高一武术五步拳说课稿

1、高一武术五步拳说课稿一、指导思想坚持 “健康第一 ”的指导思想，促进学生健康成长 ;通过五步拳的教学激发武术运动兴趣 ;培养学生终身体育的意识 ;以学生发展为中心，重视学生的主体地位。二、学情分析五步拳是我校高一年级下期武术选修模块一的教学内容，五步拳的教学预计 13 课时，本次课为第一课时，据了解选修武术模块的学生多数在小学、初中学过武术操、少年拳，有一定的的基础和学习兴趣，这是上好本课的有利因素。本课采用教师教学生学、学生教学生学和师生共同探讨等教学组织方式， 不断激发学生的学习兴趣和学习主动性，从而实现本次课的教学目标。三、教学内容五步拳是由弓步、马步、歇步、仆步、虚步等五种基本步型组合

2、的基本套路，本课以学习基本的步型步法、手型手法和学习五步拳 14 个动作为主教材内容。教学重点：五步拳 14 个动作的动作线路和技术要点，学生对基本步型和手型能做到观其形知其名。教学难点：做到手、眼、身、神配合协调和怎么让学生去当好“小老师 ”。四、教学目标1、学生对基本步型和手型能做到观其形知其名，在五步拳14个动作的学习中，能找出套路中出现的基本步型。2、基本掌握五步拳14 个动作的动作线路和技术要点，动作协调连惯。3、通过学生教学生和学生探讨学习，培养学生团结协作精神和主动学习、自主创新学精神。五、教学过程1、准备部分： 本课以生动有趣的游戏 “斗鸡 ”开始，课堂氛围活跃，在游戏过程中，

3、强调技战术运用的同时，更要注重思想品德的教育、要尊重对手、遵守规则、注意安全。 武术运动动作幅度较大， 游戏过后本课安排了几节关节操和柔韧性练习是非常必要的。 一般性准备活运动后， 根据本课主教材教学内容， 安排了几节专门性的徒手操练习。2、基本部分： 首先让学生认知五步拳是由弓步、马步、歇步、仆步、虚步等五种基本步型组合的基本套路，然后学习本课教学内容。 老师教完基本内容后， 让学生自主研讨学习。 方法是两人一组分散练习，要求一个人当老师一个人当学生，把五步拳 14 个动作教习两次，然后一起研讨教习过程中的疑难问题， 也可请老师帮助解疑。 集中探讨。方法是老师领做， 思想汇报专题进一步规范技

4、术动作，学生通过比较更深的理解运作要领。 在练习过程中老师要求学生找出五步拳 14 个动作中，出现了那几种步型 ?还有几种步型套路中还没出现 ?课后每个同学发挥各自的想象力，去创新完成五步拳后面的几个动作 (要求把没出现的步型用上 )。 接合主教材内容的接力游戏。以水彩笔 (或粉笔 )、小黑板为导具，通过接力跑在小黑板上写上 “中华武术，走向世界 ”，最后一棒的同学在小黑板上给本组表现给出自评分， 老师综合各方面情况给每组进行评价。接力游戏给课堂教学气氛推入一个新高潮， 游戏不仅提高了运动负荷，同时也让同学们明确了学习武术的深远意义。3、结束部分：通过意念放松 (放轻音乐 )，来放松身心， 消除疲劳。课后作业，让同学们充分发挥想象，去完成 “五步拳 ”后面的动作，下次课上交流展示。六、本课亮点2、让学生把刚学到的东西去教学生，边教边学边讨论，不近能加深对教学内容的理解， 同时也能体会到教学的艰辛， 更珍惜老师的劳动，更努力的学习。3、课后作业，让学生充分发挥想象去创编武术套路。4、接力游戏的创设，不仅搞高了运动负荷，同时也让学生明确了学习武术的深远意义。七、效果预计：1、 90%以上的同学对基本步型和手型能做到观其形知