2021县落实“双减”中小学生课后服务工作实施方案

1、县落实双减”中小学生课后服务工作实施方案为切实增强我县教育服务能力，帮助中小学生家长解决子女放学后“接送难”“监管难”问题，根据教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见（教基一厅2017）2号）、省教育厅等五家联合印发的关于做好中小学生课后服务工作的指导意见（x教基XXXXX号）和XX市人民政府办公室关于印发XX市落实中小学生课后服务工作实施意见的通知（X政办2021X号）等精神，我县结合实际，制定XX县中小学生课后服务工作实施方案（x政办（2021）x号），文件内容如下。一、工作的意义帮助中小学生家长解决子女放学后“接送难”“监管难问题，培养学生兴趣爱好和促进学生健康成长，让人民群

2、众具有更多获得感和幸福感。二、目标定位通过开展中小学生课后服务，有效解决家长按时接送子女难和课后辅导负担过重问题，有效治理教师乱办班、乱补课现象，着力培养中小学生综合素养，着力提高中小学教育教学质量。三、工作的原则坚持自愿有偿、公益惠民、规范管理原则。中小学生是否参加校内课后服务，由学生家长根据需求自愿选择。四、服务的内容主要在不加重学生课业负担的前提下，学校在托管时间主要安排学生做作业及个别辅导、自主阅读、参加体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、社团及兴趣小组活动，促进学生健康发展。不得将校内课后服务作为学校教学的延伸，进行集体教学或“补课”，提倡对个别学生提供个性化的免费辅导帮助

3、。不得组织存在安全风险的活动。五、时间规定原则上课后服务时间为每星期一至星期五学习日（寒、暑假及法定节假日除外），鼓励有条件的学校或相关机构增加午托服务，即上午放学起至下午上学前的午餐和午间休息，按2课时计算，“四点半托”按1课时计算，“晚托各校按实际情况确定时间，但最多不能超过3课时，小学寄宿制学校和初中可适当延长课后服务时间，“三托”全做的学校课后服务时间不得超过5课时。（每课时按1小时计算）六、服务的形式“午托：上午放学至下午上学前，重点是午餐、自主阅读、组织在班级休息等。“四点半托：下午正常放学至晚饭前，重点是组织开展各类社团活动等。“晚托”：晚饭至晚上八点，重点是晚餐、晚自修、辅导作

4、业等学校可根据其实际条件、参加服务学生人数、管理方式等因素跨年级、跨班级组织，至少提供1类课后服务项目类型供服务对象选择。七、服务的对象课后服务对象为全县义务教育阶段学校在读且有课后服务刚性需求的学生。优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难儿童和中低年级学生等亟需服务群体。八、安全保障工作各中小学要建立健全课后服务安全管理制度，对早入校和晚离校及部分中午留校的学生切实负起安全管理责任。要加强对师生安全意识教育，配备数量足够的值班人员，明确保卫人员和课后服务人员责任，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施。对参与人员的

5、品德、健康严格把关。要切实消除在场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的安全隐患，确保学生人身安全。要制定并落实门卫登记、考勤、交接班和特异体质及临时疾患报告等制度和应急预案，切实保障学生人身安全。鼓励建立校园伤害风险、尤其是损害赔偿的多方承担共担机制，健全学生的医保制度、校园伤害保险、学生意外商业险等制度，为校内课后服务提供保障。九、经费来源渠道中小学生课后服务属于社会服务行为，不属于免费义务教育范畴。按照“家长为主，政府补助”的原则筹措课后服务经费。县财政部门根据所属学校提供课后服务的实际学生人数，按生均标准予以补贴。其中“午托”按生均X元/年，“四点半托和“晚托按生均X元/年的标准予以补贴

6、。财政经费补贴每学期核拨1次。家长按每生“午托”X元/月，“四点半托”、“晚托”各按每生X元/月的标准，根据需求选择种类并向学校家长委员会缴纳服务费，服务费每学期缴纳1次。学生午餐、晚餐费用按实际开支由学生家长出资另行结算。十、课后服务工作酬劳标准课后服务人员经费原则上按每35-40名学生配1名教师（乡镇小规模学校可根据实际情况配备教师）、每所学校增加1名分管课后服务工作校领导的标准进行补助。学校按照XX省人社厅、财政厅、教育厅关于中小学校实施绩效工资有关问题的通知（X人发XXXXX号）的规定，在不影响本职工作前提下，对完成规定教学和管理任务后额外承担学生课后服务工作的教职工发放劳务费（不纳入

7、绩效工资总量）。劳务费标准为X-X元/课时，按月发放。十一、工作配餐要求各校要按照XX市落实中小学生课后服务工作实施意见要求，依法依规开展“中央厨房”统一配餐工作，鼓励国有企业或集体用餐配送企业以县为单位进行集中供餐，引导集体用餐配送企业开发营养均衡的定制学生餐，以保障学生食品安全，确保学生健康饮食。或通过学校食堂自办、外包“全托管供餐等模式为有需求的学生提供午餐和晩餐服务。十二、具体实施步骤一是制定服务方案。学校要结合实际，认真制定课后服务详细方案。二是自愿报名登记。建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。学校要与家长签订服务协议，并报县教育局中教股、初教股、计财股备案后，学生方可参

8、加课后服务。学生退出课后服务应提出书面申请，并经学校批准后退出。学习“双减”政策心得体会优秀范文7月24日中央发布了双减意见，要求各地区各部门执行。双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。目标：1、保护学生的身体健康，并将负担提升到未成年保护法的高度。2、减轻家庭教育负担。3、将教育回归到学校。4、1年内有效减轻、3年内成效显著。并规定，理调控作业结构，确保难度不超国家课标，建立作业校内公示制度，加强质量监督，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。对于学生作业量给出了明确的标准，小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年

9、级书面作业平均完成时间不超过60分钟。要求教师认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。对于课余时间，鼓励从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体健康、心理健康、家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。“双减”工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生

10、态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计。作为一线教师，更是站在了“双减”工作的主阵地上，更要认真学习领会并贯彻到学习工作中去。在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。我认为具体的做法有：一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。二

11、、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理地课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性地对语文知识和能力进行训练。三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。四、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，避开随意性。在讲解课文中完成。如：每篇课文中的生字，对容易写错的，在检查预习时重点强调，采用集体书空或抄写或形近字等方式牢固掌握。课文中的关键词语，运用各种办法或近、反义词，或联络上下文理解。找出本篇课文中想像说话的训练点，进行说话练习。课后及时写下。有了课堂上说的基础，回家完成写的任务就轻而易举。对文中的重点段落指导朗读，熟读成诵。减轻了学生业余负担。五、课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题仔细练习。让学生作业负担小，又得到最大的训练，做到及时高效。每周针对单元目标出好周周练，进行一些操练。六、设计分层作业：对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同