2021年爱在心中教师演讲稿6篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年爱在心中教师演讲稿6篇 演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣扬形式。那么老师怎样演讲爱在心中呢？下面我整理了爱在心中老师演讲稿，供你参考。 爱在心中老师演讲稿篇1 训练家夸美纽斯将老师职业比方成太阳底下最光芒的事业;人们也把老师比方成辛勤的园丁，比方成人类灵魂的工程师，比方成爱心大使。作为一名老师，一名职业学校的一般老师，多年的工作经受我时刻能感受到职业学校的同学总体情况：不爱学习，学习成果差，自我约束力量差，违纪现象不是偶有发生，而是司空见惯。这些特别的群体，在初中因为成果不好，而成为被老师遗忘的角落，来到职业学校，对他们来说是一个新的选

2、择，一个新的起点。来到高职，他们想好好学习，学得一技之长，想转变自己，但在初中形成的一些坏习惯，养成的一些缺点，却不是一朝一夕可以改正来的，这给我们班主任和任课老师在工作上带来很大的难度。但多年的教学理论，我深入感受到，只要我们对症下药，对同学加以正确的引导，付出我拉的爱心、细心与耐烦，真正地走进同学，关爱同学，他们还是完全可以步入正轨的。 因此，理解同学、理解走进同学、宽容和关怀同学始终贯穿在我日常的训练教学中的每一刻。 一、理解同学 我们的同学从不同的初中，不同的家庭来到高职，每个人身上都带着他们自身环境的印记，可以说是千人千性，假设教师不理解同学，对自己训练的对象都很茫然的话，就跟瞎子摸

3、象一样。因此，作为老师的我们，充分认识和理解每个同学的独特，探知他们各自不同的精神世界、正常的爱好和忧愁，是教师搞好教学工作的第一步。利用同学不同的特点，尽可能的把使每个同学的潜力挖掘出来，让他们得到全面进展。每接一届同学，我总是在一天、两天中记住每个同学的名字，在第一时间里精确地叫出大多数同学的名字，教给他们相关地学问。每次叫同学的名字，让他们做事，回答下列问题时，我总是发觉同学的眼神里多了份惊喜，多了份信任。文章来源：莲山 课件 而通过与同学的接触，多方位地观看同学，理解到同学的独特特点，有的放矢支配班级工作，又让我的工作多了份主动，少了些被动，班级工作总是能很快地转入正规。 记得有个同学

4、，总是静默寡言的，加上又是走读生，与教师同学接触的时机很少，最初在班里他就是一个可有可无的人物。可一次无意识的交谈，我发觉他的音质很好，所以就在一次主持人的选拔中，将他推举上，后来被选上，并主持学校的文艺节目，获得胜利，记得他第一次主持完节目后，兴奋地在空间给我留言说教师，感谢你，让我找到了我的闪光点。 二、走进同学。 讲台不是上下尊卑的界限，同学有他们自己的人格。他们也渴望得到教师的理解和关注，盼望得到教师的确定和赞许。教师假设放开架子，走进他们的学习和生活，理解他们的思想。这样，就能拉近师生之间的间隔 ，使同学明白、理解和承受教师的训练思想，就能让同学体会到教师对他们的关怀和爱惜。对上课不

5、仔细听课的同学，我或是走到他跟前，轻轻的提示他该仔细听，或是用眼神示意他明白，而不是当着全班同学的面去批判他，搓伤孩子的自尊心。对于那些不完成作业的孩子，我会准时理解他不完成作业的缘由，准时催促他们完成作业;我曾在训练理论的书上看过这样一句话，我们要学习西方国家的训练理念：蹲下来和孩子说话。这样可以拉近师生之间的间隔 ，而我的做法，让同学很快信任我，愿意找我讲心里话。并且，这些同学只要略微有进步，我就会在全班对他们进展表扬和鼓舞。 而同学入学的第一次考试，我总是准时把成果汇总，然后一一找同学帮他们分析存在的问题，帮他们制定学习目的。而每一次考试后，面对那些学习成果起伏较大的同学，我不是实行简洁

6、粗暴的方式进展训斥，而是找其个别谈心，询问缘由，帮他们分析、查找根源，直到同学心服口服。每次谈话后同学满含感谢的目光，事后同学布满激情的行动，让我深深体会到，只有理解同学、关注同学、走进同学，才能训练同学;没有敬重和理解，没有关注，就不行能有真正意义上的训练。在同学心目中，理解、敬重、关注，亦师亦友，民主公平，这就是好老师，这就是师爱。当然，理解和敬重他们的人格，不是让他们自由地形成和进展他们的人格，而是在教师的爱心引导下，使同学自觉地形成和进展安康的人格。 三、宽容对待同学 同学承受训练的过程，是一种人格完善的过程。教师不仅教给同学学问，还要教给他们怎样做人。班里有个同学，很聪慧，学习各方面

7、也不错，但对于班级工作却很不热心，在班级工作中，总是拈轻怕重，遇事斤斤计较，时间久了，同学们都不愿与他交往，不愿与他接触，理解他的状况后，我屡次找他谈心，指出他的缺乏，并引导他参加班级活动，同他一起清扫卫生，用行动渐渐感化他，当他看到教师为了他而提早到校，为了他而多跑腿时，他开头悄悄地转变自己，我也提早与班里的同学交待好，让班里的同学接纳。并在班里对他进展准时表扬，很快这个同学在班级的情况得到转变，并与同学打成一片，班级里的其他活动也总是主动参加。同学犯了错，教师要怀有宽容的心。慈爱的面孔，温顺的笑容，亲切的言语，文静的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近同学的心理，更能获得训

8、练的实效 。宽容，是一种博大无私的爱。 四、真诚地关爱同学。教师年长于同学，有着比同学更多的生活经受和阅历，有着更强的理解力量和辨析力量。不妨多留心，多观看，多关怀他们的学习、生活，关心他们解决各种困惑、困扰，指导他们如何学会学习、学会休息、学会自强独立、学会处理人际关系，让同学安康、欢乐地成长。记得我刚做班主任的时候，我们班里，有一个同学，性格内向，不爱说话，优点是上课遵守纪律，敬重教师，卫生清扫很准时，但是学习根底差，方法不对头，成果总也上不去。理解这些状况后，于是，我在上课的时候，就用一些简洁的问题对他进展提问。一开头，他表示静默，金口难开，我启发、鼓舞他，让他不要可怕，要信任自己，树立

9、自信念，在一次次地提问中，他的声音越来越大，后来上课时，不用我提问，他都能主动回答下列问题，学习主动性很高。课余时间，我还单独找他，给他讲一些学习的方法，使他找到了学习的捷径，从而起到了事半功倍的效果，成果进步很快。 虽然说是高中生了，但他们其实也就是一群孩子，在家里，父母是百般呵护，到了学校，一切都要靠自己，许多同学就难免出现这样那样的不适应。为此，除了在学习上关注他们，在生活上，更是嘘寒问暖，关怀他们的日常起居。同学病了，我准时送上问候，催促同学准时拿药，病情严峻需要打吊瓶时，我肯定第一时间到医务室探望，问问他们的病情，嘱咐他们应留意的事项，关切地摸摸他们的额头，试试他们的体温，手凉了给他

10、们暖暖，或者做点饭给他们，这些在老师眼里，顺手做的小事，但对同学来说不是小事，老师的私心，同学们都会看在眼里，记在心里，让同学在亲其师的心理下，更信其道。 老师假如能发自内心地真诚地关怀同学，同学们定能更健壮地成长。 雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我想，老师所从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。 爱在心中老师演讲稿篇2 高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能训练孩子。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是同学眼里最美最美的教师;我不想苍白空洞的说我为训练事业做了些什么，但我敢说我15年来是一步一个脚

11、印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的同学。正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能欢乐成长，我的老师生涯也布满阳光和欢乐。再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪!我喜爱这样一首小诗：有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是老师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无全部/我们拥有同一颗炽热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着盼望当时,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，用爱撒播盼望，用真诚对待同学便成了我无言的承诺。 一句很简洁的话语，真的可以影响一个人的一生吗?答复是确定的。因为它包含着浓浓的师爱。马尔克姆戴尔

12、凯夫是一位职业作家。小时候是个很胆小羞涩的孩子，没有信念，没有伴侣。但是，教师布劳斯太太的一句评语彻底转变了他的人生。在一次作文中，教师给他的评语他永久都忘不了写得很好!这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向!从今，他开头了自己胜利而又改善的一生，并且也热情的鼓舞自己身边的同事、伴侣。在我读到这四个字之前，我始终不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，戴尔凯夫说，直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信念。那天回到家后，我又写了一那么小故事，这是我始终幻想着去做却不信任自己能做到的事情。之后，在读书的业余时间，他又写了很多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，

13、交给布劳斯太太。而布劳斯教师对这些稚嫩的作品那么赐予了鼓舞人心的、严厉而又真诚的评价。她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。戴尔凯夫说。 中国 个人工作总结 半年工作总结 年终工作总结 财务工作总结 老师工作总结 教学工作总结 德育工作总结 学校工作总结 平安工作总结 团委工作总结 党员工作总结 企业工作总结 班主任工作总结 党支部工作总结 晚会主持词 开业开幕 庆典致辞 新春致词 婚礼主持词 节日致辞 精神的力气是无穷的!虽然没有人能左右我们的命运，但是教师、伴侣的一句重要的话语有时就犹如人生的一颗启明星，暖和我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的老师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给

14、人以热情，给人以动力!。 我自己也遇到过许多鼓舞我的教师和伴侣。小时候，我转学到一个生疏的学校，特殊自卑，但是班主任刘教师给了我热情的关心和真诚的关怀，常常鼓舞我，说我是个听话的好同学，是个很用功的同学，是个很有潜力的同学。就是在我中考之前没有信念的时候也鼓舞我：哀兵必胜!你会胜利的!结果我不负众望，考了全校第一的优异成果!还有许多家长伴侣，都给我许多的鼓舞和很高的评价!你是个优秀的教师!你有一颗真诚的爱心!我的孩子放在你的班里很放心!我听了真的特别欣慰和骄傲!记得有人曾说过：我曾想做一个伟人，但没有胜利;后来我又想做伟人的妻子，业已失败;如今我想通了，我要做伟人的教师。看着孩子们一拨一拨在涓

15、涓细流的浇灌下安康成长，我由衷感受到为人师表的美好，感受到真诚无价的甜美 所以我在和孩子们相处中，更多的是他们以热情的鼓舞和殷切地期望!表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用美妙的语言鼓励他们，用真善美的故事启发他们，欢乐洋溢在孩子们的脸上，美好荡漾在他们的心头! 晚会致辞 指导讲话 慰问贺电 年度工作方案 个人工作方案 工作汇报 思想汇报 汇报材料 心得体会 调研报告 述职报告 实习报告 政府报告 考察报告 述廉报告 竞聘演讲 就职演讲 爱国演讲 竞赛演讲 个人事迹 事迹材料 申报材料 活动策划 工作方案 法律法规 和谐社会 思想宣扬 反腐倡廉 xx大 申请书 党会发言 我曾经讲过xx的故事

16、，xx是个一生下来就裂唇的可怜的孩子!她确定：除了家里人，没有人会爱她。二班级时，xx进了教师伦纳德夫人的班级。教师长得很美，每一个孩子都喜爱她、敬重她。但xx觉得没有一个人比她更爱伦纳德夫人。因为这里有个不一般的原因低班级同学每年都有一次耳语测试：孩子们依次走到教室门边，用右手捂着右耳，然后教师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述一遍。可xx的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。她不愿把这事说出来，以免被人嘲讽。早在幼儿园时，xx就发觉没人留意你是否真正捂住耳朵，而只留意你重复的话对不对，所以，每次测验时，xx都假装用手捂住了耳朵。这次同平常一样，xx又是最终一个。她心想：教师会说什么呢

17、?以前，教师一般会说天是蓝色的或者你有没有一双新鞋等。 ?最终轮到xx了。她把左耳对着伦纳德教师，同时，用右手紧紧捂住了右耳，然后，悄悄抬起一点，这样就足以听清教师的话了。她静静地等待着，然后，伦纳德教师说了一句话，这句话仿佛是一束暖和的阳光直射她的心田，抚慰了她那颗受伤的心，这句话转变了她对人生的看法。这位漂亮而亲切的教师轻轻地说：我盼望你是我女儿! 入党申请 训练教学 企业文化 中国人 美好的微笑 中国东北人 我是中国人 阚智的空间 我的家，我的伴侣 信息一班 道德修养 我的家园 我爱你中国 kinghero 成吉思汗 开往春天的地铁 百度空间 爱你中国 冯志远先进事迹 冯志远 ?这短短的

18、一句话，给了一个常受嘲弄的残疾儿童以震撼内心的宏大的快乐和生活的士气，xx从今不再孤独，不再自卑;因为她知道自己最爱的教师也爱自己!乌申斯基说：老师是人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。 每一个孩子都是祖国的盼望，民族的将来。对每一个孩子我们都应当耐烦、细心。对于每一个孩子我们都应对他们布满盼望，真诚地爱着他们，把他们当作是自己的女儿或者儿子，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，肯定会有更多的奇迹和惊喜。人生因为事业才显示生命价值。我没有大方激扬的豪言壮语，我将连续的在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜珍贵的时间，真真实切地爱着全部的同学，踏踏实实地做着该做的工作，这，

19、就是我的平凡人生平凡路。套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的完毕语一个好教师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而懊悔，也不因误人子弟而惭愧。这样，在临死的时候，他就能傲慢地说：我把完全的生命和全部的精力献给了孩子。 感谢大家! 爱在心中老师演讲稿篇3 爱的感悟 爱的训练读后感意大利作家亚米契斯的爱的训练是一部在世界上广为流传的文学作品，它的每一章，每一节，都把爱表现得淋漓尽致，大至国家，社会，民族的大我之爱，小至父母，师长，伴侣间的小我之爱，到处扣人心弦，感人肺腑。爱是人类最根本、最自然的情感，也是进展训练的根底。在幼儿训练中，爱更是训练的灵魂和生命，是沟通师生心灵的桥梁，因

20、此也是训练胜利的基石。这是我读了爱的训练中女老师一节后的感受。 书中提到了几位深受同学欢送和宠爱的女老师及师生们亲热无间的故事，几位女老师，有的文雅慈爱，有的欢快活泼，但同学们都真诚地承受教师们的教导，因为教师真心地喜爱和关怀他们，专心灵呵护着他们的成长。读后掩卷长思，感人至深。这使我不由联想到法国有名启蒙思想家和训练家卢梭，他认为，只有进展以爱为根底的训练，培育情感，才会使儿童在布满爱的气氛中形成良好的情感，形成自尊和自信，学会爱自己，爱别人，爱社会。 作为一名幼教工，我认为老师的主要职责，并不只在于向幼儿传递学问，而更在于对幼儿的整个精神世界施加影响，而影响幼儿精神世界的关键之一就是对幼儿

21、的爱，通过赐予幼儿真诚的关爱，促使幼儿学会如何承受爱以及如何施爱予人，并在与幼儿进展心灵与情感的接触过程中向幼儿传播学问，以到达训练之目的。我之所以这样想，缘由在于：首先，爱的训练是幼儿普遍的一种心理需要，是进展训练的根底。爱是人类的一种心理需要和最根本、最自然的情感。人在群体环境中，通常既有别人爱自己的需求，又有爱别人的愿望。孩子在入园后，老师成为他们生活中最重要的人物，孩子们很自然地把他们与父母交往中产生的各种思想感情、期望与爱的需求转移到自己的教师身上，渴望教师也象父母那样关怀照料他们，爱护爱惜他们。 由于幼儿大局部时间是和老师一起度过的，他们学习得好坏，生活得是否好玩，成长得是否安康，

22、都和老师有极大的关系。因此，他们对老师有一种特别的依恋心理，他们在学校里做的任何一件事都盼望得到老师的赞许和确定，即使是关注的一瞥、信任的点头，在他们眼里都是一种爱，都会使他们感到是一种劝慰和鼓舞。盼望得到老师的爱甚至可以成为幼儿一切思想和行为的中心动机。他们经常怀着紧急的心情等待着老师对自己的评价，每天都盼望从老师那里得到美妙的东西。理论阅历说明，幼儿在得到了老师的关怀和爱惜以后，经常会在学习、生活中产生更大的干劲。 当他们遇到苦痛和挫折时，老师的怜悯和开导能使他们得到更大的劝慰;当他们犯了错误以后，老师公正的评判和真诚的关心能使他们感到获得了最大的谅解，从而鼓起前进的士气。所以，当老师给幼

23、儿以爱，当老师以自己热诚的感情去满足幼儿的情感需要时，那么会收到料想的教学效果。其次，爱的训练是训练的灵魂和生命，是沟通师生心灵的桥梁，是老师做好训练工作的关键，是训练胜利的基石。在幼儿训练过程中，老师是训练的主导力气，幼儿是承受训练者。有了爱心，训练方法就显得到处灵验。假如师生之间信任、爱和心灵的沟通，那么再好的训练方法也会变得苍白无力，训练也难以到达期望的结果，因为孩子有可能回绝承受你的训练，训练的困难与失败往往就在这里，但训练胜利的秘诀也经常是在这里。 爱是联结训练者与被训练者心灵的纽带，是训练者对受训练者进展训练的根底，只能用爱去交换爱，用信任去交换信任。当老师以一颗赤子之心，营造出一种布满真情与关爱的气氛，并以师爱的力气去训练他的同学时，必定缩短他们和同学之间在空间和心理上的间隔 ，良好的训练就有了最实在的保障。因此，老师应把个人的真情实感投入到教学工作中，潜心钻研和努力制造训练教学的方法和艺术，以无私的爱心不断与幼儿进展心灵与情感的接触。 假如老师的真情实感总是游离于教学过程之外，缺少了真情的投入，缺失了真诚的关爱，师生之间就不行能有真正的心灵的相通与交融，就不行能培育出幼儿和谐的独特。书中几位女老师在日常教学中的一些做法，都生动地表达了爱