托班班务工作总结

1、托班班务工作总结篇一：托班 2015 年班级工作总结托班 2015 年班级工作总结托班XX年-2009学年第一学期班级工作总结光阴似箭， 日月如梭， 繁忙而又充实的一学期又接近了尾声， 回首这充满酸甜苦辣的四 个多月，在我们老师的共同努力和配合下， 顺利完成了各项教育教学工作及园内外各种活动。 现将本学期的工作总结如下：保育工作方面：我们的孩子都是 2 岁半左右的孩子， 他们来至不同的家庭， 有着不同的生活方式。 大多 数幼儿都没有进过托儿所。 要他们离开亲人来到了陌生的环境、 陌生的人。 几乎每个幼儿都 在哭，有的幼儿对老师拳打脚踢，更是难以对付，有的足足闹了一个月情绪才稳定下来。（一）幼儿

2、良好的生活习惯， 我们做了以下工作：1、教学活动后都要求幼儿喝水，特别是户外活动后更强调喝水。喝水时求幼儿能排好 队，一个挨着一个喝，不要拥挤，从这边进，那边出。让幼儿知道用自已的杯子，我们在小 杯架上贴上了各种图案的小粘贴。2、厕所洗手时，在手龙头前排好队，一个个轮着来。在自己相应的毛巾下擦手，不去 动别人的毛巾，以免感染。3、为了不让幼儿因为强小椅子打架，我们在桌子上和小椅子上都贴上了对应的数字， 这样幼儿会很有秩序入座了。（二）对幼儿能掌握并独立完成事情。在教给他们相应的方法技能后， 要求幼儿能自己 敢于去尝试，敢于自己去练习， 熟能生巧就慢慢会了。但是对于个别能力差的，我们就耐心 进行

3、讲解，并手把手教，幼儿基本都掌握了。现在幼儿在脱衣服叠衣裤上都表现出色，虽然手法不是很好，但是很能体现他的小主人精神。（三）对能力差的幼儿都教给他们相应的方法外， 平时多跟他们接触手把手地一起帮助 他们掌握巩固必要的技能和薄弱的环节，努力提高他们的水平。教育教学方面：2-3 岁是幼儿言语活动迅速发展的阶段，为了抓住这一语言发展关键期，我们用多种形 式来鼓励引导幼儿勇敢表达。通过阅读活动、 唱唱跳跳、 做做玩玩等活动， 激发了孩子的兴 趣，表演的欲望，锻炼了孩子小肌肉的协调性。在活动中，我们关注孩子再直觉行为中闪现 的思维 “火花 ”，及时的给予支持鼓励孩子。（1）习惯的培养为加强幼儿养成好的习

4、惯。 我们班晚来园时间比较严重。 为了改善这现象。 我们采取了 贴红花的形式，巩固幼儿8：30 前到幼儿园， 既提高了出勤率又提高了来园积极性。不仅如此，睡觉、吃饭、课堂表现等也采取这种形式， 。（ 2 ）对图形的认知：托班幼儿对感知有了进一步的发展， 观察力也开始发展， 此时幼儿能分辨几种基本颜色， 图形和一些日常熟悉的物品如交通工具、 水果等。根据幼儿认知特点， 我们投放了包括颜色、 图形、物品的分类玩具，开展了送图形宝宝回家 ”等活动，通过活动，进一步提高了幼儿的 认知水平。（3）语言的发展 我们每天都有会用动作来引导激发幼儿学儿歌和歌曲的兴趣，用带有情感的表 篇二：幼儿园托班班级总结幼

5、儿园托班班级总结在孩子们的欢声笑语中暑期来临了。本学期的工作也结束 了。回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子，真令人难忘。本学期，在本班教 师的配合努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结。（一）班风班貌方面： 学期初，幼儿的情绪较不稳定，幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强， 霸道等现象；而且幼儿各方面能力都较弱。针对这一现状，我们将班级前期工作依然放在： 与家长一道培养幼儿活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提 高这几项工作上。 着重于让家长， 孩子充分认识到现状及它所带来的各方面影响。 在家教文 章、家园沟通本上展示反馈的

6、内容也立足于向家长传递先进、科学合理的教育理念及做法， 在大家一致努力下，现在我班大部分幼儿在个性、能力上与学期初相比，均有明显的提高。 参与集中活动时，自由活动时，生活活动时，孩子们基本上能积极、主动；遇到困难，能请 求老师帮助、解决。进步较明显的孩子有：李文钧、刘俊麟、夏星晨等。（二）保教工作方面：班级幼儿虽然有一部分幼儿已入过托儿所，自理能力也较强，但他们毕竟年龄小，自 我控制及自我保护能力等方面与小、 中、 大段幼儿相比都存在许多差异， 需要我们教师投入 更多的精力，引起更全面的关注，只有幼儿身心均健康，他们才能全身心地投入到活动中， 不断发展， 班级教师在意识、行动上均引起高度重视，

7、向有经验的教师学习，及时沟通工作 中遇到的问题， 交流好的经验做法， 共同注重幼儿一日生活中的每个细节， 及时发现他们身 体状况的异常，给予特别的关心、照顾。在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形 式方式的采用上，都力求突破，以 “人文教育 ”为出发点。幼儿逐渐积极参与、互动、探索， 学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。能独立、 自信地表达自 己的想法，会交谈。（三）班级教学方面：1、注重常规教育新生入园是幼儿从家庭个体活动进入集体活动的开始， 所以对幼儿进行常规训练是非常 重要的。让幼儿了解什么时候做什么，怎么做，从而养成习惯。幼儿的常规意识要不断的强 化、巩固

8、。如小便、洗手、喝水、睡觉是幼儿一日活动中不可缺少的环节。我不仅让他们了 解讲究卫生、 安静睡眠、 按时喝水对身体的好处， 而且还教他们进行活动的方法。 在生活中， 不断地提醒使幼儿养成良好的生活习惯。 在游戏时， 幼儿争抢玩具的现象很多， 我们让幼儿 学习用一块，拿一块，学会等一等、谦让、轮流等友好交往的技能。自由活动时几个幼儿都 想玩一样玩具我就引导他们想办法解决。提高他们交往能力和解决问题的能力。2、创设良好的环境，培养幼儿的学习兴趣我们重视创设良好的环境来培养幼儿的学习兴趣。向幼儿提供多种材料，师生共同制 作，培养了幼儿动手、动脑的能力。在集体教学活动中，为了让幼儿保持良好的学习兴趣，

9、幼儿学习的热情。我们发动孩子、家长带来各种玩具。让幼儿在游戏中学习，激发3、保持幼儿持续发展。 幼儿在发展的过程中总会遇到许多新的问题。 班级教师共同交 流、沟通、探讨，将最根本最紧迫的问题逐一探讨，想出合理的对策，共同协作，使存在的 问题得到根本解决，使好的构想做法要更加合理化，实用化。4、针对本班幼儿多数个性较强，生活自理能力差,学习主动性、积极性较差的现象，共同交流，共同学习好的文章，共同向有经验的老师请教；针对个别幼儿好动采取个别辅导， 帮助。（四）家长工作方面：我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长非常重 视教育，也知道从何下手，来配合教师。因此，开学初

10、，我们主要是和新生的家长们沟通， 详细介绍。 同时我们对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、 细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；共同 探讨孩子在园在家的不同表现， 统一教育目的、方法；对于工作较忙的双职工家长，我们采 取了定期定时与他们交流， 将近期工作重点， 幼儿表现反馈于他们， 使家长们能根据不同阶 段幼儿能力水平的不同对症下药。 在充分调动家长这一资源以来， 家园合作更加紧密， 融洽， 本班幼儿也更快地进步、持续发展。同时还开展家园活动，如：家长会、；组织家长参加亲子趣味运动会，这些活动都得到家长的支持和一致好评。（五）不

11、足之处： 本学期工作虽然取得了成绩，但还有不足之处：幼儿早上来园较迟，使得一日活动的 时间无法达到规定的要求； 幼儿的礼貌有待加强， 特别是对其他教师不够大胆问好； 区域活 动时的常规需要不断提醒，不够自觉；个别幼儿喜欢打人。一学年来，工作中还有许许多多，各个时期，不同细节的工作。它们与保教工作、家长 工作、教研工作之间相辅相成，互相促进，我们虽引起了重视，但在协调它们之间的关系， 统筹安排好时间、主次上我们还没有做的很科学、 合理。 工作效率还要进一步提高。在今后 的工作中，我们将制定更加完善的工作计划，以崭新的面貌迎接新的挑战。篇三：托班班级工作总结托班班级工作总结一、班况分析：这一学期孩

12、子们多有了很大的进步， 无论是在自理能力还是在学习、 生活方面， 我们很 欣喜地发现，我们的孩子长大了，尽管在这一学期初，我们班又加入了新鲜的血液，但是这 几个孩子很快就适应了幼儿园的生活， 看到每一个孩子健康快乐的成长， 是我们这些妈妈老 是最大的欣慰， 忘不了刚入园时榆奎那无助的眼光， 忘不了佳宁抱住妈妈的腿不要离开时的 情景， 忘不了健旭的号啕大哭， 忘不了两个月不吃幼儿园一点饭菜的浩坤，现在， 他们都长大了，我更加忘不了欣静、祖涵帮助老师摆放图书，怡樵、越越一丝不苟的整理着玩具，东 珂、晨宇开心的玩着沙子，钰杰、一然大声地唱着歌，乐乐、嘉骏、振骁画得有些像皮球的 西瓜耳边萦绕着 老师，

13、我想你了 ”、我的脸儿像苹果，老师你快亲亲我”，心里充满着甜蜜与自豪，每一时刻，都牵挂着这些孩子们，用爱把我们朝夕相处的这些日子记录下来。二、保教工作：1、保育工作：保障健康安全促进保教结合我们要培养每一个孩子都具有健壮的体魄和良好的心理素质， 这就是我们的工作目标， 本学期在保健方面的具体措施如下： 严格执行幼儿园各项保育卫生常规要求， 提高保育工作 意识和质量。在平时的生活中指导孩子勤洗手、多喝水、多运动。坚持每天摸幼儿体温，坚 持落实消毒卫生工作，保持室内的空气流通。 提高安全意识，清除安全感隐患。在一日生 活中随机培养幼儿的安全意识， 培养幼儿的自救能力。 教师在户外活动中更加要提高安

14、全意 识，活动之前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全， 做到及时清除。 对便秘现象较严 重的乐乐，平时要求他们多喝水、多吃水果、坚持吃蔬菜等，提醒他们喝水、小便等。力行 节约，杜绝浪费，管理好班级财产和生活必需品。2、教育工作阳光英语：本学期我们完成了阳光英语第一册的教学工作，孩子们对所有的单词掌握 都比较好， 前 5 课的律动孩子们都学会了， 重要的是孩子们喜欢英语， 一上英语他们就很兴 奋，有时候外出散步看到幼儿园里老师画的画还会顺口说出图画的英语名字， 甚至连查体时 看到视力表上的苹果、 小鱼、 花也喜欢用英语表达出来， 由于下一学期我们还要重复着一本 书的教学，所以我们把手工本留到

15、下学期开始使用。更多幼教分享添加 W 七五零三四一 一八四与您一起分享！我们在教学的过程 以生活活动为主， 不论 “饼干大家吃 ”就是让孩游戏识字： 尽管我们游戏识字的宗旨也是培养孩子良好的早期阅读习惯， 但是每一届教 育活动中的汉字、儿歌孩子们还是很喜欢的， 有几个宝宝对汉字很感兴趣的，时辰宇、 张晨 曦、袁睿明等小朋友特别出色， 对于浩坤、佳芮这些不喜欢游戏识字的宝宝我们也没有强制， 满满的培养他们的兴趣，年龄大一点了会好一些的。教养方案： 本学期我们使用的是建构式课程里的托班早期教养方案， 中发现这套教养方案很适合 3 岁左右的宝宝， 教材的画面非常美观， 是区域活动材料的设置还是宝宝的

16、美工操作本， 都很有操作性， 比如 子在品尝饼干的时候，了解饼干有很多的形状、口味，还在活动中提醒宝宝要和伙伴分享， 最后还要求宝宝把包装纸放进垃圾桶，进行环保教育，还有一些比如 “我会提裤子、我会 叠衣服 “等活动，让宝宝在做做、玩玩中学到了自我服务的本领、培养了他们良好的品质。3、注重幼儿良好的常规，培养幼儿的规则意识和坚持性。引导幼儿按规则行事，能记住某些规则。如：过马路走人行横道，上下楼梯靠右行， 回答问题前要先举手， 别人发言时不随意打断等， 提高幼儿的规则意识。 增加集体教学的时 间和幼儿坚持性的培养，适当地延长幼儿的活动时间，并通过各种鼓励、表扬等不同方式， 多组织幼儿进行集体教

17、学活动， 充分发挥幼儿的主动性， 增加同伴间讨论、 向老师质疑、动 手操作等环节，让课堂更加生动活泼，提高幼儿注意力。更多幼教分享添加 W 七五零三 四一一八四与您一起分享！4、注重幼儿独立意识和生活自理能力、生存能力的培养。在幼儿已经具备一定的学会生存、生活能力的基础上，要增强幼儿独立解决问题的能 力。在日常生活中， 要求家长配合逐步让幼儿自己完成在家的生活环节， 如：穿脱衣服鞋袜， 铺床叠被，盥洗，学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌，学会洗简单的衣物，如小手 绢、袜子等；培养时间观念，懂得什么时候应该做什么事,让幼儿自主安排包括学习在内的基本生活起居。通过一系列的活动让幼儿养成良好的生活习惯，强化幼儿独立生活的能力。三、家长工作：1、采取多种沟通手段与家长进行交流。向家长宣传优秀的教育网站， 用QQ号码联系，每周的固定几个晚上都有教师在线为家长答疑，增进相互之间的了解与默契。同时，我还运用了电话，还有家长会，家访，开放日，与家长进行配合。2、平和亲切的态度与家长沟通，让家长放心。家长把孩子送来幼儿园，心中有很强的 不安全感，因此我和配班老师都是持着爱孩子关心孩子的心让家长感觉我们的真心，坚持每天的来园和离园老师都在班，方便家长，多站在