2020教育教学工作总结.doc

1、xx 教育教学工作总结1. 加强班主任培训，提高班主任管理素质由于本学期七年级新任班主任多达8 人，占班主任的 57，其中 7 位是特岗教师，占班主任的 50，他们刚刚走上工作岗位，初任班主任，没有实践管理经验，为此，年级部采取了三项措施：一是加强培训。期初年级部利用一大周的时间对班主任进行了定时集中培训。培训内容有学校星级管理细则的解读 、班委会的建设方略 、宿舍管理策略、班规建立的方法等，期中内容有班主任的工作艺术、星级学生的评定方式 、激励学生的经典技巧 等。二是开展互助帮扶活动。 我们在班主任当中开展了以老带新的一帮一活动，让有经验的老班主任在日常管理当中去影响新班主任、 指导新班主任

2、。三是开展了观摩学先进活动。 为了提升年级单项管理的整体水平， 10 月份，年级部召开了班级室内管理和宿舍管理现场会，班主任参观了 7 年 4 班榜样班级和 9 年 9 班优秀宿舍，通过参观大家很受鼓舞，通过整改管理质量显著提升。在综合评比中，七年级宿舍管理是最好的，班级室内评价是扣分最少的。2. 高效利用晨会，加强了日常管理对每周的两次晨会，每次我都精心准备认真布置从不应付，把周管理通报及时下达， 把周工作重点及时布置， 把整改措施及时提出。年级严格了班级的周反思制度， 要求各班结合班会写反思， 周一开会，周二上交，让反思真正起到了班级管理的促进作用。3. 交流班级管理经验，提升年级管理水平

3、半年来年级部对班主任的培训一直没有间断过，通过培训、帮扶和班子指导， 班主任的管理能力不断提高， 新班主任李婷婷班级考核 4 个月月月满星， 毛羽翔第一个月 4 星后 3 个月也均得满星。 班主任水平的提高，使班级管理秩序井然，形成了良好的班风和学风，使七年级在学校年级日星级综合考评中始终位居第一的好成绩。根据学校开展“三爱”教育活动的要求，年级部按计划积极开展活动，集中和分散相结合， 12 月 25 日我们组织召开了班主任经验交流会，会上，于景和等七位班主任作了精彩的交流，故事真实，情感真挚，各有特色。他们总结了自己从事班主任工作的切身感受、道出了工作中的酸甜苦辣、 成败得失，介绍了班主任工

4、作及班级管理中的一些宝贵经验， 并分析了不足和今后努力的方向。 此次班主任经验交流会的召开，让大家受益匪浅，提高了班主任的思想认识，也坚定了班主任干好自身工作的信心和决心。1. 加强集体备课，推行学案新模式，深化课堂教学改革。各备课组定时、定点、定人认真组织集备活动，根据学校的学案设计要求，年级开展了学科教学研讨， 各教研组多次进行修改完成了学科个性化的学案， 使教案和学案最终得到了规范。 评出了优秀学科设计组：数学组、英语组和语文组，优秀设计个人：景志国、李春梅、卢俊丽、秦桂红、徐丙光、郑玉娟、吴亚荣、刘迪、陈海军、马文芝、于春香、陈广艳、毛羽翔和戴雪梅。2. 以教学质量管理为年级管理的核心

5、，用不断提高与发展的质量目标，对影响“教”与“学”的各种因素， 进行检查、分析、控制，以保证教学任务的完成和质量的提高。 年级部领导积极深入课堂， 坚持经常听课，了解掌握教学动态，适时进行指导，全学年我共听课136 节，景立山听课 95 节，其中对每一个新教师每次听课我都进行耐心细致的指导， 努力提高新教师的业务素质， 年级部本学期共查教案和学案 3 次，教学反思 8 并次，并及时进行了通报，监控了年级课堂教学质量。3. 坚持进行了年级、教学组和学科组的听课和查课制度。年级部成立了四人督查小组，每个时段都安排了专人管理，每天都有班子年级值班，对各班学生的课上学习、课余学习、静班自习等进行日督查

6、和评价， 规范了教师的教和学生的学的行为。 教学组每一个学科都坚持了每周的听课查课制度，语数外教师学期平均听课29 节，多的李婷婷听课43 节、曲丽美听课40 节。查课平均 9 节，多的卢俊丽查课20 节，戴雪梅查课 19 节。通过查课和听课推进了年级的教风和学风建设。4. 规范阶段性成绩检测，在期中期末的基础上落实月考，精心组织，严格要求，促使学生时时有压力，次次有进步。三次月考后都及时召开了年级部提高班和基础班的质量分析会， 又分层召开了教学组分析会，班级分析会，总结了成绩、查找了不足，并从学科、教学组、班级、教师和学生分层提出了全面的整改措施。本学期在学校说教材比赛中七年级部共有 6 人

7、参赛，秦桂红获得了一等奖、梁春雨获得了二等奖、 宋明珠王智强于春香和刘迪获得了三等奖。刘占军老师在市级数学教学评优中荣获一等奖。开学以来，年级部共组织了四次教学活动： 1. 期初教师了解性听课。为了更好的了解教师的基本情况，年级班子成员深入课堂，对提高班的教师和特岗教师进行了一轮听课， 对教师的基本情况有所了解。2. 举行了课改公开课。为了更好的贯彻课改精神，针对年级和学科实际，我们组织了针对基础班和提高班不同学生不同学科的公开课，年级每个学科各有两位教师做课， 做课后，学科组又进行了评课研讨，确定了每个学科课堂的基本模式。 3. 组织了新教师汇报课。 共有新教师八人，每人作课一节。 4。期末六位老师参加了教务处组织的课改大课堂复习课展示活动。 教学活动的开展对有效课堂的进一步改革起到了巨大的推动作用。我对自己分管的工作高度负责，身体力行，不敷衍，不打折，积极工作，勇于创新。处理问题果断，尽量处理好自己分管工作中的问题，不把矛盾上交。同时，我还使自己分管的工作紧扣学校管理目标，体现学校管理风格。 对教师，我热切关注，认真培养，用心帮助，不断激励。真正体现了一心为公、竭忠尽智、无私奉献的任职誓言。不但是努力管理好年级，还要完成好临时性、阶段性校长安排的各项工作。比如特