2017年暑假教师师德教育学习工作总结与2017年暑期教师培训工作总结汇编.doc

1、2017年暑假教师师德教育学习工作总结与2017年暑期教师培训工作总结汇编2017年暑假教师师德教育学习工作总结20172017年7 7月2 2日-10-10日，按照中心校通知精神，我校认真开展 了师德专题培训活动。为使我校今后的工作能做到有的放矢，再上新 的台阶，现将这次活动作如下总结一、 建立健全组织机构，加大学习教育活动的力度。我校为了把这次师德专题培训活动落到实处，使教师通过学习， 从根本上转变育人的思想，更新育人观念，提高服务意识，特成立了 以校长张敬举为组长，以教导主任张敬彬副组长，以全体教师为成员 的学习教育活动领导小组。在学习活动中，让他们各尽其能，各负其 责。领导机构的建立健

2、全为此活动的开展提供了保障。二、 认真学习、讨论，强化意识、提高素质。我校根据中心校通知精神，结合学校实情，拟订实施方案， 制定学习制度，让每一位老师都能充分体会到师德学习的重要性和必 要性。（一）按照中心校统一安排，认真组织教师学习中小学教师职 业道德规范，安徽省中小学办学行为规范，蚌埠市教师十不 准等法律法规。要求教师认真学习，深刻领会，积极参与讨论，撰 写心得体会。（二）聆听报告，分组讨论，提高认识。第1页共8页第 3 页 共 8 页7 7月5 5日，我校全体老师集中到xxxx国际大酒店五楼会议室，参加了 xxxx 中心校 20*20* 年暑期师德教育推进会暨感动学校人物事迹报告会。xx

3、xx 校长的动员报告高瞻远瞩，政治敏锐性强，对教育，对教师分 析的深，分析的透，从一个教育管理者的角度强调了师德的重要性， 要求学区教师要自觉学习，加强修养，不辱使命。xxxx 老师的事迹淳朴、敬业，平凡的心态干出了不平凡的业绩，是 一位淡薄名利，乐于奉献，爱生如子的好老师。xxxx 先生是一位热心教育，无私奉献的民办教育工作者，为人坦 诚，硕果累累。最让我们感动的是 xxxx 老师的事迹，一个远离他乡刚刚毕业的大学 生，在一个偏僻的农村小学这样的执着，这样的奋进，孤临临地生活 着，抱着一腔热血，满怀着对教育事业的热情，任劳任怨，认真负 责，不论分内分外，不分课内课外，给学生传授知识，教学生唱

4、歌跳 舞，是一棵教坛上的好苗子。xxxx 老师患病多年，但她从未因病影响工作，从教三十多年来一直 默默无闻，辛勤工作，特别关心爱护学困生和留守儿童，在学区家长 中有口皆碑。县教育局 xxxx 局长对我们学区的工作给了充分的肯定，彰显了我们 学区全体教师在中心校的正确领导下，团结奋进，勇于探索教育教学 新的方法措施，不断提升自我，敢为人先，圆满地完成了各项工作任 务。（三）自学规章，自查自纠，为人师表 我校要求全体老师根据学校师德学习计划，认真查摆自己的工 作，教师们普遍意识到了，身为人民教师，承担着教化万民，培育万 代，推动社会承前启后，继往开来，向前发展的重任，它得到过崇高 第 4 页 共

5、8 页的赞誉太阳底下最光辉的职业，也就会被赋于更多的要求。尤其 在当今社会，随着社会改革的不断深入和中国入世以后，教师如何面 对市场经济的冲击，做到“守身如玉”，专心致志做好本职工作，这 就是要不断提高自身的职业道德水准，不断加强为人师表的修养、树 立良好的师表风范，才能培养适应 2121 世纪发展需要的新人。（四）、加强督促，认真总结，全面提高 在暑期师德专题活动中，学校加强了对学习活动的督促和检查， 使这项活动的开展取得了实效。我校教师在学习师德师风中，留有各 种会议笔记，学校领导讲话有材料，在学习讨论过程中有人员发言 稿，每个阶段教师的学习心得和总结，采取人人过关，凡不合格者重 写，直至

6、合格为止。达到中心校要求的每人不少于 3 3 篇。由于学校领 导小组加强对学习活动的督促与检查，才使教师们在活动中受益匪 浅。许多教师在总结时都认识到“教师是人类灵魂的工程师”，不仅 要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。正如苏联教育家苏霍 姆林斯基告诫教师时所说“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而 且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”同时也体现了学 校之所以把德育工作放在一切工作的首位的指导思想。在教师职业道 德中，把育人视为教书的根本，强调教师“不能以教书”、“教学 生”为满足，要进一步“教学生行，即教学生如何做人。”总之，通 过这次暑期师德专题学习活动，将会鞭策我们每一位

7、教师在思想上、 品质上、行为上升入更高的境界，也将会促使我校的教育教学质量得 到不断地提高。2017年暑期教师培训工作总结20172017年，我市紧紧围绕全面贯彻党的教育方针、认真实施素质教 育、办人民满意教育的总体目标，开展做合格教师，办人民满意教育 主题活动，并且将20172017年确定为黄石市教育管理创新年。为了实现这 一总体目标，暑假期间，市教育局以师资队伍素质提高工程为重点， 坚持面向全员、突出骨干、倾斜农村的原则，立足基层需求，整合培 训资源，构建多维立体的培训体系，全方位启动四大培训工程，为促 进我市教育的可持续发展提供坚实保障。（一）中小学校长卓越工程在国务院召开的国家中长期教

8、育改 革与发展规划纲要的座谈会上，温家宝总理强调要大力倡导教育家 办学。教育家办学的提出，引起社会各界的共鸣，成为时下教育界热 议的话题。教育家办学是社会转型期对学校教育新的要求，是新的社 会发展背景下教育改革认知性定义，实现这一要求的当务之急是努力 创造有利于催生教育家成长的平台。从今年 5 5月开始，市教育局就多 次与北京师范大学接洽，委托北师大管理学院根据我市需求，设计培 训课程。7 7月1919日至2929日，来自全市各县（市、区）教育局、中小 学、中职、特教学校的6262名校长们如期聚集北京师范大学，参加 20172017 年北师大专家型校长研究班的学习。为期 1010天的培训，北师

9、大安排了 1919个专题讲座，不仅邀请了国内著名教育专家和高层管理者做学术报 告，如郑杰、肖川、郑日昌、马健生等。同时，还邀请了全国知名学 校的名校长介绍教育改革的经验和治校方略，如李金初、卓立、楚江 亭等。培训的模式是借鉴研究生的授课模式，采取案例式、讨论式、 模拟式、讲授式进行研修，让参训的校长们既从理论的高度听到各名第4页共8页第 6 页 共 8 页家的讲座，从而深刻把握教育发展的大趋势以及先进的教育思想，又 从各名校管理实践者的经验分享中感受名校的办学理念和管理模式， 感悟这些学校成功的经验和丰厚的校园文化。参加 20172017 年北师大专家 型校长研究班的 6262 名学员中，副局

10、长 3 3名，正校长 4848，特级教师、副 校长 1111名。大家在 1010 天的学习中，克服了生活简陋的困难，拒绝了 学校校务的一切干扰，静下心来，放下架子来，认认真真地过着宿 舍、课堂和饭堂的三点一线生活。每位参训学员那份认真、谦虚的学 习态度和在学习中形成的黄石市校长高研班的班集体荣誉意识让北师 大管理学院的领导们感动，让来自全国各地的校长们赏，敬佩。通过 本次培训，我们期待我们的局长们、校长们能对校长的角色定位有新 的认识，对教育的理解力有新的提升，对学校文化和学校文化建设有 新的认识，对学校的管理有新的创新，对师资队伍的成长有科学的规 划，能通过理念上的头脑风暴，借鉴他人成功的经

11、验，结合本地、本 校的发展实际，找准发展定位，创新办学理念，形成办学特色，走内 涵发展道路，切实提高学校教育教学质量，整体提升区域教育发展水 平，全面促进我市教育可持续发展。（二）新课改教师培训工程市教育局以普通高中新课改为契机， 将在暑期组织实施新课改的四大培训，全面提高教师专业化水平。一 是组织新高一各学科教师新课改通识性远程培训。 7 7月 2121日至 3030日， 全市 1212 个学科的 901901 名教师借助网络平台，参加了通识性远程培 训。在远程培训项目中，城区、大冶市、阳新县均以学科为单位，共 组建班级 3636个，在网上完成作业 33853385份，被的优秀作业为 222

12、222 份， 作业的评论数为 18861886 条；学员在网上研讨的问题为 31323132 个，辅导教 师的指导意见为 309309 条，学员的交流探讨意见达到 61206120条，学员发表 第 7 页 共 8 页文章数为 93929392篇，其中精华文章为 268268 篇。二是组织新教材培训。今 年新教材培训涉及高一、高二两个年级的 1111门学科，从 8 8月 1 1日开始，历时 1717天， 分设市教育局、黄石三中和黄石实验高中三个培训点同时进行，前来 参训的各学科教师达到 20312031 人次。同时，考虑到授课的专家们将来自 北京、江苏、吉林、福州等地，均为各大省市的特级教师，部

13、分专家 还是新教材的编写者，为了做好新课程改革背景下初高中教学的衔接 工作，市教育局还特别强调，将初三毕业班骨干教师纳入新教材培训 计划中，使中学教师全面掌握初、高中两个学段课程标准、教材教法 的要求，从知识内容、能力发展以及学习方式等方面做好衔接工作， 促进初高中新课改的平稳过渡。在培训的过程中，市教育局严格考核 制度，对所有参加新教材培训的教师不仅实施每日 4 4 次的签到制度， 同时要求授课专家在课前留有思考题，让参训教师带着问题听课，在 完成本学科面授的同时，参训教师要将自己学习的心得，根据课前的 思考题，形成书面作业，上交到各学科教研员。同时规定：签到手册 和学习心得将作为认定每位参

14、训学员学时、学分的重要依据。目前， 依据黄石市普通高中新课程教师岗前培训考核细则，综合考查学 员远程通识性培训和教材培训的参训情况，已对 937937 名（通用技术学 科仅有教材培训）参加新高一岗前培训的教师进行了学时、学分的认 定， 830830名学员获得岗前培训合格证书，其中，有 9696 名学员获得优秀 学员称号。三是开展新课改高二远程同步研训活动。在 20172017 年新高一 岗前培训基础上，从 8 8月 1010日开始，开展新课改高二远程同步研训， 培训时间将历时 4 4 个月，参训人数 234234人。同步研训的开展旨在帮助 教师解决新课程实施过程中的重难点问题，优化教学策略，提

15、升教师 第 8 页 共 8 页对新课程教学研究的能力。四是选派教研员、骨干教师参加新课改省 级培训。按照我省普通高中课程改革实施方案和培训工作安排，我市 于 8 8月 20302030日期间，组织 4646名教研员、骨干教师参加新课程省级骨 干培训者培训的学习。同时，选派 313313 名教师前往华师大、武汉大 学、华中科技大、武汉体院、武音等校，参加校本研修辅导教师省级 培训，为每所高中各学科培训 1 1 名校本研修辅导教师。（三）农村教师素质提高工程面向全员、突出骨干、倾斜农村是 我市教师培训工作的基本原则，抓住机遇，为广大农村搭建成长平台 是我们的责任。20172017年是湖北省第 2

16、2 期农村教师素质提高工程的启动年。结合全 省第二期农村教师素质提高工程的启动，我市各县（市、区）教育行 政部门，积极争取政策支持，在第 1 1期全员培训的基础上，将第 2 2 期 培训定位在为农村学校培养学科带头人和学科骨干。同时，为确保培 训效率，我市在学员的选送上严加把关，遴选了一批身体健康，业务 精湛，爱岗敬业的农村教师参加。今年，在争取政策的支持下，我市 首次实现七个县（市、区）全面参训，有 631631 名农村教师受惠本次培 训。与此同时，教育部 20172017 年知行中国中小学班主任教师培训项目正 式启动，整个培训分为骨干班主任集中培训、案例式远程培训、在岗 实践、项目总结评估

17、四个阶段。大冶市抓住机遇，选送了 100100 名中小 学班主任参加了该项目的培训。参训的 100100名班主任来自 5 5 个乡镇和 1 1 个矿区的 2626所学校，截止 7 7月 3131日止，参训率达 100%100%，学习时长人 均 3838 小时，日志共 188188篇，资源共享 156156 份，发起话题 117117 个，课程 讨论 16861686条，完成作业 855855 份。培训过程中，大冶市知行中国中小学 班主任教师培训项目办领导小组定期召开乡镇的学情报告会，指出当 第 9 页 共 8 页前存在的问题，提出整改措施；明确项目学校责任人、网络班级辅导 教师、班级管理员、学员导师的职责与要求，督促学员网上学习、交 流，及时提醒学时不够的学员上网学习；编辑班级简报，图文宣传报 道班级培训动态、学员