Uint8法制渗透

1、Unit8 When is your birthday? 说课稿贵阳行知学校吴雪芳一说教材i.本课的地位和作用本课是新目标英语七年级上册第8单元第一课时，教材以when is your birthday? 为中心话题。Section A 是本单元的重点部分，也是核心教学。主要学习日期的表达。它上承 Un it7的数字教学，下接 Section B与以后有关日期的英语教学。，因此本部分是前后知识 的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。2 .教学目标课程标准中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方面：(1

2、 )知识目标词汇 掌握1 12月份的表达 序数词1 31日常交际用语 when is your birthday?My birthday is语法 日期表达法(2 )能力目标在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：whe n is your birthday? 句型及其回答。(3 )情感目标对学生进行珍爱生命，尊老爱幼，孝敬父母的传统道德教育。学会如何合理的安排自己的作息时间，做时间的主人。通过和同学合作、交流学会如何交际和关爱他人。3 .本课的重点难点和关键点及其理论依据根据课程标准，重点是句型 when is your birthday ?及其

3、回答.难点是日期表达中月份和日期的正确使用。关键点是：正确熟练运用whe n is your birthday ?My birthdayis 句型。二、说教法教学的实质是交际，为此我选用了以下教法：1 提问引入法通过提问，集体，分组，分行回答，或学生逐个回答的形式开展教学，检查和巩固新旧知识。2 交际功能法通过集体，分组，两人，个人操练等形式，达到交际的目的。三、说学情、说学法 。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词， 对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法， 找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。依据新课改的精神，

4、我从以下几个方面对学生进行学法指导。1学习方法的指导培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感观进行听说读写的训练。2学习积极性的调动我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。3学习能力的培养通过连贯的听说读写，游戏，竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。针对本课的内容，我采用了五步教学法：第一步：热身激活旧知识，创设轻松活跃的课前气氛。；第二步：呈现 呈现新内容，感知新内容；第三步：操练用多种方式操练新知 识；第四步：巩固 通过游戏，听力练习和笔头练习相结合的方式，巩固新知识。第五步: 应用 让学生

5、在用中学，乐中学，学了就用。四说教学过程本课以交际为核心教学，我采用五步教学法，并且灵活穿插使用各步教学。Stepl warm up（ 热身）Greeti ng 体现师生之间的初步交际根据实际情况，用句型：what is your telephone number?询问学生的电话号码，复习数字，激活旧知识，为学习新知识做铺垫。问学生 are you happy today?告诉学生说：I am very happy today .Because today ismy birthday.would you like to sing a song for me?集体唱生日快乐歌。营造轻松活跃的课堂

6、气氛，让学生带着积极活跃的心情进入课堂。Step2Prese ntatio n（呈现）| 利用歌曲的承上启下作用，说：Today is my birthday? When is your birthday?How to say our birthday dates?引出月份的教学。然后播放1a部分的录音，让学生进行模仿。 利用多媒体手段，在一页页翻动的日历中学习 1 - 12月的新单词采用集体，分组，分排，两人，个人轮流等方式操练。再利用卡片操练，加深印象。（学生基本掌握月份单词的读音后）教师可以指着挂历说：My birthday isNov.21st. When is your birthd

7、ay?从而引出本单元的重点目标语言日期的询问和表达”。 加重语气重复21，让学生初步感知序数词的读法。自然呈现序数词的教学。做相关练习1b和设计的练习，将听说读写有机结合，巩固新知识。序数词教学过程中，让学生观察，归纳序数词的变化规律，培养学生的观察力，注意力和总结归纳能力。最后总结出：基变序，有规律，词尾加上th。123 ，特殊记，8去t,fivethirty-one_9去e, f来把ve替。整十y变i, th前有小e来。”在教学中充分体现启发性教学原则。 用卡片突出操练序数词中的几个特殊的数字，突破难点。播放2a部分的录音让学生听，引导学生跟读、模仿，完成2a部分的教学任务。播放2b部分的

8、录音，弓1导学生圈出所听到的数字，完成2b部分中的听力训练任务。再播放 2b部分的录音，引导学生填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成2c部分的教学任务。Step3. consolidationk?n?s a l?de?n巩固）找朋友游戏：部分学生手持缺了部分字母的单词，说:where is my friend?手上持有该单词确了部分的同学战起来说：I amhere .该活动主要是通过游戏方式巩固新单词，并且增添课堂的趣味性，使学生始终保 持良好的学习状态。Step4. practiseAsk and answer反复操练句型：when is your birthday? My birth

9、day is引导学生展开.Pairwork 活动，完成 2d部分口语交际的教学任务。让学生先阅读对话，再进行问答练习，运用When is your/ his / her birthday? My / His / Her birthday is通过集体练，小组练，两人练，个人轮流练习等方式，训练学生的语音，语调，提高语感。Step5.Homeworka. Make an English calendar.（仿 照 Page 47 1a 的英文日历）。b.把下列基数词变为序数词。fivethirty-one_two_three_nine_twelve_twenty_eight_帮助学生总体现情感目

10、August ,birthC、按要求变换句子。1、My birthday is August fourth（提问）isbirthday?2、Nick is thirteen（提问）_ _is Nick?3、My father s birthday is January 10th.（ 般疑问句并做否定回答）_father birthday January 10th? No,_结重点，理清脉络，加深记忆和巩固知识。d.Make a survey of your family s birthday.father mother sister brother本练习让学生去了解一下父母。进行热爱生命，孝敬

11、父母的思想教育，标。有效的布置作业可以反馈教学，巩固提高。五、说板书设计：为了突出本课的教学目标，强调教学重难点，我将板书设计如下：Unit 8 When is your birthday?Sectio n A生词：January， February， March ，April ， May， June ， July，September ，October ，November ， November ， Decemberage ， old基数词序数词序数词缩写基数词序数词序数词缩写one first 1st nine ninth 9th血 seco nd 2nd twelve twelfth 12ththree third 3rd twe ntytwe ntieth20thfive fifth 5th thirty thirtieth 30 theight eighth 8thThirty-o neThirty-first 31st重点句型：Whe n is your birthda