小尾巴摇摇（小班上期）

1、主题名称：小尾巴摇摇(生成活动)主题目标：1.对身边动物感兴趣，能仔细观察、发现其明显特征，了解动物的多样性。 2.喜欢听小动物的儿歌、故事和音乐，能用简单的线条和色彩表现对动物的喜爱。 3.喜欢和小朋友一起玩，同伴生病了会表示同情和关心。主要活动活动区材料投放游戏活动家园活动主题墙其他活动及资源1. 音乐游戏：小兔和狼2. 歌表演：大雨和小雨3. 健康：涂润肤霜4. 健康：漂亮的项链5. 健康：聪明的小狗6. 健康：抱一抱7. 社会：小熊的冬天商店8. 社会活动：新年礼物9. 美术：热腾腾的面条10. 美术活动：梅花11. 美术：快乐的小鳄鱼12. 美术活动：圆圆的汤圆13. 谈话活动：我的

2、元旦节14. 语言活动：小兔乖乖15. 语言：冬天不怕冷16. 语言：快快乐乐过新年17. 科学：小动物冬天去哪里了18. 综合：图书借阅活动19. 综合：节日里的幼儿园1. 将美术：热腾腾的面条的画纸投放到美术角（进行绘画）2. 将阅读妈妈和我图书投放到阅读角（进行故事讲述）3. 将橡皮泥投放到美术角（练习搓圆形）制作汤圆4. 将美术活动快乐的小鳄鱼的画纸投放到美术角（进行创意改变）1.娱乐游戏：巴士车2.手指游戏：手指打鼓3.创造性游戏：找圆圆4.创造性游戏：身体变洞洞5.橡皮泥6.益智游戏：和我拍得一样7.故事：河马的晚餐8.动物园里有什么9.小鸭捉迷藏10.创造性游戏：彩纸像什么？11

3、.语言游戏：动物哥12.结构游戏：飞机主题墙（附照片）快乐的小鳄鱼（附照片）梅花（附照片）美术：热腾腾的面条（附照片）美术：热腾腾的面条活动目标1.尝试在一定范围内作画，有保持画面干净的意识。2.能模仿老师绘画波浪线。2.培养幼儿对绘画活动的基本感受。活动准备1.背景图每人一份，油画棒人手一盒2.欣赏图片重点指导1.以谈话引入：小熊肚子好饿啊，想吃面条怎么办？2.欣赏面条图片，书空练习画波浪线3.2.演示添画面条，重点强调握笔方法，要求面条要画在盆子里，不掉到桌子上。3.幼儿作画，师指导，重点提醒孩子用力画，大胆画。4.绘画结束后，指导幼儿整理油画棒，将它们放在规定的位置。语言：冬天不怕冷活动

4、目标1、知道冬天到了，天气很冷，愿意做一个不怕冷的勇敢的孩子。2、知道儿歌的名称，理解儿歌的内容，并能用声音、动作大胆表现儿歌的内容。3、会在集体面前朗诵。活动准备与儿歌相符的图片一张指导重点一、户外活动，感受冬天的冷。带幼儿倒户外，停留12分钟，引导他们说出身上的感觉，然后回到教室。二、欣赏儿歌：我们不怕冷。1、教室配图片朗诵儿歌，幼儿欣赏。2、【修改、增加】引导幼儿讨论：冬天到了，小鸟、大树、猫、够说了什么？小朋友说了什么？3、请幼儿根据自己的理解模仿鸟、树、猫、狗怕冷时的喊声。4、幼儿与教师一起朗诵儿歌，并用动作表演儿歌。三、幼儿分组表演。鼓励幼儿大胆表演儿歌。社会小熊的冬天商店活动目标

5、1、按物品的名称分组、归并、2、初步辨别做事的合理顺序。【增加目标3、好朋友之间学会相互帮助】活动准备1、冬天商店的招牌。2、冬天的一些代表性用品图片：手套，围巾，大衣，帽子等。活动过程一、小熊冬眠了。1、老师出示“冬天商店”的招牌以及冬天的一些代表性用品图片。小熊想开一家冬天商店，可是冬天一到，它就会睡觉，所以要赶快冬天商店开出来。2、老师感到很奇怪，为什么小熊要把自己的商店叫作“冬天商店”？（引导幼儿大胆的所想）。老师小结：因为冬天来了，天气非常的寒冷，人们都要买很多的冬天的物品准备过冬。而小熊的商店里就是卖冬天的物品，所以它的商店叫做冬天商店。3、很多很多的人们马上就要来买东西了，可是小

6、熊的商店还没有准备好，商店里还是乱哄哄的。我们一起来帮助小熊收拾一吧！二、帮助小熊整理商品。1、出示商品（手套，围巾，大衣，帽子等）。师：啊！这些东西这么乱呀？有什么好办法小熊收拾呢？（引导幼儿把相同的东西放在一起）。2、老师示范整理一种物品。师：请小朋友先看看老师怎样整理，等一下请小朋友一起来帮助小熊整理商店里的物品。我把帽子和帽子放在一起。因为他们都是帽子。3、请小朋友上来操作，说说为什么这些东西可以放在一起。（因为它们都是手套，都是帽子等）。4、将幼儿的分类结果分区域展示在黑板上，使幼儿知道五个区域中分别是手套，围巾，大衣，帽子。三、穿戴起冬天的服饰准备过冬天了。1、朋友们买了些冬天的用

7、品穿戴起来，就不怕冷了。按什么顺序穿戴比较好呢？（让幼儿大胆的说出自己是按什么顺序来穿戴的）。师：刚才小朋友都手了自己穿戴的顺序，但老师认为按这样的顺序比较的好：穿大衣帽子围巾手套。师：老师选择最后带手套，是因为先戴手套做其他的事就会不方便了。2、穿戴好了冬天的物品，小朋友就感觉好暖和了，大家都非常的感谢小熊准备的东西。3、春天到了，小熊醒来了，看到自己的商店里整整齐齐的，非常的高兴。它说：谢谢小朋友们。我们应该怎么说呀？（不用谢）。活动一健康：涂润肤霜活动目标1、了解涂润肤霜的简单方法：将脸上每个地方都涂到。2、知道天冷要保护皮肤。活动准备各种各样的润肤霜，活动过程一、猜一猜：冬天到了，天气

8、变冷了！今天老师收到了一份礼物，小朋友们想看看吗？（想）1、教师神秘地拿起盒子：里面会是什么东西呢？2、进一步引导：教师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢？(鼓励幼儿随意猜想)二、说一说：调动孩子生活经验。教师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？” “是粉呀，它也叫润肤霜。你们来闻一闻，感觉怎么样？ 小结：润肤霜，喷喷香。涂过润肤霜吗？家里涂过什么润肤霜？为什么要涂润肤霜？小结：天冷了，皮肤很干燥，润肤霜涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。三、抹香香：学学涂润肤霜的方法（一）个别孩子操作 “润肤霜怎么涂的？谁来试一试？” 请个别孩子进行操作。（二）帮帮老师 “我也要涂润肤霜，你们一起帮帮我

9、，好吗？涂在哪里？”教师边说边涂粉：润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指戴上小帽子。点一点：点在哪里？额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。抹一抹，我把粉儿抹开来；擦一擦，额头下巴都擦到。 “快给我检查检查，我脸上每个地方都涂到了吗？哦，还有鼻子上没有涂到。涂一涂：粉儿涂满小鼻子。再给我检查一下，我每个地方都涂到了，哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒服。”（三）一起来涂润肤霜1、“小朋友想涂吗？小桌子有润肤霜，你们用自己的润肤霜试试。”2、教师师巡回指导：“涂好润肤霜照照镜子，看看润肤霜抹开了吗？涂完润肤霜，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？3、小结：高兴吗？我们真高兴

10、，我们会自己保护皮肤了，我们把礼物放到娃娃家，每天都和它做朋友。附：自编儿歌润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸，手指戴上小帽子。点一点，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。抹一抹，我把粉儿抹开来；擦一擦，额头下巴都擦到。涂一涂：粉儿涂满小鼻子。活动一语言：快快乐乐过新年活动目标1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。活动准备布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等活动过程(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。师：发现活动室有什么不一样？引导幼儿自由描述班级的变

11、化。（漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等）师：是为了迎接什么节日的到来？、新年倒计时。师：离“新年”还有几天？小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。3、鼓励幼儿大胆讲述。(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？(2)师：小动物是怎样迎接新年的？（二）出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。、师：新年老人给我们班的小朋友送礼物了。一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。师：念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长！

12、“、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？（引出下一环节）（三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。、师：新年快要到了，我们要怎

13、样迎接“新年老人”的到来呢？、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。（四）活动延伸：拜年活动一社会：新年礼物活动目标1、有对新年的盼望之情，体验过节日的愉悦。2、愿意送给同伴新年礼物，体验节日礼物带给自己和别人的快乐。【增加目标3、会选用材料制作新年的小礼物，有取放材料的良好习惯。】活动准备各色彩纸、画笔、胶水、剪刀印章等。每个幼儿准备一件小礼物，教师准备一个装新年礼物的大口袋，操作卡第127页、第128页。活动过程一、情境激趣。在教师引导下唱新年老爷爷的大口袋的歌。二、看图猜想1、引导幼儿看操作卡第127页的图片进行猜想。提问：他是谁，你认识他吗

14、？你知道新年老爷爷的口袋里装着什么礼物吗？大胆猜一猜。2、引导幼儿看操作卡第128页，提问：你想要什么新年礼物呢？老爷爷的口袋里有吗？如果有，就在礼物上画个圈；如果没有你想要的礼物，就把它在空白处画出来，或请老师帮你写出来。三、互赠礼物。教师：小朋友，老师知道你们今天也带来了新年礼物，现在请把你们的礼物都放进新年老爷爷的口袋中，然后请小朋友依次摸出一个礼物，每摸出一个礼物，老师就要问：这是谁送的新年礼物做简单的评价。（这个礼物真漂亮、真好看、很美、很有用.）引导获得礼物的幼儿大声说出“谢谢”，体验节日礼物带给自己和别人的快乐。四、制作礼物。在新年好的音乐声中，指导幼儿自选材料制作新年的礼物。如

15、拥印章画、手指点画、彩纸粘贴等方式制作。活动一谈话:我的元旦节活动目标1、能够吐字清晰，语言较连贯地表达自己在假期里的有趣的事情。2、有安静倾听同伴分享的好习惯。活动准备关于元旦节的有趣的事情。活动过程一、导入。元旦节假期里，你们遇到了什么快乐的事情呢？你是和谁一起过的节日呢？二、同伴分享。1、先请小朋友和好朋友分享一下，你的元旦节是怎么玩的呢？你开心吗？为什么呢?2、谁愿意来和大家一起分享一下你的节日里去了什么地方？你玩了什么？有些什么有趣的事情呢？3、鼓励幼儿大胆地表达和安静地倾听。活动一健康：漂亮的项链活动目标1、尝试进行穿珠，能够手眼协调，动作灵活地进行。2、能大胆按照自己喜欢的排列方

16、式进行穿珠。3、乐于展示自己的劳动成果，愿意赞扬同伴。活动准备穿珠一组一篮，绳子一人一条，背景音乐。展示墙。活动过程一、公主的礼物：出示串珠项链。情景设置：森林里新年到了，要举行新年晚会，可是，公主的项链找不到啦，她着急坏了，想请小朋友帮忙准备一些漂亮的项链可以吗？1、小公主的项链是用这些漂亮的宝石穿成的。（出示材料1）2、这些漂亮的宝石是用这样的绳子串联起来的。（出示材料2）3、你们能帮帮公主吗？二、我来帮帮小公主。1、请小朋友自主地进行穿珠游戏。（教师巡回指导）2、公主的新要求：音乐魔法会让项链变得更漂亮，所以要请小朋友在音乐结束之前穿好。请小朋友们用不同的方法来再试穿一次。在规定时间内进

17、行穿珠。三、我为公主穿的项链。说说你为公主穿的项链用了些什么颜色的宝石？你最喜欢谁穿的项链呢？科学：小动物冬天去哪里了？（补充教案）活动目标1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生兴趣。2、知道关心爱护小动物的情感。活动准备1、物质准备：背景图一张，动物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡),小动物声音，塑料筐4个。2、故事动物怎样过冬。活动过程一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生兴趣。1、师：小朋友，现在是什么季节啊？幼：冬天。师：天气怎么样呢？幼：很冷。师：我们应该怎样度过这个冬天呢？教师提示：（幼儿）有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。2、今天啊，老师还请

18、来了三位好朋友，我们一起来看看他们是谁？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同时出示声音、图卡。3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧？二、教师讲述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式。讲述故事小动物过冬提问：故事里的小动物是怎么过冬的？（能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。）这一环节中，讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。提出问题讨论：1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢？2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢？如，蛇、青蛙、乌龟等。3、还有

19、哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢？如，松鼠、蚂蚁等。延伸：哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢？鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬?四、活动延伸：回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。艺术（美术）：梅花（补充教案）活动目标1、学习用吹画和手指点画的方法画梅花。2、了解梅花的基本特征。3、体验吹画的乐趣。活动准备调色盘、墨水、

20、红色水粉颜料、毛笔、吸管和操作材料纸；梅花图片。活动过程一、导入。今天我在小区里问到了一股浓的花香，这么冷的天，是什么花开了呢？你们知道吗？“哦，原来是梅花呀！你们见过梅花是什么样子的吗？”出示图片，引导幼儿观察。二、画梅花。1、梅花这么漂亮，又这么香，还不怕冷，你们想不想把梅花变到我们的教室里面呢？“可是，我今天只准备了纸和颜料，没有纸，没有笔，我要带着小朋友们一起来变魔法，把梅花变出来，想不想试试看呀？”2、画梅枝。“我先把一滴黑黑的墨汁变到你的白纸上。现在请你跟着我一起用小嘴巴吹吹看，我们开始变梅花树枝啦！”引导幼儿将墨汁往空白比较多的地方吹。梅花树枝变出来了。3、画梅花。接下来我要来变

21、小梅花啦！小手点点画梅花。请你跟着我一起伸出你的食指，在颜料盘里轻轻沾一沾，然后在树枝旁边点一点，印一印。梅花开出来了！想你的梅花开得多一点吗？引导幼儿在树枝旁边点梅花。三、漂亮的梅花开出来。将梅花展示起来，带着幼儿一起欣赏同伴的梅花。你喜欢谁的梅花？为什么？音乐游戏：小兔和狼活动目标1、在游戏中轻松愉快的尝试学唱歌曲。2、能联想音乐情境，尝试创编简单音乐游戏，体验游戏的乐趣。3、培养遇到困难不害怕，主动想办法。活动准备1、场地布置成有山洞、草、树木为主的森林背景，并且在地上铺上海绵垫，目的是为了让幼儿可以就地而坐。2、兔子头饰（与幼儿人数相等），老狼头饰、录音机（录音带：跳跃性较强和低沉的乐

22、曲）。3、事先将歌曲内容编成儿歌教幼儿朗诵活动过程1、听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”2、歌曲兔子和狼，引导幼儿有感情地演唱。“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。“兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！”了解游戏规则。3、“今天，兔妈妈要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。）”“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。）4、完整游戏，进一步了解规则，（

23、1）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。围到教师身边讨论：刚才*为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）“那狼来了应该怎么办呢？”“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？”（2）幼儿休息，说说游戏规则。“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！”“刚才我们玩得可真累，休息一下吧。”幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。”“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”（不发出声音，不动）“聪

24、明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”游戏一次。“你刚才躲在哪里啦？”“其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意安全，不要躲到危险的地方。”5、游戏结束，体验游戏快乐。“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。图书借阅活动 活动目标1、乐意自己主动选取喜欢的绘本故事，【增加】并能在填好借书卡后，将书放到自己的标志处。2、 知道并能理解班级图画书借阅规则，【增加】并且能够管理好自己的借阅卡和书籍。3、有爱惜图书宝宝的意识。活动准备借书卡、图画书活动过程一、分享故事。“你借的哪本书宝宝？这本书宝宝告

25、诉你什么故事呢？请你和大家分享一下吧！”二、书宝宝的话。（小结借书、还书的情况。）“书宝宝想给小朋友说一些悄悄话”三、借书活动：请小朋友拿借书卡，自主选择图画书，登记借阅。活动一美术：圆圆的汤圆活动目标1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。【增加目标3：懂得欣赏他人的作品，尝试用简单的词语赞美】活动准备各色面泥、盘子活动过程1、魔术魔术变变变 教师出示面泥，告诉幼儿：“今天，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”教师手藏身后，团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。2、幼儿学习团汤圆幼儿自主“变”汤圆。老师会变出汤圆，你们想变魔术吗？我们一人拿一

26、块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。3、教师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的 从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃边唱歌谣边团：“手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆？”幼儿基本完成，大声回答：“圆！”由此体验团成汤圆带来的成功体验4、幼儿练习团汤圆教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团圆方法。提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆四、送汤圆去展览 幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。最后将汤圆送到娃娃家健康：聪明的小狗活动目标1、会手膝着地向前、向后、转圈爬行，体验爬行动作变换的乐趣。2、在活动中初步获得用手膝向后移动身体的感性经验。【增加目标3、倒

27、退爬时有回头看身后的意识、会避让。】活动准备1、铃鼓一个，小狗头饰一个2、小猫、小鸡、小鸭、小狗图片贴在椅子上，表示小动物的家，摆在四周。活动过程一、热身活动：狗狗早操1、教师做狗妈妈，幼儿做狗宝宝，随妈妈一起活动身体。2、师：今天天气真正好，小狗汪汪起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈来做操。点点头、汪汪叫、踢踢腿、蹦蹦跳，发现一根肉骨头。啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。二、探索活动：倒着爬一爬1、教师让幼儿观察场地周围有哪些动物，向幼儿提出爬的要求：倒着爬2、尝试倒着爬。幼儿扮演狗宝宝，去小动物家玩耍，然后倒着爬回家。3、交流：你是怎么倒着爬的？引导幼儿提取经验：倒着爬时手和

28、膝盖向后退，由此移动身体，还要侧着头向后看4、再次尝试倒着爬。教师以另外两个动物问好为情景，让幼儿再次倒着爬。提示幼儿注意避让。三游戏：小狗学本领。1、游戏玩法。咚咚咚，这是什么？妈妈要带宝宝听着鼓声学本领。鼓声咚咚响，小狗向前爬；铃声叮叮叮，小狗倒着爬。2、听信号游戏。教师视情况变换信号的快慢频率。四、放松活动：小狗洗澡。教师组织幼儿做按摩操。打个滚、歇一歇：拍拍退、拍拍臂揉揉四肢。语言：小兔乖乖活动目标1.喜欢听故事，感受故事中角色对话的有趣2.在听听、说说、唱唱、玩玩中理解故事内容及词义。3.尝试用不同的声音表现兔妈妈和大灰狼的角色特点。【增加目标4：根据活动中的故事内容，延伸安全教育】

29、活动准备物质准备：桌面玩具经验准备：梳洗角色大灰狼，知道大灰狼的特点活动过程谈话引入：小兔子一家。（1）情景表演：我是兔妈妈，他们一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。小朋友知道他们的名字了吗？请幼儿说出三只小兔的特点。 它们是聪明 的兔子，我们一起来听一听小兔乖乖的故事吧！（2）讲诉故事，提问：兔妈妈要去做什么？出门前对三只兔宝宝说了什么话？（3）故事讲诉到“这回我有办法了”提问：兔妈妈走后谁来了？它想干什么？大灰狼看见兔妈妈是怎样敲门的？我们一起来学一学。兔宝宝听到妈妈的声音赶紧做了什么事？大灰狼有什么办法了？（4）讲述故事到“哎呀，放了我吧！”引导幼儿理解词语：夹、伸、毛茸茸。提问：

30、妈妈有走了，大灰狼来干什么啦？大灰狼是怎样敲门的？兔宝宝有没有听出大灰狼的声音？兔宝宝给大灰狼开门了吗？它们是怎么做的？（5）猜测故事结尾。提问：兔妈妈回来会怎么做？【增加：根据故事内容延伸到实际情况，师：故事里大灰狼假装妈妈来敲门，小朋友们如果我们自己在家的时候，来了一个陌生人说是爸爸妈妈的好朋友，那我们能开门吗？幼儿相互讨论。老师小结：小朋友要会保护自己，不要跟不认识的人说话。】社会活动：节日的幼儿园活动目标1、知道过新年了，体验过新年的愉悦 情感。2、观察幼儿园节日的环境变化。【增加目标3、体验幼儿园热闹的气氛。】活动准备音乐“恭喜恭喜”活动过程一、激趣活动：我们的教室变了。二、在“恭喜

31、恭喜的歌声中，让幼儿感知新年的到来。引导幼儿观看教室环境的变化，激发幼儿参观幼儿园节日环境布置的兴趣。教师提问：听听“恭喜恭喜“的欢乐歌声，看看我们教室里挂了这么多的气球，彩带.你们知道是为什么吗？三、参观活动：节日的幼儿园。指导幼儿观察幼儿园的环境变化：变整洁了；到处插着彩旗、挂着灯笼、气球、彩带等饰物。四、朗诵儿歌：我爱我的幼儿园。我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，节日的幼儿园特别美，我上幼儿园真快乐。绘本欣赏绘画：快乐的小鳄鱼活动目标1.认识锯齿线，能大胆绘画鳄鱼的牙齿和花纹。2.能安静听赏绘本，能根据故事内容大胆想象，积极参与绘画活动。3.有良好的操作习惯，体验绘画的乐趣。活动准备1.绘

32、本鳄鱼怕怕 牙医怕怕2.已画好鳄鱼轮廓的图画纸每人一张 笔重点指导一、幼儿阅读绘本鳄鱼怕怕 牙医怕怕，激发幼儿兴趣引导幼儿认识鳄鱼的特征。1、提问：“医生为什么怕鳄鱼呢？鳄鱼的牙齿是什么样子的？”2、教师出示绘画好的鳄鱼，幼儿认识鳄鱼牙齿。3、幼儿自由用身体的各个部位表现牙齿的形状。教师：“鳄鱼的牙齿尖尖的，就像我们的锯齿线一样。二、引导幼儿认识鳄鱼的花纹，感受锯齿线的特征。1、提问：除了鳄鱼的牙齿是，还有什么地方是锯齿线的？引导幼儿认识鳄鱼的花纹是锯齿线的。2、在白纸上练习锯齿线的画法每位幼儿一张白纸，自由练习绘画锯齿线三、幼儿为鳄鱼绘画花纹1、出示鳄鱼，引导幼儿观察。提问：“这只小鳄鱼没有

33、花纹和牙齿，它很伤心，你们可以帮帮忙吗？2、幼儿绘画教师巡回指导四、作品展示，将幼儿绘画好的鳄鱼粘贴在池塘里。艺术（美术）：梅花2活动目标1、学习用吹画和手指点画的方法画梅花。【修改目标1】通过已有的欣赏经验，用手指蘸颜料进行点画梅花。2、了解梅花的基本特征。3、体验吹画的乐趣。【修改目标3】感受梅花的美。活动准备调色盘、墨水、红色水粉颜料、毛笔、吸管和操作材料纸；梅花图片；背景音乐。活动过程一、回忆上次活动的欣赏梅花。1、梅花的颜色？2、梅花的样子3、梅花长在枝干的位置。二、画梅花。1、梅花这么漂亮，又这么香，还不怕冷，你们想不想把梅花变到我们的教室里面呢？“可是，我今天只准备了纸和颜料，没

34、有纸，没有笔，我要带着小朋友们一起来变魔法，把梅花变出来，想不想试试看呀？”【删除】2、画梅枝。“我先把一滴黑黑的墨汁变到你的白纸上。现在请你跟着我一起用小嘴巴吹吹看，我们开始变梅花树枝啦！”引导幼儿将墨汁往空白比较多的地方吹。梅花树枝变出来了。3、画梅花，播放背景音乐。接下来我要来变小梅花啦！小手点点画梅花。请你跟着我一起伸出你的食指，在颜料盘里轻轻沾一沾，然后在树枝旁边点一点，印一印。梅花开出来了！想你的梅花开得多一点吗？引导幼儿在树枝旁边点梅花。三、漂亮的梅花开出来。将梅花展示起来，带着幼儿一起欣赏同伴的梅花。你喜欢谁的梅花？为什么？科学：可爱的小兔活动目标1、喜欢小兔，能说出小兔明显的

35、外形特征，了解其生活习性。2、能与同伴分享自己对小兔食物的猜测及验证结果。3、【增加目标3】有爱护小动物的意识。活动准备小兔图片、视频。【有喂养小兔的经验】活动过程一、猜猜它是谁？1、毛茸茸，长耳朵，红红眼睛短尾巴，爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦又跳，你来猜猜它是谁？2、兔子的特征。小兔子全身长满了什么？身上的毛是什么颜色的？抱起来感觉怎么样？兔子的头：长耳朵、红眼睛、三瓣嘴；身体；尾巴。学一学：小兔是怎样走路的?一起来表演。3、探究发现：小兔喜欢吃什么？我们看看为小兔准备的食物有些什么？小兔吃什么？分发食物小图片，让幼儿将食物图片按喜欢吃和不喜欢吃的放入篮子里。4、结束活动。活动一语言（讲述活动）：高老鼠和矮老鼠（补充活动）活动二活动区活动活动目标1、愿意积极参与讲述活动。2、理解故事内容，体验从高、矮不同角度观察事物的乐