送给我的东西，不穿她做的衣服，不吃她做的饭菜。 可是这样不仅没有得到爸的关切的问候，而且我爸狠狠地瞪我，要我听她的可是这样不仅没有得到爸的关切的问候，而且我爸狠狠地瞪我，要我听她的 话。看着话。看着“阿姨阿姨”满脸的泪水，让我更加不知所措和莫名的愤怒。满脸的泪水

4、，让我更加不知所措和莫名的愤怒。 最终有一天，我半故意半失手地将最终有一天，我半故意半失手地将“阿姨阿姨”推进了流水的旋涡里。我推进了流水的旋涡里。我 爸发疯似地跳进河水抱上了奄奄一息的爸发疯似地跳进河水抱上了奄奄一息的“阿姨阿姨”。 “我到底是不是你女儿？”随着爸爸抡起的巴掌落下，我声嘶力竭地喊 了出来。 “你不是我女儿！她才是你妈！”爸爸脸上的青筋暴起，对着我大吼。 我转头望着躺在床上的她，呆呆地望着。许久，爸爸说话了： “十多年前，我还是一个在外打工的青年人，因为学历不高，所以连肚 子都填不饱。于是万念俱灰，喝了几瓶酒便昏沉地往这条河里跳。当时天很 黑，我以为没人知道，但是你爸，就是这艘

5、船原来的主人，他用尽力气将我 推上岸，自己却被奔腾的河水卷去了！当时她，就是你妈，抱着一个月的你 失去了理智，她恨恨地将你扔在船舱里，之后就不知去向。经过河水的冲刷， 醒来的我只看见船舱里的你。是我的错，而使你们美好的一家破裂。你的亲 生父亲好心救了我，让我知道，人不能为自己而活，能帮助人，甚至失去生 命也并不可借！”爸爸泣不成声。 于是我面前的爸爸就拿起了船桨，日复一日地渡人过河。我终于能理解 他为什么每次都会那么奋不顾身地跳下河去救落水的人，甚至是落水的物品。 他是怀着一颗感恩的心去面对周围的一切。 “你爸的精神一直鼓舞着我。我将你养大；又四处找你妈。乞求她的原 谅，并用我的真心和时间等待

6、她的归来，真真正正地做你的爸爸！”我爸握 着我“阿姨”的手。 “我记住了你爸对我的救命之恩，他让我学会了爱别人，帮助别人！” 我爸的这句话从此时时在我耳边回荡。 我爸是一个摆渡手。 我的爸爸们是伟大的摆渡手。 点评： 这是一个凄婉而感人的故事，读来让人感叹，这是一个凄婉而感人的故事，读来让人感叹， 让人欣慰。让人欣慰。 两个父亲，两个摆渡手，两个品德高尚的普两个父亲，两个摆渡手，两个品德高尚的普 逼人：一个为救人，奋不顾身，献出了宝贵的生命；逼人：一个为救人，奋不顾身，献出了宝贵的生命； 一个为感恩，锲而不舍，一心要为孤儿寡母重建幸一个为感恩，锲而不舍，一心要为孤儿寡母重建幸 福的家庭，伟大出

7、自平凡，高尚源于普通，两个普福的家庭，伟大出自平凡，高尚源于普通，两个普 通农人身上所闪耀着的道德光芒，通明透亮。一切通农人身上所闪耀着的道德光芒，通明透亮。一切 追名逐利者在他们面前显得如此的渺小，一切忘恩追名逐利者在他们面前显得如此的渺小，一切忘恩 贞义之徒在他们面前将彻底暴露出自己卑劣丑陋的贞义之徒在他们面前将彻底暴露出自己卑劣丑陋的 灵魂。灵魂。 这篇文章故事情节生动曲折，悬念设置合理。这篇文章故事情节生动曲折，悬念设置合理。 作者还长于对作者还长于对人物形象的刻画人物形象的刻画，尤其是写第二个父，尤其是写第二个父 亲时，亲时，外貌描写、语言描写、心理描写外貌描写、语言描写、心理描写都

8、十分到位，都十分到位， 感人至深，当感人至深，当“我我”在文末发自内心地赞叹在文末发自内心地赞叹“我的我的 爸爸们是伟大的摆渡手爸爸们是伟大的摆渡手”时，相信每一位善良的读时，相信每一位善良的读 者都会热泪盈眶。者都会热泪盈眶。 一、什么是写人记叙文？一、什么是写人记叙文？ 记叙文记叙文, ,是以是以记叙和描写记叙和描写为主要表达为主要表达 方式，以写人物的方式，以写人物的经历和事物发展变化经历和事物发展变化 为主要内容的一种文体为主要内容的一种文体 与叙事记叙文通过记叙事件的经过与叙事记叙文通过记叙事件的经过 揭示其揭示其本质本质或者对我们的或者对我们的启示启示不同，写不同，写 人记叙文是以

9、人记叙文是以表现人物精神品格表现人物精神品格为目的为目的 的记叙文的记叙文 。 二、写出人物的精神来二、写出人物的精神来 1.抓住抓住典型细节典型细节来刻画人物的精神风貌；来刻画人物的精神风貌； 2.借助对借助对比、烘托、正侧描写结合等手法比、烘托、正侧描写结合等手法突突 出强调出强调； 3.借助借助抒情议论抒情议论揭示精神品质揭示精神品质 记叙文写人记事时不忘多几记叙文写人记事时不忘多几 个形容词、多几句比喻句来个形容词、多几句比喻句来 让文章生动噢！让文章生动噢！ 一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的 内心内心祝福祝福十多

10、次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂 的不幸遭遇和性格的变化。的不幸遭遇和性格的变化。二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、 个性个性孩子的眼睛可以是孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一样明澄得像水晶一样“，而老人的眼睛则应，而老人的眼睛则应 当留下生活刻下的印记，或是饱经沧桑，或是沉静平和慈祥，或睿当留下生活刻下的印记，或是饱经沧桑，或是沉静平和慈祥，或睿 智深遂。智深遂。 成功登成功登 顶顶 望穿秋水望穿秋水无尽忧郁无尽忧郁淡定从容淡定从容 手中捧着手中捧着 ， 似乎在诉说着生活似乎在诉说着生活 的艰辛与磨难

11、。的艰辛与磨难。 父亲老了，黑苍苍的脸上，父亲老了，黑苍苍的脸上，布满了刀刻般的皱纹，布满了刀刻般的皱纹， 粗劣的碗粗劣的碗 开裂的嘴唇开裂的嘴唇 语言描写的特殊技巧语言描写的特殊技巧 有时塑造人物只选其有时塑造人物只选其三言两语三言两语，就能勾勒出他的性格特征，袒露他的内心就能勾勒出他的性格特征，袒露他的内心 世界。如世界。如 荷花淀荷花淀： 丈夫一贯积极向上，这次又第一个报了名要上前线，女人的识大丈夫一贯积极向上，这次又第一个报了名要上前线，女人的识大 体、舍不得、生小怨的复杂心理活动一句话便写出。体、舍不得、生小怨的复杂心理活动一句话便写出。 语言描写的语言描写的注意事项注意事项 笑眯眯

12、、斜着眼、直勾勾、做鬼脸、扳着脸、怪声怪气、挤眉弄眼、笑眯眯、斜着眼、直勾勾、做鬼脸、扳着脸、怪声怪气、挤眉弄眼、 声色俱厉、斩钉截铁声色俱厉、斩钉截铁地说地说 下面是某一学生的语言描写。下面是某一学生的语言描写。 门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天说：捣乱鬼董小天说：“没看见。没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是是 董小天踢的。董小天踢的。”董小天不承认。老师说：董小天不承认。老师说：“还有谁看见的还有谁看见的”“”“没看见。没看见。”

13、李星说李星说 门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼： “谁踢坏的？谁踢坏的？”捣乱鬼董小天捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：斜着眼，冷笑着：“鬼知道，有没有鬼知道，有没有 人叫我一定要看好门？人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：朝老师做了鬼脸： “哈哈，开了窗，好通风。，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高谁知这一下却惹恼了站在旁边的高 芳芳芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚， 用力一踢。用力一踢。”董小天董小天脚一跺：

14、脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要大白天别说梦话！你小心点，不要 诬陷好人！诬陷好人！”“”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏 事，还要耍嘴。事，还要耍嘴。”老师说：老师说：“还有谁看见的还有谁看见的？”“”“我，我，没看没看 见。见。”李星李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。使劲地咽了一口水，神情恍惚。 捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油 嘴滑舌，帮腔作势、混淆是非；高芳芳嘴滑舌，帮腔作势、混淆是非；高芳芳 正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱， 胆小怕事，各自的思想

15、境界以及性格特胆小怕事，各自的思想境界以及性格特 点活灵活现。点活灵活现。 动作是反映人物性格的三棱镜。动作是反映人物性格的三棱镜。 欧也妮欧也妮 葛朗台葛朗台 抢夺梳妆匣抢夺梳妆匣 见钱眼开见钱眼开 嗜财如命嗜财如命 动作描写的技巧动作描写的技巧 心理描写的技巧心理描写的技巧 推开房间，看看照出人影的地板推开房间，看看照出人影的地板又又站站 住住脱不脱鞋？一转念，忿忿脱不脱鞋？一转念，忿忿 出了五块钱呢！出了五块钱呢！再也不怕脏，大摇大摆再也不怕脏，大摇大摆 走了进去，往弹簧太师椅上一坐：走了进去，往弹簧太师椅上一坐：管它，管它， 坐瘪了不关我事，出了五元钱坐瘪了不关我事，出了五元钱 呢。呢

16、。” ” 高晓声高晓声陈奂生上城陈奂生上城 妈妈的微笑 在生活中，有许许多多在生活中，有许许多多 让我们难忘记，让我们高让我们难忘记，让我们高 兴，让我们常常记忆犹新兴，让我们常常记忆犹新 的事，多得像万花筒。如：的事，多得像万花筒。如： 与朋友的一次聚会，朋友与朋友的一次聚会，朋友 的一句鼓励，老师的一句的一句鼓励，老师的一句 表扬，爸爸的一个眼神，表扬，爸爸的一个眼神， 同学的一份礼物，妈妈的同学的一份礼物，妈妈的 一次微笑一次微笑都让我们回都让我们回 味无穷，然而最让我难忘，味无穷，然而最让我难忘， 最让我铭记在心的，还是最让我铭记在心的，还是 妈妈的微笑妈妈的微笑. . 在生活中，有许

17、许多多在生活中，有许许多多 让我们难忘记，让我们高让我们难忘记，让我们高 兴，让我们常常记忆犹新兴，让我们常常记忆犹新 的事，多得像万花筒。如，的事，多得像万花筒。如， 朋友一次朋友一次（难得的）（难得的）聚会，聚会， 老师一句老师一句（贴心的）（贴心的）鼓励，鼓励， 爸爸爸爸（投来）（投来）一个一个（肯定（肯定 的）的）眼神，眼神， 同学同学（精心准（精心准 备的）备的）一份礼物，妈妈一一份礼物，妈妈一 个个（充满爱的（充满爱的) )微笑微笑都都 让我们回味无穷，让我们回味无穷，记忆里，记忆里， 妈妈祥和的微笑，至今一妈妈祥和的微笑，至今一 直鼓励我前进直鼓励我前进 提起肖老师，同学们都会有

18、说不完的话题。提起肖老师，同学们都会有说不完的话题。 一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。（温一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。（温 暖的感觉）暖的感觉） 我有一个好朋友，他既是我的同学又是我我有一个好朋友，他既是我的同学又是我 的同桌，我们是从小一起长大的，感情非常的的同桌，我们是从小一起长大的，感情非常的 深深这个人就是我们班很有名的人这个人就是我们班很有名的人张振张振 宇。宇。 （我的好朋友）（我的好朋友） 他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人 长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智

19、慧的眼睛，这就是我的作文老师。他也是我见过的最慧的眼睛，这就是我的作文老师。他也是我见过的最 会创新的老师。（我的作文老师）会创新的老师。（我的作文老师） 曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五（曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五（2 2） 班的教室，第一次见到你的时候，便被你那温和的神班的教室，第一次见到你的时候，便被你那温和的神 情感染了：白皙的脸庞上，一双大大的眼睛总能显现情感染了：白皙的脸庞上，一双大大的眼睛总能显现 出一丝灵气，加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉出一丝灵气，加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉 是那么温婉秀美、恬静聪慧。是那么温婉秀美、恬静聪慧。 （我的老师）（我的老师

20、） “ “病得那么严重，怎么会来呢？病得那么严重，怎么会来呢？”“”“就是，还是就是，还是 上习吧！上习吧！”“”“那可不一定。那可不一定。”“”“”教室里乱成一教室里乱成一 团，大家都纷纷议论着，谁都知道，谢老师的女儿生团，大家都纷纷议论着，谁都知道，谢老师的女儿生 病了，为此，谢老师也累病了。病了，为此，谢老师也累病了。“唉，这节数学课又唉，这节数学课又 上不成了！上不成了！”我扫兴地摇摇头，我扫兴地摇摇头，“老师来了！老师来了！”一个一个 同学从门外跑进来，同学从门外跑进来，“谢老师来了！谢老师来了！”“”“来来了？了？” 我惊异地说。他怎么可能来呢？我惊异地说。他怎么可能来呢？ （奇迹

21、）（奇迹） 有人说，老师像园丁，用勤劳的双手为我们修枝剪叶；还有人说，老师像园丁，用勤劳的双手为我们修枝剪叶；还 有人说，老师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己有人说，老师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己我认为，我认为， 老老 师是最伟大的。（伟大的老师）师是最伟大的。（伟大的老师） 我爱您，老师。您是我心里最伟大的人。老师您就是园丁，我爱您，老师。您是我心里最伟大的人。老师您就是园丁， 我们就是种出来的花朵；您象广阔的小草；您就像大海，我们我们就是种出来的花朵；您象广阔的小草；您就像大海，我们 就像海里的朵朵浪花；您就像蓝蓝的天空，我们就像天空中的就像海里的朵朵浪花；您就像蓝蓝的天空，我们就像天空

22、中的 大雁。老师您每天给我们带来的是光和热，是知识，是真理，大雁。老师您每天给我们带来的是光和热，是知识，是真理， 您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。无情在您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。无情在 天是这样，您是世界上最可爱的人。天是这样，您是世界上最可爱的人。 （最可爱的人）（最可爱的人） 人们常说，老师是园丁。但我觉得我们班的陈老师就像一人们常说，老师是园丁。但我觉得我们班的陈老师就像一 本书，一本让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。本书，一本让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。 （老师是一本书）（老师是一本书） 有这样一个故事：有一天，天气

23、炎热，阳台上有有这样一个故事：有一天，天气炎热，阳台上有 两棵仙人掌，小仙人掌由于营养不良快撑不住了，大两棵仙人掌，小仙人掌由于营养不良快撑不住了，大 仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌，最后，小仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌，最后，小 仙人掌得到了养分，茁壮地成长，而大仙人掌却渐渐仙人掌得到了养分，茁壮地成长，而大仙人掌却渐渐 枯萎了。看了这个故事，我想：那大仙人掌不就像我枯萎了。看了这个故事，我想：那大仙人掌不就像我 们的老师吗？们的老师吗？ （奉献）（奉献） “ “静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明 亮亮”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。

24、此时，一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。此时， 我的心情如波涛，似浪潮，久久不能平静，那是因为我的心情如波涛，似浪潮，久久不能平静，那是因为 我想起了我们敬爱的班主任我想起了我们敬爱的班主任刘老师。刘老师。 （敬爱的（敬爱的 老师）老师）“ 赞美你啊！敬爱的王老师，您因耕耘而芬芳，赞美你啊！敬爱的王老师，您因耕耘而芬芳， 因开拓而闪亮，因奉献而充实。我的老师，平凡的因开拓而闪亮，因奉献而充实。我的老师，平凡的 老师，闪光的老师！老师，闪光的老师！ （闪光的老师）（闪光的老师） 老师，您的是我前进的力量，它像明灯一样指老师，您的是我前进的力量，它像明灯一样指 示着我们的前进，它像甘泉一样熨贴着我的

25、心灵。示着我们的前进，它像甘泉一样熨贴着我的心灵。 老师，谢谢您。老师，谢谢您。 （老师的眼睛）（老师的眼睛） 现在，我深深的懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴，现在，我深深的懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴， 那是因为他们把全部的精力都放在学生们的身上，他们有着一那是因为他们把全部的精力都放在学生们的身上，他们有着一 颗无私的心。颗无私的心。 （无私的老师）（无私的老师） 啊！这就是我们的老师，她无私奉献了自己的一生。他是啊！这就是我们的老师，她无私奉献了自己的一生。他是 平凡的，又是伟大的，我爱我的老师，我更爱她那平凡之中显平凡的，又是伟大的，我爱我的老师，我更爱她那平凡之中显 出的伟大

26、。出的伟大。 （平凡的人）（平凡的人） 老师！您是最伟大的，您从事的事业，使您骄傲，我敬佩您！老师！您是最伟大的，您从事的事业，使您骄傲，我敬佩您！ 我这枝嫩稚的小笔，写不出您的伟大。您是我心灵之帆的船长，我这枝嫩稚的小笔，写不出您的伟大。您是我心灵之帆的船长， 是我成为百年大树的播种人。您在我一生中，扮演着一个重要是我成为百年大树的播种人。您在我一生中，扮演着一个重要 的角色，更是一个不可缺少的角色，您引导我展开翅膀，让我的角色，更是一个不可缺少的角色，您引导我展开翅膀，让我 飞向理想的彼岸。飞向理想的彼岸。 （伟大的事业）（伟大的事业） 每当取得好成绩时，我总想对老师说：感谢您把我带进了每

27、当取得好成绩时，我总想对老师说：感谢您把我带进了 一个奥妙无穷的知识海洋，让我像鱼儿一样自由呼吸，不断汲一个奥妙无穷的知识海洋，让我像鱼儿一样自由呼吸，不断汲 取知识的营养。（谢谢老师）取知识的营养。（谢谢老师） 这就是蜡烛一样的老师，不怕牺牲自己的青春和心血点燃这就是蜡烛一样的老师，不怕牺牲自己的青春和心血点燃 着知识的明灯，照亮我们前进的道路。这就是我们又和蔼又尽着知识的明灯，照亮我们前进的道路。这就是我们又和蔼又尽 职的万老师。职的万老师。 （万老师）（万老师） 左老师，您是我们的良师，是我们的益友，是我们的第二左老师，您是我们的良师，是我们的益友，是我们的第二 个妈妈。虽然我们已经离开

28、了您，但我永远不会忘记您个妈妈。虽然我们已经离开了您，但我永远不会忘记您我我 的第二个妈妈。的第二个妈妈。 （老师妈妈）（老师妈妈） “ “差之毫厘，谬以千里差之毫厘，谬以千里”，在潘化的身上我们学，在潘化的身上我们学 到了人生最重要的东西，这将使我们受益终生。到了人生最重要的东西，这将使我们受益终生。 （一个细心的人）（一个细心的人） “ “只要你过得比我好只要你过得比我好”，这是好多年前的一首歌，这是好多年前的一首歌， 但是我真诚地把它送给池益盈，希望我的朋友过得幸但是我真诚地把它送给池益盈，希望我的朋友过得幸 福快乐。福快乐。 （记我的好朋友）（记我的好朋友） “ “书到用时方恨少书到用

29、时方恨少”，从那以后，陈朝开始努力，从那以后，陈朝开始努力 学习，用心读书，知道了读书的重要性，成绩也提高学习，用心读书，知道了读书的重要性，成绩也提高 很快，老师和同学们都很为他高兴。（不爱读书的陈很快，老师和同学们都很为他高兴。（不爱读书的陈 朝）朝） 我的老师 魏巍 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱 大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人 。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落 下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑 了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们， 并没有存心要打的意思。

30、孩子们是多么善于观察这一点啊 。 在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我 扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里， 在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那 时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在 我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗： 圆天盖着大海， 黑水托着孤舟， 远看不见山， 那天边只有云头， 也看不见树， 那水上只有海鸥 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有多么 有益的影响！ 像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意 和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字 的时候，我们也默默地看她，连她握铅笔的姿势都急于 模仿。 有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来 ，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队 里。好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他 的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起 香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕 了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略 略懂了些事