初中物理实验专题九年级同步练习(20200512204746)

1、绝密启用前 第5页（共101页） 实验专题九年级同步练习 .实验探究题(共 50小题) 1如图是四个热学实验。请写出下面各实验说明的物理知识。 (1) A实验说明分子之间存在 ； (2) B实验说明利用内能可以转化为 (3) C实验说明分子在不停地做 ； (4) D实验说明做功可以改变物体的 2. 如图所示，在气缸 A中密封有压缩空气，B是一种被销钉 K锁住的活塞，C是一个温度 计。若活塞与气缸壁间没有摩擦，当把销钉拔出后，完成下列问题: (1 )活塞将向 运动；(2)温度计的示数将 (3 )该实验说明气体膨胀推动活塞对外做功时， 减少，温度降低。 3. 小明用两个完全相同的电加热器分别对初温

2、均为20C的甲、乙两种液体加热(m甲v m乙), 如图为甲、乙两种液体的温度随加热时间变化的关系图线，加热过程中两种液体每秒吸 收的热量 (选填“相同”或“不同”),甲液体第30s的内能 (后两空选 填“大于“”等于”或“小于”)第35s的内能，甲液体的比热容 乙液体的比热 容。 MH 4如图所示，两个相同瓶子的瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，上面的瓶中装有空气， 下面的瓶中装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体。抽掉玻璃板后，我们观察到红棕 色气体逐渐进入上瓶，下瓶中气体颜色逐渐变淡，最后两瓶中气体颜色变得均匀。 （1） 物理学中把这个现象叫做 。 （2）此现象表明：。 （3）小阳建议：把装有

3、二氧化氮气体的瓶子放在装有空气的瓶子的上面，这样做既能表 明上述观点，还可以使实验现象更明显。你认为小阳的建议 （选填“可以”或“不 能”）采纳，因为。 5如图所示是“探究改变物体内能”的实验。 （1 ）烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能 （选填 “增大” “减小”或“不变”），这是通过 （选填“热传递”或“做功”）的方式改 变了瓶内气体的内能。 （2 ）继续打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶口有“白雾”出现。这是因为瓶内气体对外做 功后，内能 （选填“增大” “减小”或“不变”），温度 （选填“升高” “降 低”或“不变”）的缘故。 （3 ）我们发现，用这种方式改变物体的内

4、能时，能量是在 能和能之间相 互转化的。 6小明学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系。 他组装了如图甲、乙所示的装置进行实验，记录结果见表： 燃料 加热前的水温/C 燃料燃尽后水温/C 煤油 25 100 菜籽油 20 100 （1 ）为了保证实验结论可靠，小明选择了两套相同装置，在实验中除了要控制甲乙装置 中两烧杯内水的质量相等，还要控制煤油和菜籽油的 相同。 （2） 实验测的数据如表（无读数错误）：根据数据 （能/不能）得出煤油与菜籽 油热值的大小关系。 （3） 实验中不足之处可能是 造成的。 （4）小明同学纠正实验中不足之处后，考虑到燃料燃烧放出的热量

5、会被水吸收，而水的 比热容已知，于是他想利用这种实验测算出煤油的热值，除了图中装置外，那么小明还 要使用的测量仪器是 。利用此实验方法计算出的热值将比真实值 （偏大/ 偏小）。 甲艺 7“探究燃料的热值”的实验装置如图 15所示，图中燃烧皿、烧杯a、烧杯b、温度计完全 相同，烧杯中盛有相同质量的水。实验时，点燃放在两个燃烧皿中的燃料 a和燃料b,通 过石棉网给烧杯加热，直至两种燃料燃尽。 （1 ）小吴设计了一张记录实验数据的表格，期中 两项内容漏写了，请你帮他补充 完整。 (1) (2) 水的温度 燃料 燃料a 燃料b （2）实验时，点燃放在两个燃烧皿中 相同的燃料a和燃料b,实验中发现刚开始

6、 加热时水温升高较慢，原因可能是由于 造成的热损失。 （3 ）本实验通过比较 来初步判断燃料热值的大小，根据实验数据算出的燃料热 值比真实值 （选填“大”或“小”）。 8 （1）图甲是一台单缸四冲程汽油机 冲程的示意图，其能量转化情况与 （选 填“乙”或“丙”）图相同，此过程中通过 方式改变汽缸内燃料混合物的内能。 （2）科学家设计了一款单缸六冲程汽油机，它的构造和工作循环的前四个冲程与四冲程 汽油机相似，在第四冲程结束后，再完成两个冲程。 第五冲程中，向汽缸内喷水，水在汽缸内迅速汽化成高温、高压水蒸气，推动活塞再 次做功，则第五冲程为 （选填“吸气”、“压缩”、“做功”或“排气”）冲程。 第

7、六冲程中活塞向 运动。（选填“上”或“下”） 甲乙丙 9小红同学学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关 系。她实验时组装了如图所示的两套规格完全相同的装置，并每隔1min记录了杯中水的 温度。 (1) 在安装、调整实验器材时科学合理的顺序是(甲图中) ：先固定的位置，再 调整固的位置(选填“ A”或“ B”)。 (2 )为保证实验结论的可靠，实验时应控制两套装置中相同的量有加热时间和水 的。 加热时间 0 1 2 3 4 5 6 t/min 甲杯水温 25 27 29 32 34 36 38 /C 乙杯水温 25 26 27 28 29 30 31 /C (3)

8、通过表中记录的数据，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是 理由是。 (4) 小红实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两油灯中燃料的质量，并记录数据利用 公式Q= cm (t-tO)计算出了水吸收的热量，她认为通过这些数据能准确地计算出煤油 和菜籽油的热值。你认为她的计算结果可靠吗？ 理由是。 10如图所示，小李用装有少量的煤油和酒精的两盏灯，分别给两杯相同的水加热。待煤油 和酒精燃尽时，根据水温的变化比较两种燃料的热值大小。请根据小李的方案回答下列 问题： (1) 实验前装入灯中的煤油和酒精的 必须相同； (2) 在燃料燃尽前，如果两个烧杯中的水均已沸腾，则该实验 (选填“能”或 “不能”

9、)达到小李的目的； (3) 燃料燃尽后，甲温度计的示数比乙温度计的示数高，由此判断 (选填“煤 油”或“酒精”)的热值大； (4) 该实验也可以粗略测出燃料的热值，与标准的热值相比，该实验测得的热值 (选填“偏大”或“偏小”)，其主要原因是： 。 11 在探究“并联电路中电流规律”的实验中，小梅同学设计的实验电路图如图甲所示(实 物图未出)： (1) 要测量干路的电流，必须将电流表接在图中 (选填“ A ”“ B”或“ C”)处。 在实际操作中，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电 路时，她忘了 ;小梅仔细观察还发现， 电流表指针是向着零刻度线左边发生偏转， 其原因是

10、 。 实验序号 A处电流Ia (A) B处电流IB (A) C处电流IC (A) 1 0.10 0.12 0.22 2 0.20 0.24 0.44 3 0.25 0.30 0.55 (2) 实验时，闭合开关后两灯都亮。小梅随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，据此她 认为两灯一定是串联的。小梅的结论是 的(选填“可靠”或“不可靠”)。 (3 )正确连接电路后，小梅同学读取电流表的示数后，感觉比其他实验小组的读数大一 些，于是她断开开关又仔细观察，发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电 流表之前还必须。 (4) 为防止个别偶然因素的影响，她们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成了第

11、二次和第三次测量。 方法一：改变电源电压；方法二：更换其中一条支路中的灯泡(规格不同)。 实验数据如上表，对数据分析可知，后面两次实验是采用 (选填“方法一”或“方 法二”)进行实验的；本实验可以得出的结论是：在并联电路中，。 第7页(共101页) 414 12如图甲所示是小强“连接串联电路”的电路图。 （1） 在连接图甲电路的过程中，下列几点要求中没有必要的是 。 A .必须从电池的正极开始依次连接开关S、L1、L2、电池负极 B .每处接线都必须接牢 C .按照电路图连接电路的过程中，开关应该是断开的 D .连接完毕对照电路图仔细检查电路，确认无误后再闭合开关 （2） 如图甲，当两灯亮后，

12、若将 Li从灯座上取下，L2会 （选填“熄灭”或“发 光”），说明在串联电路中，各个用电器之间 （选填“互不”或“相互”）影响。 （3） 若把一根导线接在小灯泡 L2的两端，会看到小灯泡 L1 （选填“亮”或“不 亮”）说明在串联电路中， 一个用电器因短路而停止工作，其他用电器 （选填“不 能”或“仍能”）工作。 （4）如图乙所示，导线 e只有一端连接在电源正极上，为了形成并联电路，小强需要把 导线e的另一端连接到电路中的 （填下列选项）。 A . A点 B . B点 C. C点 D . D点 13.探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验电路图。 （1 ）电流表应 （填“串联”或“并联”）

13、在被测电路中，若要测量干路电流，则 电流表应接在甲图中的 点。 第7页（共101页） （2）小鑫在实验时，用两个规格相同的灯泡得出的实验结论是：在并联电路中，干路电 流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请你指出小鑫的探究过程的两点不妥之 处： 14某同学在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中，所用的实验器材 有：两节干电池串联组成的电池组，电流表（量程分别为00.6A、03A）和开关各一 个，定值电阻三个（阻值分别为 5休10Q, 15Q）,导线若干。 （1）某次实验中，所用的两个电阻阻值分别为10Q和15Q,未连接完整的电路如图所示， 请将电路连接完整，（要求：电流表测

14、量 10Q电阻所在支路的电流） （2 ）该同学进行实验，记录的实验数据如下表。 10Q电阻所在支路的电流I1/A 15Q电阻所在支路的电流I2/A干路电流I/A 0.280.180.46 分析实验数据得出的探究结论是 。 （3）为了验证该探究结论是否具有普遍性，该同学使用5 Q电阻分别与10Q、15Q电阻 组成并联电路，重复上述实验，比较 ,（选填“测量的数据“或“得出的结论” ） 是否一致。 15实验室有如下器材：符合要求的电源一个、规格不同的两个小灯泡、滑动变阻器、导线 若干、开关一个。在串联电路中，流入第一个灯泡的电流用IA表示，流出第二个灯泡的 IB等于IA。 (1) 在方框中画出实验

15、电路图； (2) 实验步骤如下，请把缺失的部分补充完整： 按照电路图连接电路。 闭合开关，调节滑动变阻器滑片P到适当位置，读出电流表 A1、A2的示数IA和IB， 并将Ia和IB的数据记录在表格中。 ，读出电流表 A1、A2的示数IA和IB，并将IA和IB的数据记录在表格中。 仿照步骤 ，再做四次实验，并将对应的电流表Al、A2的示数Ia和Ib记在表格中。 (3) 画出实验数据记录表格。 16.实验小组用图所示的电路 “探究串并联电路电压规律” 发现电源两端电压总大于两灯泡 电压之和，这与之前“电源两端电压等于灯泡电压之和”的猜想不符。有同学认为这可 能 与串联电路的灯泡以外的其它元件有关，于

16、是他们进行了深入探究： (1 )测量电路中导线的电压。测出导线AB的电压大约为0.05V，由此得知，导线分压 是造成实验结果与猜想不符的原因。为了更明显的观察到分压现象应选择较 (填 “粗”或“细”)原因是。 (2) 测量完电路中所有导线电压后，如果电源两端的电压仍大于各段导线和灯泡电压之 和你认为还应该进行的操作是 。 17在“探究串联电路电压的特点”活动中。 （1 ）如图所示，实验中应选择规格 （相同/不同）的小灯泡。 （2） 在预先不知道被测电压的大小时，应选用进行试触（选填“大量程”或“小 量程”）。 （3）小芳分别测出 AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结

17、论： （用公式表示即可）。 （4） 小明认为小芳这样做得到的实验结论具有偶然性，改进方法是。 UAB/v UBC/v 1.4 UAC/v 3.8 2.4 18学习了电流、电压和电阻知识后，同学们发现电流与水管中的水流相似、电压与水压相 似。李明和同学们提出：导体对电流的阻碍作用可能与水管对水流阳碍作用相似，所以 为了探究影响导体电阻大小的因素，他们提出了以下猜想： 猜想一：（类比管道长短）导体电阻的大小可能与导体的长度有关： 猜想二：（类比管道粗细）导体电阻的大小可能与导体的横截面积有关。 于是他们从实验室老师那儿借来了一种合金材料制成各种长度和横截面积的电阻丝，并 设计了如图所示的电路。 （

18、1）连接电路时，开关 S应处于状态。闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于 （选填“ a”或“ b”）位置。 （2 ）若电流表无示数，但电压表示数接近电源电压，请判断他们的电路出现的故障可能 是： （3 ）电路连接正确后，他们经过认真测量，得到了如表所示的数据： 123456789 物理量 序号 长度L/m 2.0 4.0 6.0 2.0 4.0 6.0 2.0 4.0 6.0 横截面积S/mm下面是实验中出现的故障，请你找出故康原因： 闭合开关，发现电压表示数为零。L1不发光，L2发光，则故障可能是： 。 闭合开关，发现电压表有示数。L1和L2都不发光，则故障可能是： 。 如果甲、乙两组的同学在

19、实验过程中分别发现电压表出现了如图所示的现象，请你 分析他们在实验时出现问题的原因： 甲组：;乙组：。 (4 )要用电压表测灯 L2两端的电压，连接电路如图甲所示。图中只有一根导线连错了， 请你在连错的导线上划“X “，并用笔画线表示导线将电路连接正确。 1.0 1.0 1.0 2.0 2.0 2.0 4.0 4.0 4.0 电阻R/ Q 2.0 4.0 6.0 1.0 2.0 3.0 0.5 1.0 1.5 比较表中数据，要验证他们的猜想一，可选哪三组数据作比较？。 (4) 本实验采用的研究方法是 法。 J 电阻魁 a R 若电源电压为 3V，则灯L1两端的电压是V (6) 要使实验结论更具

20、普遍性，同学们讨论了以下三种方案： 方案甲：反复断开，闭合开关，测出各电压值；方案乙：更换不同规格的灯泡，测出各 电压值； 方案丙：增加电池节数，测出各电压值。 以上三种方案，你认为不可行的是 。 20. 在“探究影响电阻大小的因素”的实验中，某实验小组同学利用如图所示的电路分别对 “导体电阻跟它的材料、长度、横截面积有关”的猜想进行实验验证。实验中使用4根 电阻丝，其规格、材料如表所示。 编号材料 长度/m 电流大小/A 横截面积/mm A锰铜合金 0.5 0.8 0.40 B镍铬合金 0.5 0.8 0.32 C镍铬合金 0.5 0.4 0.16 D镍铬合金 1.0 0.4 0.08 (1

21、 )实验中通过观察 来比较电阻的大小。 (2) 分别将C、D两根合金丝接入电路， 可初步探究出的结论是导体的电阻与 有 关。 (3) 分别将 (填编号)两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是：导体的 材料、长度相同时，横截面积越小，电阻越 。 第15页(共101页) 21 在“探究导体的电流与电压的关系”实验中，提供的器材有：5Q的定值电阻R，滑动 变阻器的规格为“ 10Q1A “，电流表，电压表，电压为3V的电源，开关和导线。 (1) 如图1是小翔连接的实验电路，开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于最 (选 填“左”或“右”)端，接下来他闭合开关，将观察到电流表示数为 A，电压表示 数为V

22、； (2) 经检查发现图1电路中有一根导线连接错误，请在这根导线上画“X“，并画出正 确的导线连接； (3) 小翔改正错误连接后，将5Q的定值电阻接入电路进行实验。最终描绘的I -U图 线如图2所示，由此可得出的结论是：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端电压 成；其中数据点 不是由真实实验得到的，你判断的理由是： 。 22在“探究电流与电压的关系”的实验中，电源电压为3V，定值电阻为10Q,滑动变阻 器规格为“ 10O3A ”： (1 )请根据图(乙)中电路图，用笔画线代替导线将实物图(甲)连接完整。要求：使 滑动变阻器的滑片 P向右移动时，电流表的示数变小。 (2) 连接电路时，开关应，滑

23、动变阻器的滑片 P应放在端(选填A或B)。 (3) 通过定值电阻电流的变化范围是 ; (4 )实验数据记录如表所示，分析实验数据可得：在电阻一定的情况下，通过导体的电 流与导体两端的电压 ，理由是： 。 第13页(共101页) 实验次序 1 2 3 4 5 电压U/V 1.6 1.8 2.0 2.2 2.4 电流I/A 0.16 0.18 0.20 0.22 0.24 第19页（共101页） 图（甲團z） 23 小明利用电压恒为 6V的电源。 10Q、20Q、30Q、40Q、50Q的定值电阻，滑动变阻器, 电压表，电流表，并关， 导线完成了探究电流与电阻关系的实验。 （1）他设计的电路图如图甲

24、所示, 闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到最 （填 左或右）端。 （2）闭合开关后，发现电流表有示数，电压表示数为零。经检查、电流表、电压表正常 且连接完好，则电路存在的故障可能是 。 （3） 排除故障后，他将10Q的定值电阻接入电路甲中， 调节滑动变阻器的滑片， 使定值 电阻两端电压为4V，读出电流表示数。 保持滑动变阻器的滑片位置不变， 把10Q的定值 电阻换成20Q的定值电阻，为了使电压表的示数保持不变，应将滑动变阻器的滑片向 （填“左“或“右”）端移动。 （4） 根据实验数据绘制了如图乙所示的图象，通过分析图象得出结论：当一定 时，通过导体的电流与导体的电阻成 。 24在探究电流与电压

25、和电阻的关系实验中，电路图如图所示，电源电压为4.5V保持不变, 三个定值电阻分别为 Rx、10 Q、20 Q （忽略温度对电阻的影响） 團 甲】 (Z) （1 ）在图甲中，将电路补充完整，要求当P向左滑动时，电流表的示数要变大。 （2）在开关闭合前，在图甲中滑动变阻器的滑片应放在 端（填“ A ”“ B”“P”）; 实验次数 1 2 3 电压U/V 1.0 2.0 3.0 电流I/A 0.2 0.4 0.6 （3）将电子Rx连入电阻，调节滑片位置进行三次实验，数据如表所示，做完第三次实 验后，保持滑片位置不变，断开开关，将电阻 Rx换成10Q的电阻，再闭合开关，此时电 压表的示数 3V （填

26、“” “V” “ = ” “不确定”），调节滑片位置，使电压表的示 数仍为3V，读出电流表的示数，此时滑动变阻器接入电路的阻值为R1； （4）再断开开关，将10Q的电阻换成20Q的电阻，闭合开关，调节滑片位置，使电压 表的示数仍为 3V，读出电流表的示数，此时滑动变阻器接入电路的阻值为R2,则R1 R2.（填 “” “V” “ =不确定”） 25禾U用阻值为R0的定值电阻和一块电流表也可以测量未知电阻Rx的阻值，如图所示。电 源两端电压保持不变，所选器材满足实验要求。 （1）为了测出电阻 Rx的阻值，请添加一根导线完成图所示的实验电路的连接 （2）请将下面的实验步骤补充完整。 闭合开关S1、S

27、2,电流表的示数为I1 断开开关S1,闭合开关S2，电流表的示数为I2 用11、I2和R0表示Rx,贝y Rx=。 26 如图是探究“电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关”的实验装置两个相同的 透明容器中密封着等量的空气，A、B、C为三根相同的电阻丝。 （1 ）以A、B为研究对象，该实验探究的是在 不变时电热与 的关系。通 电一段时间后， （选填“左”或“右”）侧U形管中液面高度变化大。 （2）若将C也置于右侧容器中这时 B、C并联后可等效为一根电阻丝，那么，该装置还 可探究在 不变时电热与 的关系。 （3） 某实验小组做同样的实验发现通电一段时间后其中一个U形管中的液面高度几乎不 变，

28、发生此现象的原因可能是 。 27.在探究“电流通过电热丝产生热量多少的影响因素”实验中，把阻值恒定为R1= 5 Q, R2= 10Q的两段电热丝分别放在两个完全相同的烧瓶中串联接入电路，在烧瓶中加入质 量、初温均相同的煤油，再分别插入相同的温度计，如图所示，不计实验过程中的热损 失，请回答下列问题。 （1） 此探究实验的自变量是： 。 （2） 实验中用 表示电流通过电热丝产生热量的多少。 28在探究“电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验中，小华采用了如图所示 的实验装置。其中 a、b、c、d四个相同的容器密闭着等量空气，导线1、2和导线3、4 分别接到电源两端。 (1 )实验中通过观

29、察 U形管中的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少。 这种实验方法叫 。下面实验也用这种实验方法的是 。 A 认识电压时，我们用水压来类比 B 用光线来描述光通过的路径 C 把敲响的音叉来接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动 D .用斜面和小车来研究阻力对物体运动的影响 (2) 图甲是探究在通电时间相同和 相同的情况下，导体产生的热量与 大 小是否有关的装置。 (3) 采用如图乙所示的实验装置，通电相同时间，发现左管液面比右管液面高，由此现 象可以得到的结论是：。 (4) 某实验小组在实验中发现， 通电一段时间后，其中一个U形管中的液面高度几乎不 变，发生此现象的原因可能是 29

30、.如图所示，在“测量小灯泡的电功率”的实验中，电源电压为 压为2.5V。 4.5V，小灯泡的额定电 (1 )请你用笔画线代替导线，将甲图中的实物图连接完整(要求滑动变阻器的滑片P向 B端移动时小灯泡变暗)。 (2)某小组连接好电路后，检查连线正确，但闭合开关后发现小灯泡发光很亮且很快熄 灭。出现这一故障的原因可能是 。排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑 片P到某处，电压表的示数如乙图所示，为 V，若要测量小灯泡的额定功率，应 第17页(共101页) 将图中的滑片P向 (选填“ A”或“ B”)端移动直到电压表的示数为2.5V。 (3 )根据实验得到了如图丙所示的I - U图象则小灯泡的额

31、定功率为 W。 (4) 测出小灯泡的额定功率后，某同学又把小灯泡两端电压调为额定电压的一半，发现 测得的功率 (选填“大于” “小于”或“等于”)其额定功率的四分之一。 (5 )如果没有电压表，用如图丁所示的电路也可测小灯泡的额定功率。其中，定值电阻 的阻值为Ro先断开开关S2,同时闭合开关S、S1,调节滑动变阻器 R,使电流表的示 u额| 数为，再保持变阻器 R滑片的位置不变，只断开开关 ，闭合其他开关，读出 电流表示数为I,灯泡额定功率的表达式为 P额=(用Ro、U额、I的代数式表示) 2.5V，正常发光时灯丝电阻约为10Q)、电源(电压恒为 6V)、电流表、电压表、开关各 一个，导线若干

32、，有“10Q1A”和“ 20Q1A”两个滑动变阻器可供选择。 (1) 在虚框图内画出与甲连接情况对应的电路图。 甲 (2 )通过估算，在连接电路时，应该选择上述两个滑动变阻器中的连入电路, 才能保证实验的顺利进行。 (3) 在连接电路时，开关应 (选填“断开”或“闭合”),滑片移到最大值位置。 (4) 同学们连接好电路，发现当闭合开关时，电流表指针偏转情况如图乙所示，造成这 种现象的原因是：。 (5) 同学们纠正了错误，再次正确连接好电路，闭合开关，发现电压表、电流表均有示 第18页(共101页) 数，但小灯泡不亮，经检查，电路中各元件完好，请分析出现这种现象的原因是： feI t 1 Z 1

33、啤 9i 1 S nJ t 11 I 1i 1* 巾 亠 甲 乙 丙 36吴明同学利用如图所示的实验装置探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”。 （1） 固定磁铁不动，闭合开关，让导体棒ab在蹄形磁体中 （选填“左右”、“上 下”）运动时，电流表指针会偏转。 （2）固定导体棒ab不动，闭合开关，蹄形磁体左右运动，电流表指针 （选填“会” “不会”）偏转。 （3 ）在探究过程中，如果断开开关，不管磁体、导体棒如何运动，电流表指针都 （选 填“会” “不会”）偏转。 （4）实验说明：闭合电路的部分导体在磁场中 运动时，电路就产生感应电流。 （5 ）该同学完成实验后提出猜想：产生电流大小可能与

34、运动速度有关，为探究感应电流 大小与导体棒运动速度有关，可以进行的设计是 。 37小军利用图中仪器做“探究产生感应电流的条件”实验。请你回答下列问题： （1 ）如图甲，ab接线柱之间应接入 （选填“电流表”或“灵敏电流计”）。 （2） 该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做 运动时，导体中就 会产生感应电流。 （3） 通过观察 小军发现每次实验中电流的大小不一样，于是他对影响感应电流 大小的因素做了以下猜想： 猜想一：与导体切割磁感线运动的速度大小有关 猜想二：与磁场的强弱有关 猜想三：与导体的匝数有关 为了验证猜想二：小军将磁体换成了磁性更强且能控制磁性强弱的电磁铁，如图乙所 第2

35、1页（共101页） 示，请根据磁极画出导线的绕法。 为了验证猜想三：小军分别让两个匝数不同的线圈，在如图甲所示的磁场中水平向左 运动，观察电流的大小。请对此方案作出评价，指出存在的主要问题是 (4 )如果将灵敏电流计换成 ，可探究磁场对通电导体的作用。 第29页(共101页) 38.某同学利用如图所示的实验装置探究什么情况下磁可以生电。 (1 )实验时通过观察 来判断电路中是否产生感应电流。 (2) 该同学进行以下尝试，能使电流表指针偏转的是 (填字母标号)。 A 导线ab在磁场中静止，换用磁性更强的蹄形磁体 B 导线在磁场中静止，但不用单根导线ab,而用匝数很多的线圈 C 蹄形磁体静止，导线

36、 ab从图中所示位置水平向左或水平向右运动 D 蹄形磁体静止，导线 ab从图中所示位置竖直向上或竖直向下运动 E.蹄形磁体静止，导线 ab从图中所示位置斜向上或斜向下运动 (3) 由实验可知，闭合电路中的一部分导体在磁场中做 运动时，电路中产生电 流，这种现象叫做电磁感应。其能量转化是 。 (4 )如图所示的实验装置中，将电流表换成 进行触接，还可以探究电动机的工 作原理。 39如图所示，小珠探究“什么情况下磁可以生电”。 序号 开关状态 导体ab运动方向 磁杨方向电流表指针 断开 水平向右 向下 不偏转 闭合 水平向右 向下 向左偏转 闭合 竖直向下 向下 不偏转 闭合 水平向左 向下 向右

37、偏转 闭合 水平向左 向上 向左偏转 (1) 实验中，通过观察 来判断电路中是否有电流产生。 比较 (选填实验序号)两次实验可知：闭合电路是产生感应电流的一个条 (3) 分析以上实验可知：闭合电路的一部分导体在磁场中 ，导体中就会产生感 件。 应电流。 (4) 根据 的实验现象，可知感应电流方向与 、有关。 (5) 下列没有应用这一现象的是 。 A堂电机B.动圖式话筒C手揺充电式电简 D自制电动杭 40.在“探究感应电流产生条件”的实验中，小明将导体ab、开关、小量程电流表和蹄形 磁体按如图所示的方式进行安装。 (1) 小明闭合开关后进行了如下操作: A .只让导体ab在水平方向左右运动 B

38、.只让导体ab在竖直方向上下运动 C .只让蹄形磁体在水平方向左右运动 D .只让蹄形磁体在竖直方向上下运动 其中一定能产生感应电流的是 (填写字母)。 (2) 如果将小量程电流表换成 ，可以观察磁场对通电导体的作用。 (3) 实验中发现电流表指针偏转不明显，为了使指针偏转明显，请你从实验装置或操作 上提一条改进建议 第31页（共101页） 41 按要求回答问题 (1)如图甲所示，通过真空罩可以看到手机来电显示灯在不断闪烁，说明电磁波 (选填”可以”或“不可以”)在真空中传播。 甲乙 丙T (2) 如图乙所示，用弹簧测力计拉着物体在水平面上向左做匀速直线运动，则该物体受 到的摩擦力的大小为 N

39、。 (3) 图丙是某物质熔化过程中的温度变化图象，由图象可知该物质是 (选填“晶 体”或“非晶体”)。 (4) 图丁为探究“光的反射规律”的实验装置，若让光线逆着0B的方向射到镜面上， 反射光线就会沿 0A射出。这个现象说明：在反射现象中， 。 42 如图所示，探究电磁波的产生和传播特性。 (1) 用导线接触电池两端，听到收音机发出的“咔咔”声，说明 的存在。 第24页(共101页) （2）将手机放在真空罩中，用抽气机抽去罩中的空气，打电话呼叫罩内的手机，发现手 机 （选填能”或“不能”）收到呼叫信号，说明 。 （3）将手机放到金属盆中，扣上金属米箩，打电话呼叫盆中的手机，手机 （选 填“能”

40、或“不能”）收到呼叫信号；再将手机放在纸盒中，打电话呼叫，手机能收到呼 叫信号，说明。 43.请阅读科技让生活更美好完成下列各题。 科技让生活更美好 我国现在有很多智能生活家具展，它向我们展示了人类未来智能生活的场景。智能房间 里物品通过无线网络连接起来，以实现智能化识别和管理。比如：室内的触摸板能够自 动调节整个房间的光亮、室内温度等，先进的声控和指纹技术，可以实现进门不用钥匙， 留言不用纸笔，墙上有耳，随时待命。 智能家居里重要的一项内容是LED智能照明系统。本文主要介绍一下LED智能照明系 统。LED智能照明系统利用现代网络通讯技术，将照明线路中的设备连接到一起进行控 制，实现了照明的单

41、点控制、集中控制、运行监控等功能。所有的灯都可以独立控制， 可调节任何一盏灯的亮度和色温。如果有一盏灯出现了故障，系统会自动告诉我们这个 灯有问题了。 LED智能照明是人类人造照明发展的新阶段。自1882年爱迪生发明白炽灯以来，人造照 明光源经历了白炽灯、荧光灯等阶段。近几年正迈向以白光LED为主的半导体照明光源 阶段。发光二极管（LED ）发明于20世纪60年代，长期以来其基本用途是作为收录机 等电子设备的指示灯，人们之所以没有将发光二极管用于照明，主要是因为之前发光二 极管通常只能发出红色光或黄色光，要想获得白色光，还必须制造出能发出蓝光的发光 二极管，这样，红、黄、蓝三种光“混合“后，就

42、能产生出白光了。直到1993年科学家 发现了一种新型半导体材料-氮化镓，氮化镓在经过适当处理后就能发出蓝光，至此发 光二极管获得突破。白光 LED具有低电压、低能耗、长寿命、高可靠性等优点。 智能照明系统的白光 LED能节约电力资源，节约电能对环境保护有直接的意义。比如一 个会场的灯，不用每一盏亮度都相同，通过照明控制系统使离窗户近的灯稍暗一点，离 窗户远的，没有自然光的地方的灯稍亮一些。 请根据上述材料，回答下列问题： （1） 无线网络通过 传递信息。（选填“声波”或“电磁波”） （2） 一种新型半导体材料在经过 适当处理后就能发出蓝光，标志发光二极管获 得突破。 （3 ）结合文章，展开联想

43、，假如你生活在智能住宅中，除文章中提到的例子外，举出一 个利用智能照明系统节能的方法。 44. 在探究电磁波传播的实验中，先将手机的“背景灯光提示”功能打开后放在钟罩中，用 抽气机抽去罩中空气并拨打罩中的手机，手机来电背景灯光闪烁发光。则此时该手机 （能/不能）收到呼叫信号，这说明电磁波 （能/不能）在真空中传播；但我们几 乎不能听到铃声，这说明：声音 （能/不能）在真空中传播；再将手机放入密闭 的金属容器中，打电话呼叫该手机，手机 （能/不能）接收到呼叫信号，是因为 金属对电磁波有 作用。 45. 阅读短文回答下列问题: 无人机 无人驾驶飞机简称“无人机”，英文缩写为“ UAV”，是利用无线

44、电波（无线电波与光的 性质一样，可以在真空中传播）遥控设备和自备的程序控制装置操纵的不载人飞机。无 人机的巡航速度可以达到每小时90 - 150千米，可以搭载高分辨率摄像机、专业光学相 机、红外相机等。 如图是热播节目 爸爸去哪了航拍“无人机” 。下表是本款无人机的部分技术参数。 风扇数量 4个工作噪声 v 90dB 遥控距离 3000m整机质量 500g 充电时间 200分钟飞行时间 6 - 12分钟 (1) 下列关于无人机的说法正确的是 A 无人机是利用超声波进行遥控的 B 该款无人机设备在工作时的噪声会对人的听力造成严重损伤 C 无人机上装载的红外相机可以利用物体向外辐射红外线识别不同温

45、度的物体从而 进行拍摄 D 无人机上面装有的高清摄像机，成像性质与投影仪工作原理一样 (2) 该无人机的质量大约相当于 只鸡蛋的质量，若无人机飞离地面10m高处， 其质量为kg。 (3) 无人机在飞行过程中将信息传递给地面指挥中心，信息传递速度与光速相同，若该 无人机在距离遥控者 3000m处，信息传递到遥控者处所用时间约为 s.不考虑遥 控距离的影响，该无人机以最快速度飞行，最多能飞行 km 在无人机降落过程 中，地面相对于其随身携带的相机 (选填“静止”、“上升”或“下降”)的。 (4) 雾霾是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述，尤其是PM2.5 (直径小于等 于2.5的颗粒物)被认

46、为是造成雾霾天气的“元凶” 。据报道，我国在 2014年就 研究出新型除雾霾无人机并已经投入使用。无人机向空中喷洒某种固体小颗粒，并迅速 成气体(选填物态变化)，从周围空气中吸热，使空气中的水蒸气迅速变成小水珠以凝结 污染物，令其降落在地面上。除霾结束后，无人机在距离地面100m高度悬停后继续下 落，25s内下降了 70m,最后剩余过程降落的平均速度为2m/s,贝U它在100m内的平均速 度是m/s。 *N * *心 N 46阅读短文，回答问题。 團甲 控制电路 團丙 2019年1月3日，嫦娥四号探测器（图甲）搭载着“玉兔二号”月球车“图乙”成功降 落月球南极，全人类首次实现月球背面软着陆。探

47、测器着陆后进行了月球车和探测器“两 器分离”，分离后在“鹊桥”中继星支持下顺利完成互拍并传回地球。 月球车涉及的相关参数如表: 设计质量m/kg 135 独立驱动的车轮个数n/个 长a/m 1.5每个轮子与水平月面的接触面积s/cm2 100 宽 b/m1 月面的行驶速度v/（ m?h 1） 200 高 c/m1.1 耐受温度范围 -180C150 C 第35页（共101页） 月球车能源为太阳能，能够耐受月球表面真空、强辐射、极限温度等极端环境。由于月 夜温度极低，电子设备无法正常工作，所以它将进入休眠状态，休眠期间由同位素温差 发电保温，等到月昼来临，它将自主唤醒，进入工作状态。 （1）根据

48、上述信息，请判断以下说法中正确的是 A 月球车可以使用汽油机来驱动 B 月球车在月球上惯性将减小 C 月球车的零件应该用热胀冷缩较明显的材料制成 D 接近月面时，探测器需要悬停寻找最佳降落地点，悬停时它受到的是平衡力 （2）月球车以太阳能为能源，这是 （常规/新）能源。若太阳光照射到太阳能电 池板上的辐射功率为 1.5kW .电池产生的电压为 48V，并对车上的电动机提供 5A的电流， 则太阳能电池将太阳转化电能的效率为 。 （3）探测器接近月面时，在反推发动机和缓冲机构的保护下安全着陆预选区。为使探测 器顺利软着陆，从月球表面观察到发动机点火后产生的高压气流应向 （上方/下 方/水平方向）喷

49、出。 （4） 已知在地球上重 6N的物体在月球上重 1N，月球车在行进过程中受到的阻力是自重 的0.2倍，则月球车水平匀速直线前进30m过程中牵引力做的功为 J。 （5）小明对月球车的“唤醒系统”非常感兴趣，他利用光敏电阻设计了一个“模拟唤醒 系统”，如图丙所示，该系统由“唤醒电路”、“控制电路”等组成，其中电源的电压为12V , 电阻箱的电阻为（09999Q）, RP是光敏电阻，它的阻值随光强的变化关系如下表所示, 光强用符号 E表示， 单位符号 cd表示。 E/cd 1.0 2.0 3.0 RP/ Q 18 9 6 4.0 6.0 7.0 8.0 4.5 3 3 3 根据表中数据，请在图丁

50、坐标中描点作出 若a、b两端电压必须等于或大于 8V时， 作。小明设定光强为4.5cd时唤醒玉兔，则电阻箱的阻值至少应调到 RP-E的关系图线。 控制电路才能启动，唤醒玉兔并驱动玉兔工 Q;当光强 为7.0cd时，在保证控制电路能正常启动的条件下，调节电阻箱R的阻值，使其消耗的 电功率为9W，则此时Rp消耗的电功率为 W ;为了能使控制电路在光线强度较弱 时就能控制电路进入工作状态，可采取的措施是： （答出一种即可）。 47.武汉市正在大力发展绿色能源，如图甲是城市道路两边的太阳能路灯，它由太阳能电池 板、控制器、24V的蓄电池组、LED发光二极管、灯杆及灯具外壳组成。它的结构示意 图如图乙，

51、工作时能量流程图如图丙。 甲乙肉 LED发光二极管是一种半导体器件，它具有工作电压低（2 -4V ）、耗能少、寿命长、稳 定性高、响应时间短、对环境无污染、多色发光等优点。它与普通的白炽灯发光原理不 同，可以把电直接转化为光。实验测得LED发光二极管两端加不同电压时的电流，数据 如表： 电压/V 11.52.0 2.3 2.52.8 3.0 3.3 3.5 3.6 3.7 电流/mA 0 0 0 5 10 60 160 380 690 90C )1250 (1 )太阳能电池板将太阳能转化为 能，然后给蓄电池充电以保存能量。 太阳能 是 能源(选填“一次”或“ 二次” )。 (2) 如图乙所示，

52、晚上LED发光二极管点亮时控制开关S与 (选填“a”或“ b”) 触点接触。 (3) 这种LED发光二极管的电压从 2.5V变化到3.6V时，LED的电功率增加了 W。 48小星家的太阳能热水器，水箱最大可装200kg的水。小星进行了一次观察活动：某天早 上，他用温度计测得自来水的温度为20 C,然后给热水器水箱送满水，中午时“温度传 感器”显示水箱中的水温为45 C.请你求解下列问题： (1) 从早上到中午，水箱中的水吸收的热量C水=4.2 X 103j/ ( kg?C) (2) 如果水吸收的这些热量，由煤气灶燃烧煤气来提供，需要燃烧煤气1.25kg，求煤气 灶的效率多少？(煤气的热值为q

53、= 4.2 X 107j/kg) (3 )请从环境保护的角度谈谈推广使用太阳能的意义。 49 如图甲所示的共享单车是一种轻便、环保的交通工具，骑行共享单车可缓解交通压力节 能减祥，同时 还给人们的出行带来方便。小明对共享单车进行观察和研究后发现： (1) 共享单车的电子工作时， 需要的电能是由车筐底部的电池板提供的，电池板工作时， 把转化为电能 (2) 随着夏季气温的升高，放在烈日下的共享单车的充气轮胎容易被晒爆、轮胎爆裂时 的能量转化和汽油机的 冲程的能量转化相同 (3 )为了安全骑行共享单车，小明为共享单车设计了一个简化的转向电路，左开关闭合 时左侧转向灯发光。 右开关闭合时右侧转向灯发光

54、，请你按照要求把图乙所示的实物图连接完整。 (4) 在一个阳光明媚的午后， 小明在车库的阴暗角落里发现了一辆积满灰尘的共享单车， 好心的小明将单 车清理干净后却发现电子锁因供电不足而无法打开，聪明的小明想到了非常简单的办法 便解决了问题，请 你说出他是怎样做的: 第39页（共101页） 50.如图所示，科技人员设计出了一种可移动式太阳能水上漂浮房，它具有冬暖夏凉的优点 表面安装有太阳能电池板，接收太阳能的功率为1.6X 104w，该漂浮房屋三角形建筑的 主体结构是中空的，三角形建筑外围（即除去该面空洞）的面积为1.0X 103m漂浮房在平静的水面沿直线运功，运动过程中受到的阻力不变，水平方向的

55、牵引力 随运动时间t的变化关系如右图所示，t = 50s后，漂浮房以2.5m/s的速度做匀速直线运 动，则在整个运动过程中，漂浮房受到的阻力大小为 N。 ，空气密 度约为1.2kg/m 由表格中数据可知， 每千克空气动能（E）与速度（v）的关系表达式为E = 若风正好垂直于三角形表面吹入，当风速为8m/s时，那么房屋在 1000s的时间内 获得的风能与完全燃烧 kg的煤所产生的热量相当。（煤的热值3.2X 107j/kg） ,已知空气动能与空气质量成正比。1kg空气在不同的速度（v）时的动 能（E）如下表所示。 0 刃 100宀 E (J) 2 8 18 32 50 V (m/s) 2 4 6

56、 8 10 （1）漂浮房冬暖夏凉， 利用了水的 比较大的特性。 800 二 2400 实验专题九年级同步练习 参考答案与试题解析 .实验探究题（共 50小题） 1如图是四个热学实验。请写出下面各实验说明的物理知识。 口覓子B!徉便丽就 （1）A实验说明分子之间存在引力 （2）B实验说明利用内能可以转化为机械能 （3）C实验说明分子在不停地做无规则运动 （4）D实验说明做功可以改变物体的内能 【分析】（1）一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，分子间存在着相互作用的引 力与斥力; （2 ）要知道属于哪种改变物体内能的方法，应该知到热传递和做功的特点，热传递是能 量的转移，做功是能量由一种形式转

57、化成另外一种形式。 【解答】解: （1）两块表面干净的铅块挤压在一起，可吊起一定质量的物体，说明分子之间在引力； （2）加热使水沸腾，水蒸气将木塞冲出，水蒸气对软木塞做功，水蒸气的内能减小，说 明内能可以转化为机械能； （3）抽开中间的玻璃板，两种气体逐渐混合变均匀，这是扩散现象，说明分子在不停地 做无规则运动； （4）绳子摩擦时，需克服摩擦做功，使铜管的温度升高、内能增加，说明做功可以改变 物体的内能。 故答案为：（1）引力；（2）机械能；（3）无规则运动；（4）内能。 【点评】本题主要考查了从能量的转化和转移的角度来辨别改变内能的两种方式。同时 还要考查了与分子动理论相关的实验现象。 2.

58、 如图所示，在气缸 A中密封有压缩空气，B是一种被销钉 K锁住的活塞，C是一个温度 计。若活塞与气缸壁间没有摩擦，当把销钉拔出后，完成下列问题： （1 ）活塞将向 右 运动;（2）温度计的示数将降低 （3 ）该实验说明气体膨胀推动活塞对外做功时，内能 减少，温度降低。 【分析】做功改变物体内能；对物体做功，物体内能增加，温度升高，物体对外做功， 物体内能减小，温度降低。 【解答】解： （1）当拔去销钉后，气缸内的空气膨胀推动活塞向右运动； （2）（ 3）气体对活塞做功，将内能转化为机械能，气体的内能减少，温度降低，导致了 温度计的示数下降。 故答案为：（1）右；（2）降低；（3）内能。 【点评

59、】 本题考查了做功改变物体内能，掌握物体做功可以改变物体的内能，及其实质 是解决此题的关键。 3. 小明用两个完全相同的电加热器分别对初温均为20C的甲、乙两种液体加热（m甲v m乙）, 如图为甲、乙两种液体的温度随加热时间变化的关系图线，加热过程中两种液体每秒吸 收的热量 相同 （选填“相同”或“不同”）,甲液体第30s的内能 小于 （后两空 选填“大于“”等于”或“小于”）第35s的内能，甲液体的比热容 大于 乙液体的比 热容。 Un 【分析】（1）实验中应选择完全相同的热源，这样才能保证相同时间内产生相同的热量; （2）物体吸收热量内能变大； (3 )根据图象，利用 c比较比热容的大小。

60、 mAt 【解答】解：(1)用两个完全相同的电加热器使物体在相同时间内吸收的热量相同； (2) 由图可知，物体从 30s到35s时，一直吸收热量，温度升高，内能变大，即甲液体 第30s的内能小于第35s的内能； (3) 由图可知，在 0-30s内，甲乙变化图象是重合的，即甲乙吸收相同的热量，升高 相同的温度，由于甲的质量小于乙的质量，根据c=，可知，甲的比热容大于乙的比 mAt 热容。 故答案为：相同；小于；大于。 【点评】 本题考查了物质的吸热能力的探究实验，关键是利用好吸热公式Q吸=cm t 和控制变量法的应用。 4如图所示，两个相同瓶子的瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，上面的瓶中装有空气