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1、(全国版)2019版高考语文大一轮复习 对点精练一 鉴赏诗歌的形象古诗鉴赏对点精练一鉴赏诗歌的形象1阅读下面这首诗,然后回答问题。晚秋夜白居易碧空溶溶月华静,月里愁人吊孤影。花开残菊傍疏篱,叶下衰桐落寒井。塞鸿飞急觉秋尽,邻鸡鸣迟知夜永。凝情不语空所思,风吹白露衣裳冷。(1)首联描绘了一幅什么样的画面?答:_答案首联描绘了一幅明月高悬、碧空如洗、宁静安谧的环境中,月下人形单影只、愁思萦怀的画面。(2)这首诗描写了哪些意象?营造了怎样的意境?答:_答案意象:溶溶的月光、凋残的菊花、疏篱、飘零的桐叶、寒井、急飞的塞鸿、迟鸣的鸡。(写出四个即可)营造了一种清冷、寂寥的意境。2阅读下面这首诗,然后回答
2、问题。清明孙昌胤清明暮春里,怅望北山陲。燧火开新焰,桐花发故枝。沈冥惭岁物,欢宴阻朋知。不及林间鸟,迁乔并羽仪。注陲:边陲,国境,靠边界的地方。沈冥:隐居的人。诗中借用“林间鸟”这一意象,表达了什么样的思想感情?请简要分析。答:_答案本诗借用“林间鸟”这一意象,感叹自己还不如林间的飞鸟快乐,写出了“林间鸟”自由地飞翔,还时不时梳理自己的羽毛的情景,表现了作者为世俗所累,顾及太多而无法达成本心,于是向往自由生活的情感。3阅读下面这首词,然后回答问题。清平乐冯延巳雨晴烟晚,绿水新池满。双燕飞来垂柳院,小阁画帘高卷。黄昏独倚朱栏,西南新月眉弯。砌下落花风起,罗衣特地注春寒。注特地:特别。说说“双燕”
3、这一意象的作用。答:_答案引发主人公的情思,既有对成双晚归燕子的羡慕,也有只见归燕而不见归人的怨怅。与下片“独倚”呼应,衬托其孤独感。4阅读下面这首诗,然后回答问题。感遇十二首(其七)注张九龄江南有丹橘,经冬犹绿林。岂伊地气暖?自有岁寒心。可以荐嘉客,奈何阻重深。运命唯所遇,循环不可寻。徒言树桃李,此木岂无阴?注诗人作此诗时正值李林甫得势,正直之臣备受排挤。(1)诗中“丹橘”具有哪些内在特征?用自己的话概括。答:_答案不以岁寒而变节,只求贡献于人,荫庇他人。(2)简要分析诗中“桃李”这一意象的作用。答:_答案诗中的“桃李”作为“丹橘”的对立面出现,影射当时当权得势的小人。5阅读下面这首诗,然后
4、回答问题。秋雨夜眠白居易凉冷三秋夜,安闲一老翁。卧迟灯灭后,睡美雨声中。灰宿温甁火,香添暖被笼。晓晴寒未起,霜叶满阶红。注这首诗大约创作于大和元年(832)秋,是白居易任河南尹时所作。此时诗人已六十多岁,体衰多病,官务清闲,亲密的诗友元稹也已经谢世。瓶:烤火用的烘瓶。这首诗塑造了一个怎样的老翁形象?请结合全诗简要分析。答:_答案安闲清静的老翁形象。颔联“卧迟”写老翁年老瞌睡少,不喜早睡;窗外秋雨淅沥,屋内“老翁”却安然“睡美”,正说明他心无所虑,具有闲适的情怀。年老体衰的老翁形象。颈联燃料经夜化为灰烬,夜已过去,老翁却“香添暖被笼”,打算继续睡,体现了老翁的体衰闲散。孤寂淡泊的老翁形象。尾联老
5、翁“晓晴”时仍未起,漫不经心地看满阶红霜叶,突出了老翁的闲散无事、孤寂淡泊。6阅读下面这首词,然后回答问题。山亭柳赠歌者晏殊家住西秦,赌博艺随身。花柳上,斗尖新。偶学念奴声调,有时高遏行云。蜀锦缠头无数,不负辛勤。数年来往咸京道,残杯冷炙漫销魂。衷肠事,托何人?若有知音见采,不辞遍唱阳春。一曲当筵落泪,重掩罗巾。注这首词作于晏殊知永兴军任上,此时晏殊年过六十,被贬官多年。博:众多,丰富。花柳:泛指一切歌舞技巧。漫:枉,徒然。全词塑造了一个怎样的歌者形象?以上片为例,说说是如何塑造歌者形象的。答:_答案(1)这首词塑造了一位技艺高超(多才多艺)、年轻时受人追捧,年老色衰之后境遇凄冷失意悲伤的歌女
6、形象。(2)运用正面描写(直接描写)与侧面描写(间接描写)相结合的手法来写。“家住西秦,赌博艺随身”直接描写突出歌者的多才多艺。“花柳上,斗尖新”,在各种竞赛中出类拔萃,表现歌者对技艺的追求。“偶学念奴声调,有时高遏行云”突出其高亢美妙的歌声。“蜀锦缠头无数”是侧面描写,通过观众对她的赞赏,写出她技艺的高超。7阅读下面这首诗,然后回答问题。上李邕李白大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水。世人见我恒殊调,闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少。注李邕:曾任渝州刺史。李白游渝州时谒见李邕,因不拘俗礼,使李邕不悦,对李白颇为怠慢。李白临别寄赠诗,以抒心志。宣父:唐朝统治者给孔子的封号。(1)前四句描绘“大鹏”运用了什么手法,写出了什么样的形象?李白笔下的“大鹏”与庄子逍遥游中的“大鹏”,象征意义有何不同?答:_答案运用夸张(或“想象”)的手法,写出了一只风起而飞,直上九天;风歇而落,震荡沧海的大鹏。庄子逍遥游中的“大鹏”是逍遥自由的象征,李白笔下的“大鹏”是自信进取的象征。(2)最后两句,李白用孔子“后生可畏”的典故,表达了什么意思?有何用意?体现了李白什么样的个性?答:_答案最
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