2019-2020学年福建省南安市侨光中学高一(上)第一次月考语文试卷

1、2019-2020 学年福建省南安市侨光中学高一（上）第一次月考语文试卷一、选择题（本大题共4 小题，共12.0 分）1.下列句子中不含通假字的一项是（）A. 行李之往来，共其乏困C. 樊於期偏袒扼腕而进曰B.D.失其所与，不知往而不反者2.下列各组句子中加点词的活用情况与例句相同的一项是（）例句：若亡郑而有益于君。A.烛之武退 秦师B. 夜缒而出C. 秦伯说，与郑人盟 D. 顷之未发，太子迟 之3.下列语句中加线的词语与现代汉语意思相同的一项是（）A. 人不敢与 忤视B. 行李之往来，共其乏困C. 微 夫人之力不及此D. 樊将军以穷困来归丹4.下列各句句式特点与例句相同的一项是（）例句：大王

2、来何操？A. 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。B. 以其无礼于晋C. 夫晋，何厌之有？D. 此臣日夜切齿拊心也二、默写（本大题共1 小题，共12.0 分）5. 名篇名句默写尽管前路障碍重重，但仍能到达理想的彼岸，表现了诗人积极乐观的精神的诗句：_ ， _ 。（行路难李白）次北固山下立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，流传千古的名句是：_ ， _ 。（次北固山下王湾）诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：_ ， _ 。（春望杜甫）陆游在游山西村一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人

3、们广为传诵的两句是： _ ， _ 。（游山西村陆游）诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句_ ， _ 。（沁园春 ?长沙毛泽东）荆轲在告别时所吟唱的诗句：_ ， _ 。（荆轲刺秦王）三、诗歌鉴赏（本大题共1 小题，共7.0 分）6. （三）诗歌鉴赏，完成各题对雪 杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空 。【注】此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中划字。下到对这首诗的理解不正确的一项是_A 诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗第1

4、页，共 17页人悲凉之情。B “瓢弃樽无绿”一句写出了好酒的诗人在苦寒中却找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困局长安生活的艰苦。C“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，与冷酷的环境作对比，写出了诗人对温暖的渴望。D 诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事的诗人形象。诗歌颔联由“黄昏、乱云、急雪、回风”等意象构成，这样写有什么用意？四、语言表达（本大题共2 小题，共12.0 分）7. 阅读下面的文字，完成各题。“娘炮”最近成为热词， 但是说整个社会男性青年正表现出女性化倾向，实在有些_其实，看看我们身边，又有几个是所谓的“娘炮”呢？事实上电影电视中也

5、不乏张扬男性_的形象。 何况“娘炮”一词本身也显出对女性的不尊重，因为女性也在担当社会的责任与使命，她们对社会的贡献也非常巨大。为此，说一些男青年尤其是男性青年演员的表现女性化，这其实是将问题简单化了。事实上也有不少女性受众对于用“娘炮”简单地批评男性女性化现象有不同的意见。（）人们提出批评，是觉得一些青年男演员存在问题，认为他们没有表现出_的风范，因受商业化的过度影响和控制，_ ，刻意迎合粉丝， 往往显得品位不高，缺少更广泛的社会责任，对青少年生活方式的引导缺乏正能量。这些表现其实是一种庸俗化，不能简单归结为女性化。所以，对于诟病这些表现，其实不是仅仅用女性化就能概括的，是在某些女性化表现中

6、走偏了。当然，对于这些社会现象表现出忧虑和不满，是值得重视的，社会应高度关注。依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是_A 张皇其事特立独行堂堂正正吮痈舐痔B 张皇其事严气正性堂堂正正枉道事人C添油加醋严气正性磊磊落落吮痈舐痔D 添油加醋特立独行磊磊落落枉道事人下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是_A 在当下更为理想的批评态度可能是避免这种对性别问题的简单化的表达B 更为理想的批评态度可能是避免这种在当下对性别问题的简单化的表达C在当下避免这种对性别问题的简单化的表达可能是更为理想的批评态度D 避免这种在当下对性别问题的简单化的表达可能是更为理想的批评态度文中画横线的部分有语病，下列修

7、改最恰当的一项是_A 对于为这些表现的诟病，其实不是仅仅用女性化就能概括的，是在某些女性化表现中走偏了。B 对于诟病的这些表现，其实不是仅仅用女性化就能概括的，否则，是在某些女性化表现中走偏了。C对于诟病的这些表现，其实不是仅仅用女性化就能概括的，是在某些女性化表现中走偏了。D 对于为这些表现的诟病，其实不是仅仅用女性化就能概括的，否则，是在某些女性化表现中走偏了。8.学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。_（填写序号）现出庐山真面目留住秋水旧丰神藏古今学术聚天地精华常向秋山寻妙句又驱春色入毫端天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书看我

8、非我，我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，谁就像谁。第2页，共 17页五、现代文阅读（本大题共2 小题，共25.0 分）9. 论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列各题。关于诗歌， 如今人们常常说到的一个关键词是“回暖”或“升温”。这个关键词表达了人们对当下诗歌基于共同感受基础之上的一种判定，也有种种现象可以证实着人们的这种判定。其实，新诗文体形式的发展，从来没有停滞，也从来没有脱离它所处的时代。同时，不只是新诗，当代旧体诗词的写作人数及作品数量同样得到了几倍的增长，旧体诗词的采风、研讨、吟诵等活动也是此起彼伏、层出不穷。社会在进步， 思想在演进， 人们在改变着很长一段时间以来形成的对于诗歌的成

9、见，能够重新以一种客观、 冷静、正常的眼光去看待诗歌和诗人了。越来越多的人，在以诗歌为载体，非常便捷地交流感情，传递智慧，散发温馨，乐享生活。在诗歌面前，人们似乎打破了年龄、职业、地域等种种限制，实现了平等并超越于尘俗之上。诗歌与新媒体的关系从来没有像今天这样亲密。如果说10 年前网络诗歌海量涌现时，不少人发出的“网络媒体的勃兴挽救了诗歌”之类的断言不无道理的话，那么，今天的微信传播平台，让诗歌进一步活得更加自由、自在和舒适了。诗歌的短小、快捷等文体优势，遇到微信平台，可谓如鱼在水。还有，电脑与手机的结合、联动，让诗歌呈现了崭新的景观和前所未有的生机活力。中国诗歌网一开始就拥有电脑端、手机端、

10、APP 三个端口，随后又申请开设了微信公众号传播平台， 最大限度地实现了全方位的立体多向传播。中国诗歌网以建设“诗歌高地、诗人家园”为宗旨，以繁荣诗歌创作，发现和培养青年诗人，引领网络诗歌发展方向为己任。中国诗歌网的问世， 结束了多年来没有官方诗歌网站的历史。从 20 世纪 90 年代以来，到前些年的梨花体、羊羔体，诗歌常常遭人诟病，许多诗人也常常不愿意公开承认自己的诗人身份。羊羔体遭媒体热炒的时候， 许多人甚至连诗歌文本读都没有读过，就想当然地认为羊羔体完全是不好的、负面的、应该否定的东西。殊不知，一旦接触羊羔体作者车延高的诗歌文本，平心而论，其中不少诗作还是颇具诗意、内涵和境界的。综上所述

11、，当下诗歌回暖升温的氛围我们不难感受到，其原因也不难找出：有科技发展和新媒体的因素，有诗歌和诗人自身的因素，有社会大环境的因素，有人心变化的因素。 有人对新媒体与诗歌发展的关系看得很重，认为技术革命因素对今日诗歌回暖起了决定性作用。 对此笔者不敢苟同。个人觉得技术力量仍然是一种外部因素，最重要的应该是社会环境和人心变化所致。尤其值得欣喜和令诗歌界振奋的，是政府对诗歌文化的高度重视，这对当下诗歌气候的回暖起了非常重要的作用，对诗歌的复兴与再度辉煌也将起到巨大的推动和促进作用。（摘编自杨志学当下诗歌回暖与升温，有改动）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是_A 当下诗歌的“回暖”或“升温”，

12、是人们基于共同感受基础之上的一种判定，当前的种种现象可以证实这种判定。B 在当代新诗文体形式一直在发展的同时，当代旧体诗词也在迅猛发展，由与之相关的活动不断开展即可见一斑。C随着社会的进步，思想的演进，人们已经彻底改变了对于诗歌的成见，以客观、冷静、正常的眼光去看待诗歌和诗人。D 当下诗歌回暖升温，有诸多因素促成，如科技发展和新媒体，诗歌和诗人自身，社会大环境，人心变化等。下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是_A 文中用新诗文体形式的不断发展和当代旧体诗词的发展证明了诗歌“回暖”或“升第3页，共 17页温”。B 文中揭示微信传播平台让诗歌更加自由、自在和舒适，是为证明“网络媒体的勃兴挽救了

13、诗歌”的断言。C文章用中国诗歌网的例子证明了由于电脑与手机的有机结合、联动，诗歌呈现了让人耳目一新的景观和前所未有的生机活力。D 文章中综合分析论述了当下诗歌回暖升温的原因，但作者认为最重要的应该是社会环境和人心变化。根据原文内容，下列说法不正确的一项是_A 在当前，新诗和当代旧体诗词的创作队伍都在不断壮大，诗歌数量迅猛增长，可以想见，这一形势将会持续。B 作为官方诗歌网站，中国诗歌网以强烈的宗旨意识和责任感，发展诗歌、繁荣诗歌创作，引领网络诗歌发展。C对羊羔体诗歌全盘否定的态度不可取，通过研读羊羔体诗歌会发现其中不少诗作颇具诗意、内涵和境界。D 政府对诗歌文化的高度重视，不仅是当下诗歌气候回

14、暖的重要因素，而且推动和促进诗歌的复兴。10. （二）阅读下面的文字，完成各题奶 奶曹文轩开镰了，收割了，新稻登场了。青铜的爸爸赶着拖着石磙的牛，碾着稻子。稻粒不像麦粒那样容易从禾秆上碾下，碾一场稻子，常常需要七八个小时。所有的稻子，几乎是一起成熟的，秋天又爱下雨。因此，全村的劳力，都必须被发动起来，不停地收割，不停地装运，不停地碾场。深夜，爸爸的号子声在清凉、潮湿的空气中飘荡着，显得有点儿凄凉。碾上几圈儿，就要将地上的稻子翻个身再碾。通知大家来翻场的，是锣声。锣一响，大家就拿了翻场的叉子往场上跑。夜里，疲倦沉重的人们一时醒不来，那锣声就会长久地响着，直到人们一个个哈欠连天地走来。第一场稻子碾

15、下来，很快就按人口分到了各户。当天晚上，人们就吃上了新米。那新米有一层淡绿色的皮，亮亮的，像涂了油，煮出来的无论是粥还是干饭，都香喷喷的。面黄肌瘦的大麦地人，吃了几天新米，脸上又有了红润，身上又有了力气。这一天晚上，奶奶对全家人说：“我该走亲戚了。”奶奶是要去东海边她的妹妹那儿。奶奶说，她活不了太久，趁还能走动，她要去会一会妹妹。爸爸妈妈倒也同意。但是，他们没有想到奶奶去东海边还有更重要的原因。过去的这段日子里，青铜家借了别人家不少粮食，等将这些粮食还了，青铜家的粮食又很紧张了。奶奶想，她去她妹妹家住上一段时间，就会省出一个人的口粮。妹妹家那边相对富裕。还有，妹妹家那边，是一个大棉区，每到采摘

16、棉花的季节，就会雇很多人采摘棉花，工钱是钱或是棉花。她想弄些棉花回来，给青铜和葵花做棉袄、棉裤，马上就要过冬了。日子过得这么清贫，这两个小的，却一个劲地蹿个儿，原先的棉袄、棉裤，即使没有破破烂烂，也太短了，胳膊和腿，去年冬天就有一大截露在了外面，让人心疼。然而，奶奶只说去看看她的妹妹。奶奶走后，青铜一家人，心里总是空空落落的。过了半个月，奶奶没有回来，也没有一点儿音信。妈妈开始对爸爸抱怨：“你不该让她去的。”第4页，共 17页爸爸说：“她一定要去，你拦得住吗？”妈妈说：“就是该拦住她。她那么大年纪，不能出远门了。”爸爸很心烦，说：“再等些日子吧，再不回来，我就去接她回来。”又过了半个月，爸爸托

17、人捎信到海边，让奶奶早日回家。那边捎话过来，说奶奶在那边挺好的，再过个把月，就回来了。不出半个月，海边却用船将奶奶送回来了。船是夜里到的。陪奶奶回来的，是爸爸的表兄。他是背着奶奶敲响青铜家门的。全家人都起来了。爸爸打开门，见到这番情景，忙问表兄：“这是怎么啦？”表兄说：“进屋再说。”全家人都觉得，奶奶变得又瘦又小。奶奶却微笑着，竭力显出一副轻松的样子。爸爸从表兄的背上将奶奶抱起，放到妈妈铺好的床上。爸爸抱起奶奶时，心里咯噔一下：奶奶轻得像一张纸!一家人开始忙碌起来。奶奶说：“天不早了，一个个赶紧睡吧，我没事的。”爸爸的表兄说： “她老人家在那边已经病倒十多天了。 我们本想早点儿告诉你们的，但她

18、老人家不肯。我们想：那就等她好些吧，好些，再通知你们。没想到，她的病非但不见好转，倒一天一天地加重了。”他回头看了一眼床上的奶奶，声音有点儿颤抖，“她是累倒的。”“她到了我家后， 也就歇了两天， 就去棉花田摘棉花了。 别人无论怎么劝她别去摘，她就是不听。直到有一天中午，她晕倒在棉花地里。幸亏被人看到了，把她送了回来。从那一天起，她就再也没能起床 ”青铜和葵花一直守候在奶奶的床边。奶奶的脸似乎缩小了一圈儿，头发白得像寒冷的雪。她伸出颤抖的手，抚摸着青铜和葵花。青铜和葵花觉得奶奶的手凉丝丝的 （节选自青铜葵花）下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是_A 奶奶说自己“活不了太久”，

19、这说明奶奶年纪很大了，另外也是奶奶想通过这句话不让家人阻拦自己走亲戚；同时，这样写也为后面写奶奶累病埋下伏笔。B 爸妈对话中，“爸爸很心烦”一句表现了爸爸复杂的情感，一方面是感觉妈妈太唠叨，另一方面也表现了爸爸对奶奶还不回来的轻微恼怒。C爸爸将奶奶抱起的情节，运用了动作描写和心理描写的方法，同时还运用了比喻和夸张的手法，表明奶奶极其瘦弱、病情严重。D 爸爸表兄的话是补叙内容，交代了回家后的奶奶病情很重、体重很轻、头发更白的具体原因，表现了爸爸的表兄一家人对奶奶的关心和奶奶的辛勤劳动。下列对小说开篇几段有关新稻登场情景描写的分析，不正确的一项是_A 交代了故事发生的时间、地点和人物等。B 表现了

20、收获时节的繁忙和疲惫。C营造主要故事情节的背景，为下文引出奶奶要到妹妹家走亲戚的情节做铺垫。D 暗示奶奶此时选择走亲戚很不合时宜。奶奶这个人物有哪些形象特点？小说表达了怎样的主题？请结合文本简要分析。六、文言文阅读（本大题共1 小题，共19.0 分）11. （二）课外文言文阅读，完成各题陶澍，字云汀， 湖南安化人。 嘉庆七年进士， 选庶吉士， 授编修， 迁御史、 给事中。澍疏劾河工冒滥， 及外省吏治积弊。 巡南漕 ，革陋规， 请浚京口运河。 二十四年，出为川东道。总督蒋攸铦荐其治行为四川第一。道光三年，陶澍就擢巡抚。安徽库款，五次清查，未得要领。澍自为藩司时，钩核第5页，共 17页档案，分别应

21、劾、应偿、应豁，于是三十余年之纠葛，豁然一清。濒江水灾，购米十万石，劝捐数十万金，赈务核实，灾民赖之无失所。又怀远新涨沙洲阻水，并开引河，导之入淮。淮水所经，劝民修堤束水，保障农田。各县设丰备仓于乡村，令民秋收后量力分捐， 不经吏役， 不减粜， 不出易， 不假贷。 岁歉备赈， 乐岁再捐，略如社仓法而去其弊。创辑安徽通志，旌表忠孝节烈以励风俗。道光五年，调江苏。先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策，而中外纷议挠之。澍毅然以身任，亲赴上海，筹雇商船，体恤商艰，群情踊跃。事竣，优诏褒美，赐花翎。江苏频遭水患，由太湖水泄不畅。疏言：“太湖尾闾在吴淞江及刘河、白茆河，而以吴淞江为最要。治吴淞以

22、通海口为最要。”于是以海运节省银二十余万兴工，择贤任事，至八年工竣。澍自巡漕时，条奏利害，至是先浚徒阳河，将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工。后在总督任，与巡抚林则徐合力悉加疏浚，吴中称为数十年之利，语详则徐传。晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹 ，未竟其施。后咸丰中乃卒行之。十九年，卒。遗疏上，优诏轸 惜，称其“实心任事，不避嫌怨”。澍见义勇为，胸无城府。用人能尽其长。在江南治河、治漕、治盐，并赖王凤生、俞德源、姚莹、黄冕诸人之力。左宗棠、胡林翼皆识之未遇，结为婚姻，后俱为名臣。（选自清史稿 ?陶澍传，有删节）【注】漕：水道运粮。社仓法：用义仓来积谷备荒的方法。风痹：手足麻木不仁之症。轸：痛。

23、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是_A 陶澍就擢 巡抚擢：升迁B 分别应劾、应偿、应豁 豁：免除C将以次举 刘河、白茆、练湖、孟渎诸工举：推举D 后咸丰中乃卒 行之卒：最终下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是_A 出为 川东道结为 婚姻B 于是三十余年之纠葛，豁然一清并开引河，导之 淮C灾民赖之无失所淮水所 经，劝民修堤束水D 澍毅然以 身任于是以 海运节省银二十余万兴工下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是_A 陶澍调查了安徽的财务账目，解决了财务上的难题；他还鼓励老百姓修筑堤坝以防止水灾。B 陶澍在担任安徽巡抚的时候，在各县乡村设置了丰备仓，命令老百姓在秋收后量力

24、捐献，丰备仓中的粮食不得拿出去交易或借贷。C道光五年，在漕运受阻的时候，陶澍首先倡导了以海运代替漕运。D 陶澍除了有很强的办事能力外，还善于发现人才，善于利用人才。将下列句子翻译为现代汉语。岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法而去其弊。创辑安徽通志，旌表忠孝节烈以励风俗。七、作文（本大题共2 小题，共120.0 分）第6页，共 17页12. 阅读下面材料，按要求作文。秋天是一个绚烂多彩的季节，秋天是沉甸甸收获的季节，秋天是天朗气清的季节。秋天，带给农民的是满足；秋天，带给游客的是喜悦。秋天是“无边落木萧萧下”，秋天是“我言秋日胜春朝”，秋天带给人们的是无穷的遐想 面对秋天，你有怎样的经历和感触，请结

25、合自己的生活体验，以“_的秋天”为题，写一篇文章，角度自选，文体自定，不少于800字。13.阅读下面材料，按要求作文。秋天是一个绚烂多彩的季节，秋天是沉甸甸收获的季节，秋天是天朗气清的季节。秋天，带给农民的是满足；秋天，带给游客的是喜悦。秋天是“无边落木萧萧下”，秋天是“我言秋日胜春朝”，秋天带给人们的是无穷的遐想 面对秋天，你有怎样的经历和感触， 请结合自己的生活体验， 以“秋天是 _”为题，写一篇文章，角度自选，文体自定，不少于800 字。八、其他（本大题共 1 小题，共 3.0 分）14.读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你

26、_；你高傲时，它呼唤你_；你莽撞时，它呼唤你_；你跌倒时，它呼唤你振作。第7页，共 17页答案和解析1.【答案】 C【解析】 A “共”通“供”，提供；B “知”通“智”，明智；C没有通假字；D “反”通“返”，返回；故选： C。本题考查文言文中的通假字 识别古籍中的通假字， 是提高古书阅读能力必须逾越的一关因此，各类古代汉语教材都列有古音通假一项，并列有一定数量的通假字以帮助读者掌握而同学们在现阶段要做的，就是在平时的学习过程中，多归纳，多识记本题考查文言文中的通假字常用通假字举例：1、距关：距，通“拒”，把守2、毋内诸侯：内，通“纳”，接纳，使进来3、张良出，要项伯：要，通“邀”，邀请4、

27、具言臣之不敢倍德也：倍，通“背”，违背，背叛5、旦日不可不蚤自来谢项王：蚤，通“早”6、令将军与臣有郤：郤，通“隙”，嫌怨，隔阂7、因击沛公于坐：坐，通“座”，座位8、不者，若属皆且为所虏：不，通“否”，如果不这样2.【答案】 A【解析】例句，使动用法，使 亡；A 使动用法，使 退；B 名词作状语，在夜里；C名词作动词，结盟；D 意动用法，以 为迟；故选： A。本题考查的是文言实词的词类活用现象。解答此类题目时，首先辨别词语的词性，然后再看其在句中的位置和前后词语的词性，最后辨别该位置需要一个什么词性的词语，由此确定其活用类型。古代汉语中的词类活用主要有：1名词活用为动词，名词用作状语， 名词

28、的使动用法、意动用法、为动用法。2动词的使动用法，动词活用为名词。3形容词用作动词，形容词的使动用法和意动用法。 4数词活用为动词，数词的使动用法。辨别词类活用最好的方法是进行成分分析， 即把句子的成分先划出来， 然后去分辨各个成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不一致的就可能是活用。3.【答案】 A【解析】 A “不能”，古汉语的意思与现代汉语意思相同，不能够；B “行李”，古今异义词，古义：出使的人；今义：出门所带的包裹、箱子等；C“夫人”，古今异义词，古义：那人；今义：用来尊称一般人的妻子。D “穷困”，古义：处境困厄。今义：贫穷。故选： A。本题是考查的古今异义。 古汉语中有大量古今

29、字形相同而意义用法不同的词， 这就是古今异义。判断句子有没有古今异义不是很难，重要的是要结合古文中的上下文，平时一定要多积累东西， 可以说考试里的古今异义凭平时的课文和做过的题，都可以答出来的。本题考查古今异义词。同学们要以积累为主，学会知识迁移。常见古今异义词举例：第8页，共 17页风骚：古，姿容俏丽，如“身量苗条，体格风骚”；今，指妇女举止轻佻放荡。偏僻：古，偏激，不端正，如“行为偏僻性乖张”；今，远离人口集中居住的地区或远离交通要道。落后：古，行动落在后面，如“其实热了行不动，因此落后”；今，思想不进步。4.【答案】 C【解析】例句：宾语前置，应为“大王来操何？”译为：大王来的时候拿了什

30、么？A 判断句， “ 也”表判断。 译为：我没有及早作用您， 现在事情危急了才来求您，这是我的过错。B 状语后置，应为“以其于晋无礼”。译为：因为他对晋国没有以礼相待。C宾语前置，应为“夫晋，有何厌”。译为：晋国，有什么满足的呢？D 判断句，“ 也”表判断。译为：这是我日日夜夜咬牙切齿，搥胸痛恨的事呀。故选： C。本题考查判断文言文句式的能力。文言文句式分为倒装句、省略句、判断句、被动句四大类。要抓住各种句式的特征进行准确分析判断。宾语前置句中的两种类型：一、否定句中代词作宾语，宾语前置。格式：主语 +否定词（莫、不、未、毋等）+宾语（余、之、自、尔等）+动词（ 1）三岁贯女，莫我肯顾。（硕鼠

31、）译文：伺候你多年，你却不肯顾念我。（ 2）秦人不暇自哀。（阿房宫赋）译文：秦人来不及哀叹自己。【提示】古汉语中常见的否定词（否定副词）有：不、毋、未、莫、弗、非、匪、糜、罔、无、勿。古汉语中常见的人称代词有：第一人称：吾、我、余、予、朕、自己，第二人称：尔、汝、若、而、乃，第三人称：彼、其、之、焉、他、渠、伊。注意：否定句中代词宾语前置必须具备两个条件：第一：宾语必须是代词；第二，整个句子必须是否定句，即句子中必须有否定副词“不、未、莫、无”等或表示否定的不定代词“莫”。二、疑问句中代词作宾语，宾语前置。格式：主语 +宾语（何、曷、焉、胡、谁等）+动词（介词 +动词）。（ 1）良问曰：“大王

32、来何操？”（鸿门宴）译文：张良问道：“大王来的时候拿了什么？”（ 2）王曰：“缚者曷为者也？”（晏子使楚）译文：大王问：“绑者的人是干什么的？”【提示】古汉语中常见的疑问代词有：何、孰、安、曷、焉、胡、谁。注意：疑问句中代词宾语前置必须具备两个条件：第一：宾语必须是疑问代词；第二：整个句子必须是疑问句。5.【答案】【小题1】长风破浪会有时,直挂云帆济沧海【小题 2】海日生残夜 ,江春入旧年【小题 3】国破山河在 ,城春草木深【小题 4】山重水复疑无路,柳暗花明又一村【小题 5】携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠【小题 6】风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。【解析】故答案为：（ 1）长风破浪会有时，

33、直挂云帆济沧海（重点字：沧）（ 2）海日生残夜，江春入旧年（重点字：残）第9页，共 17页（ 3）国破山河在，城春草木深（重点字：破）（ 4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（重点字：疑）（ 5）携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠（重点字：峥嵘）（ 6）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。（重点字：萧）本题考查默写常见的名句名篇的能力。 古诗文默写要做到以下几点： 准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。6.【答案】【小题1】 C【小题 2】【解析】（ 1） C“写出了炉火熊熊燃烧的情景

34、”错，火是幻景。（ 2）内容上联系全诗（“野哭多新鬼”）、写作背景（安史之乱中）、作者情况等可以知道作者借哀景是要抒哀情， 这样的景越发衬托出作者战乱中的悲凉， 同时也表现了他的忧国忧民。结构上，雪景的描绘照应标题“对雪”，先写黄昏时的乱云，次写旋风中乱转的急雪。这样就分出层次，显出题中那个“对”字，暗示诗人独坐斗室，反复愁吟，从乱云欲雪一直呆到急雪回风，满怀愁绪，仿佛和严寒的天气交织融化在一起了。这一句情景交融， 也为下文写个人感遇写对战事时局的忧虑做了铺垫。 这首诗表现了杜甫对国家和亲人的命运深切关怀而又无从着力的苦恼心情。答案：（ 1） C（ 2）诗人借景抒情，通过描写飞雪的状态，表现诗

35、人在战乱之中内心的悲凉；呼应诗歌标题“对雪”， 为下文描写室内景象和抒发诗人感情作铺垫， 有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。参考译文：悲叹痛哭的是数万战死的将士， 怀愁吟唱的是独坐床边的杜陵老翁。乱云低垂笼罩着淡薄的暮霭，急雪翻腾回舞于凛冽的寒风。瓢已丢弃，酒杯中再无滴酒，炉内无火仍映得眼前一片通红。数座州府的消息已被隔断，忧愁无聊，用手在空中划着字。诗歌赏析：此诗写于安史之乱陷落时候， 杜甫被迫困居孤城。 诗题“对雪”， 却正是国仇家恨一起都来时候，对雪穷身，国事凋零，因为白描；非特因雪寄兴，也非仅仅自伤困顿，却是从一个个体遭遇的侧面， 描写整个时局国势的困窘无奈状况。 此诗一二句中“战哭多新鬼

36、”，正暗点了这个使人伤痛的事实。下句“愁吟独老翁”，就用一“独”字，以见环境的险恶。“乱云低薄暮，急雪舞回风。”正面写出题目。先写黄昏时的乱云，次写旋风中乱转的急雪。这样就分出层次，显出题中那个“对”字，暗示诗人独坐斗室，反复愁吟，从乱云欲雪一直呆到急雪回风，满怀愁绪，仿佛和严寒的天气交织融化在一起了。“瓢弃尊无绿，炉存火似红。”无绿可沽酒瓢便弃，拥炉求暖火只如红，很朴实近乎枯笔白描的写法，背后隐言困城无酒、求炭也稀的困窘境地。“数州消息断，愁坐正书空”， 中诗人再归结到对于时局的忧念。 这首诗表现了杜甫对国家和亲人的命运深切关怀而又无从着力的苦恼心情。（ 1）本题综合考查了诗歌的内容、表达技

37、巧、思想情感、语言。每个选项一个考点，每个选项对应一联，注意结合诗句分析。主要错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，内容一般为曲解诗意，语言主要是风格不正确，答题第10 页，共 17页时注意仔细辨析。（ 2）本题考查诗歌意境的鉴赏。解答这类题先注意审题，要注意体会与之相应的情感和意图，从结构与内容两方面来着手分析。古代诗歌鉴赏要注意六大“抓手”：1抓题目，找准理解的切入点。诗歌标题作用有三：概括重要内容；奠定感情基调；揭示写作的时间、地点、对象、事件、主旨等。2抓作者，知人论世。了解诗人的遭遇、境况以及所处朝代的国势；把握诗人创作方法与风格流派；诗人的常见思想内容和

38、情感倾向。3抓注释，了解相关背景。4抓意象，体悟意境。5抓关键词句，把握情感。6抓尾句，明确情感态度。7.【答案】【小题1】 B【小题 2】C【小题 3】B【解析】（ 1）“张皇其事”，把原来的事情夸大。“添油加醋”，形容叙述事情或转述别人的话时，为了夸张渲染，添上原来没有的内容。第一处，句中是说“说整个社会男性青年正表现出女性化倾向”这一说法过于夸大言辞，应使用“张皇其事”。“严气正性”，性格刚直，毫不苟且。“特立独行”，指有操守、有见识，不随波逐流。第二处，是说电影电视中也不乏张扬男性刚直性格的形象，句中相对于“娘炮”，应是强调电视电影中这些男性的刚直，应使用“严气正性”。“堂堂正正”，形

39、容光明正大；形容身材威武，仪表出众。“磊磊落落”，形容胸怀坦荡。第三处，是说一些青年男演员没有表现出威武、光明正大的风范，应使用“堂堂正正”。“枉道事人”，原指不按正道事奉国君， 后泛指不择手段取悦于人。 “吮痈舐痔”， 给人嘬痈疽的脓， 舔痔疮，比喻不择手段地谄媚巴结。 第四处， 是说一些青年男演员“因受商业化的过度影响和控制”“刻意迎合粉丝”，这是强调这些男青年取悦于人，应使用“枉道事人”。故选B项。（ 2）本题中，前面说“简单地批评男性女性化现象 ”，这是指“对性别问题的简单化的表达”，后面说“人们提出批评 ”，这是指“批评态度”，故中间的句子应是先说“对性别的简单化的表达”， 后说“批

40、评态度”， 这就排除 AB 两项；“在当下”是谓语“避免”的状语，是修饰“避免”的，是时间状语，故应放在“避免”的前面，这就排除 D 项，故选 C 项。（ 3）“对于诟病这些表现，其实不是仅仅用女性化就能概括的，是在某些女性化表现中走偏了”， “对于诟病这些表现”成分残缺， 缺少结构助词“的”， “对于”是介词，后面应该跟名词性的短语，从句中来看，“对于”的对象应是“这些表现”，故可以在“诟病”后添加“的”，即“对于诟病的这些表现”，这就排除AD 两项；“其实不是仅仅用女性化就能概括的，是在某些女性化表现中走偏了”不合逻辑，前面说“对于诟病的这些表现”“不是仅仅用女性化就能概括的”，后面说“是

41、在某些女性化表现中走偏了”，这应是假设如果不是前面的情况，就应是“在某些女性化表现中走偏了”，前后句之间缺少连接词，应使用“否则”连接两个句子，即表示“如果不是前面这种情况”这一意思，这样才能有后面的结果-是在某些女性化表现中走偏了。这就排除C 项，故选 B项。答案：（ 1） B（ 2） C第11 页，共 17页（ 3） B（ 1）本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。（ 2）本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致

42、性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。（ 3）本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。 切忌望文生义。 第二，辨析感情。 第三，辨析用法。 包括搭配习惯、 语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成

43、分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。 对因不明词义而造成前后矛盾的语句， 应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。8.【答案】戏剧社，文学社，摄影小组【解析】有表演的成分，

44、所以和戏剧社一致；“入毫端”是“笔端”的意思，和写作有关，所以和文学社一致；“现出”“留住”只有摄影小组才能做到。答案：戏剧性，文学社，摄影小组.本题虽然是对对联的考查，但是为相应的社团选出合适的，相对来说，降低了难度，只要找出与相关社团联系紧密且符合社团特点即可。本题考查语言表达运用的能力，在复习备考中应处处留心，仔细辨析题干要求。多进行一些语用训练。9.【答案】【小题1】 B【小题 2】B【小题 3】D【解析】 （ 1）B “由与之相关的活动不断开展即可见一斑”概述不当，第二段“当代旧体诗词的写作人数及作品数量同样得到了几倍的增长，旧体诗词的采风、研讨、吟诵等活动也是此起彼伏、层出不穷”。

45、（ 2）B“是为证明网络媒体的勃兴挽救了诗歌”说法错误，第四段： “如果说十年前网络诗歌海量涌现时， 不少人发出的网络媒体的勃兴挽救了诗歌之类的断言不无道理的话”。（ 3） D“而且推动和促进诗歌的复兴”说法错误，最后一段“对诗歌的复兴与再度辉煌也将起到巨大的推动和促进作用”。答案：（ 1） B第12 页，共 17页（ 2） B（ 3） D（ 1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相关的信息，然后与选项比较。（ 2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。（ 3）本题考查分析概括作者

46、在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷惑性，仅仅是理清了文章思路还不够， 只有掌握了命题的设错规律， 才能更准确地识破选项陷阱，排除错项。因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。10.【答案】【小题1】 B【小题 2】D【小题 3】【解析】 （ 1）B “也表现了爸爸对奶奶还不回来的轻微恼怒”错误，爸爸心烦主要是奶奶还没有回来，自己很担心奶奶，不是“恼怒”。（ 2） D“暗示奶奶此时选择走亲戚很不合时宜”在文中无体现。（ 3）“她去她妹妹家住上一段时间， 就会省出一个人的口粮。 妹妹

47、家那边相对富裕。日子过得这么清贫，这两个小的，却一个劲地蹿个儿，原先的棉袄、棉裤，即使没有破破烂烂，也太短了，胳膊和腿，去年冬天就有一大截露在了外面，让人心疼”写出了奶奶对家人的关心；“她到了我家后，也就歇了两天，就去棉花田摘棉花了。别人无论怎么劝她别去摘，她就是不听。直到有一天中午，她晕倒在棉花地里。幸亏被人看到了，把她送了回来”写出了奶奶的辛劳。 小说通过对奶奶以及村里人的辛勤劳作， 表现出劳动光荣以及突出农村人生活困难，表达作者的一份同情；通过一家人对奶奶的关系，奶奶对家人的关心，显示出亲情的淳朴、可贵。答案：（ 1） B（ 2） D（ 3）形象特点：关爱家人。奶奶到她妹妹家除了走亲戚外

48、，更重要的是她去妹妹家后家里可以节省一个人的粮食，她也可以在妹妹那儿摘棉花，为青铜、葵花做棉袄、棉裤，但她不把这些想法告诉家人，以免他们担心。勤劳善良。到了妹妹家后的奶奶只休息两天就到地里干活，一直到累倒在棉花地里为止；累病了也不想让家人知道，一直到病情越来越重才回家。小说主题：彰显了纯朴的亲情：奶奶对家人的关爱和家人对奶奶的牵挂之情；表达了作者对贫穷的劳动人民的同情和热爱之情。（ 1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关

49、注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。（ 2）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。（ 3）本题考查文本中的人物形象的基本能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握文本人物形象特点，然后根据文本中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评第13 页，共 17页价的语句直接提取或概括即可。先总体概括人物形象，然后逐点

50、结合文章分析。小说塑造人物的方法：小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物，这个人物是作者把现实生活中的不同人物原型提炼加工而成的，他不同于真人真事，而是“杂取种种，合成一个”。通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。所以小说中的“我”不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。小说塑造人物的方法、方式有如下几种：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。正面描写（直接描写），侧面描写（间接描写）。11.【答案】【小题1】 C【小题 2】D【小题 3】C【小题 4】【解析】（ 1）C译文：要依次发起刘河、白茆、练湖、孟渎这些工程。举：兴起，发动。（ 2） A 动词，担任；动词，成为。 B助词，的；代词，代指沙洲阻水。 C名词，处所；所字结构，不译。 D均是介词，用。（ 3）C首先倡导了以海运代漕运的是协办大学士英和而非陶澍。 从原文“先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策，而中外纷议挠之”可以看出这一点。（ 4）赈：救济。乐岁：丰年。略：大体上。去其弊：避免 的弊端。译文：年成不好的话就把准备好的粮食用于救济，丰年再捐献，大体上如同社