第十册·第二单元作业设计

1、【第十册第二单元每课精练】6 火烧云【作业目标】1.能正确辨别“彤”、“匹”、“模”的读音。2.了解课文内容。3.能够抓住关键词进行提问，思考并回答这些问题。4.仿照课文，能将大自然的一个景物写具体。【作业内容】一、基础1.给加点字注上拼音。红彤彤（ ） 一匹马（ ） 模糊（ ） 一模一样（ ）2.照样子，写几个表示颜色的词语。茄子紫 红彤彤 半紫半黄 3.根据课文内容填空。（1）火烧云按火烧云 、 、 的过程可以分为三段。第二段又是从火烧云的 和 两方面来介绍的。（2）火烧云一文中，“ ”直接写出了火烧云名字的来历。（3）火烧云一课，通过对火烧云颜色和形状变化的生动描写，反映了火烧云 、 、

2、 、 的特点。（分别用一个字概括）。（4）第二节中，从 这个词可以看出火烧云“烧”的范围大。4.读下面的句子，学习抓住带点字词进行提问。思考并回答这些问题。天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。问题： 回答： 二、拓展 先仔细观察大自然中的一个景色，如日出、下雨、刮风、落叶等，再将你看到的情景仿照课文第3或第4小节写下来。 7 蝴蝶泉【作业目标】1.正确辨别“倒”、“倚”的读音。2.正确理解“倚”、“漱”、“窍”、“无异”、“树颠”、“悬”、“及”等词的意思。3.正确理解课文语句。4.了解课文内容。5.会借助注释阅读简单的古文游记。【作业内容】一、基础1.给下列加点字注音。（

3、1）自树巅倒悬而下（ ） （2）倚崖而耸立（ ）2.解释下列句中加点的字词。倚崖而耸立： 东向漱根窍而出： 与生蝶无异： 自树巅倒悬而下： 及于泉面： 3.请用原文回答下列问题.(1)描写山泉水清的句子是： (2)描写蝴蝶树上花朵奇特的句子是： (3)描写蝴蝶多而美的句子是： 二、拓展 小石潭记唐 柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸,卷石底以出。为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见

4、。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。注释:篁竹：成林的竹子。 翠蔓：翠绿的茎蔓。蒙络摇缀，参差披拂：覆盖、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡。可百许头：大约有一百来条。佁然不动：（鱼影）呆呆地一动不动。佁然，愣住的样子。俶尔远逝：忽然间向远处游去了。俶尔，忽然。往来翕忽：来来往往轻快敏捷。悄怆，寂静得使人感到忧伤。邃，深。译文：从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹

5、子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么也没有似的。阳光直照到水底，石上有鱼的影子，静止不动；又忽然向远处游走，往来很快，好像和游人一同欢乐。向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。因为这里的环境太凄清，不可以久

6、留，就题字离去。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。阅读感悟： 8 荷兰的花【作业目标】1.能正确掌握“谧、堤、湛、炽、蕨”字的读音。2.积累花木美丽的词语。3.正确理解“悬垂、浓艳欲滴、精美绝伦、心驰神往”等词语的意思。4.比较反问句与陈述句意思、语气上的异同。5.能仿照课文第3或第4节，写一种中国的花。【作业内容】一、基础1.圈出下列词语的正确读音。静谧（ m n ） 堤坝( d t ) 湛蓝( shn zhn) 炽热( zh ch ) 蕨草(ju qu)2.摘录文中形容花木美丽的四字词语,并再写几个。（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）

7、 （ ） （ ） （ ）3.阅读课文610小节，完成下列练习。(1)根据意思从文中找出相关词语a.悬空地、无依托地垂下。 （ ）b.颜色非常鲜艳，那种浓重的色彩简直会滴落下来。（ ）c.内心的追求和向往。 （ ）d.非常精巧、美丽，无法与之相比。 ( )(2)照样子，在括号里填上表示修饰的词语例：（炽热鲜红）的郁金香（ ）的红玫瑰 （ ）的扶郎花 （ ）的百合花（ ）的慈姑花 （ ）的满天星 （ ）的蕨草（3）填空。610小节是围绕（ ）这句话来写的。主要从（ ）、（ ）、（ ）这三方面写出荷兰人用鲜花显示了生活的美。4. 改变句式，使句意不变，并体会修改后语气上有什么不同。（1）再仔细看看，

8、窗口放满了粉红的百合花、白色的慈姑花和苍翠碧绿的蕨草，这不就是精美绝伦的窗帘吗？ （2）流连荷兰，你会觉得到处是这双神奇的手所创造的美。 二、拓展 我国也有许多娇艳美丽、值得夸耀的花。请你仿照课文第3或第4节，介绍一种“中国的花”，写下来。 9 叙利亚的卖水人【作业目标】1.正确辨别“顷、诱、稚”的字形。2.积累表示时间很短的词。3.了解文中引号的不同作用。4.能正确使用文中出现的关联词。5.理解课文内容。6.仿照第5或第6小节写作。【作业内容】一、基础1.形近字组词。顷（ ） 诱（ ） 稚（ ）倾（ ） 绣（ ） 锥（ ）2.“顷刻间”是表示时间很短的意思，请你再写出几个表示时间短的词。 3

9、.朗读下面的句子，想想句子中引号起什么作用。（1）“橙山”上面，满满地插着制作精巧的塑料花，远远看去，五彩缤纷，相互争艳。 （ ）（2）另有位卖萝卜水的，把又肥又大的萝卜叠成一个奇特的图案，惹人驻足而观。这一观，当然便得“破财而饮”了。 （ ）（3）他们或站在购物中心，或站在马路旁边，身上挂着一个形状似葫芦的巨型铝制水壶，手执笛子，放在嘴边，“咿咿唔唔”地吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。 （ ）（4）喝完以后，把杯子递还给他时，他会不由自主地说：“再来一杯。” （ ）4.在（ ）里填上合适的关联词语。（1）一些吹笛子的卖水人，他们（ ）站在购物中心，（ ）站在马路旁边。（2）最令我难忘的，（ ）

10、这些又便宜又好喝的水果汁，（ ）那些卖水人。（3）（ ）叙利亚盛产水果，（ ）那些新鲜果汁的价格也就低了。（4）在叙利亚境内，（ ）大街小巷，白天晚上，（ ）有着各式各样的卖水人。5.根据课文内容，理解填空。（1）课文第4节在结构上起到了（ ）的作用。（2）“你会觉得，整颗心都凉了起来”，能让整颗心都“凉”起来的，既是（ ），也是（ ）。二、拓展 生活中，你经常会光顾商场、超市、菜场等地方购物，你有没有观察过他们是怎样招揽生意，推销自己的产品的，仿照课文第5或第6小节，写一写。 10 冰城【作业目标】1.积累文中的四字词语。2.能联系上下文理解“眼花缭乱、精巧别致、置身仙境”等词语的意思。3.了解课文内容，理解课文句子。4.仿写上海的一个季节。【作业内容】一、基础1.把下列词语补充完整。汗流（ ） （ ）人皆（ ） （ ）旁观跃跃（ ） 眼花（ ） （ ）连忘（ ）（ ）（ ）如生 五彩（ ）（ ） 精巧（ ）（ ）2.根据上下文理解词语。（1）眼花缭乱： 。（2）精巧别致： 。（3）置身仙境： 。3.填空。我最喜欢哈尔