中国0～岁小儿神经心理发育检查表

1、06岁小儿神经心理发育检查表姓名：性别：测查日期：年月日大运动：社交行为：身高：厘米体重：公斤 出生日期：年月日精细运动：全量表分：头围：厘米实足年龄：年月日适应能力：智龄：语言：发育商:项目/月龄1234567拉腕坐起头竖直短时（5秒）13俯卧抬头4521 俯卧抬头9029轻拉腕部即坐起大运动1 拉腕坐起头竖直片 刻（2秒）8俯卧头抬离床面14抱直头稳（10 秒）22 扶腋可站片刻2-3秒30独立头身前顷5秒35 仰卧翻身15两手握一起3-4秒36会撕纸16开精细运动2触碰手掌握握拳9拨浪鼓留握片刻16拨浪鼓留握0.5分钟23摇动并注视 拨浪鼓31 抓住近处玩具2.5cm37把弄到桌上一积木

2、3眼跟红球过中线24偶然注意小丸12次38 两手同时拿住两块积木适应能力4听声音有反应10立刻注意大玩具/、17眼跟红球18025找到声源（一侧即可）32 拿住一积木注视另一 积木39 玩具失落会找26咼声 叫（高兴或不 满时）语言5自发细小喉音11口发a、o、e等母18笑出声27伊语作 声（无音节无意）33对人及物发声40叫名字转头19灵敏模样41 自喂饼干（咀嚼）社交行为6眼跟踪走动的人12逗引时有反应20见人会笑28认亲人34见食物兴奋42会躲猫猫项目/月龄78910111258会爬65拉栏站起72扶物蹲下取物（要 站起）80独站稳10秒大运动43 独坐自如10分钟51 双手扶物可站 立

3、5秒59拉双手会走三部 以上66扶栏可走3 步以上73独站片刻81 牵一手可走2步以上44 把弄到小丸52拇它指捏小丸82 试把小丸投小瓶精细运动45自己取一积木，再 取一块53试图取第三块 积木60拇食指捏小丸67指食指动作 熟练74打开包积木的纸83会掌握笔留笔道46 积木换手54持续用手追逐 玩具61口从杯中取出积木68拿掉扣积木 杯玩积木75积木放入杯中适应能力47口伸手够远处玩具 （欠身取）55有意识地摇铃62 积木对敲69寻找盒内东 西76模仿推玩具小车84盖瓶盖（不需拧紧）85 叫妈妈爸爸有所指语言48 发 da-da、ma-ma无所指56模仿声音（弄舌 或咳嗽）63会欢迎，再见

4、70模仿发语 声（爸爸/妈妈/拿/走）77有意识地发一个字 音（拿/走/姨/奶/鸡/ 等，不求音准）86 向他/她要东西知道给社交行为49 对镜有游戏反应57懂得成人面部 表情64表示不要（摇头或 推开）71 懂得常见物 及人名称会表 示（注视）78懂得“不”87 穿衣知配合项目/月龄151821242730103脚尖走（散步）118独自上楼3级以上大运动38独走自如96扔球无方向（手举过 肩，一臂远）104扶墙上楼（熟练 三级以上）111双足跳离地 面（同时并离地2 次以上）119独自下楼3级以上126独脚站2秒39自发乱画127模仿搭桥（示范）精细动作90从瓶中拿到小丸97模仿画道道（方向

5、不 限）105玻璃丝穿过扣眼（线过 0.5cm）112穿扣后拉过 线120模仿画竖道128穿扣子35个91翻书二次98积木搭高四块（1/3）106积木搭高78块113 一页页翻书3 页121认识大小（2/3）129知道1与许多（多和1 个）适应能力92盖上圆盒（盖严）99正放圆积木入型板 （不教）107倒放圆积木入型 板114式样板放准 三块（不教）122正确放置倒放型板130知道红色（出示红黄蓝 绿）93会指眼、耳鼻、口手（ 3/5）100懂得三个投向108回答简单问题115说两句以上 儿歌语言94说35个字（除爸 妈）101说十个字（除爸妈）109说35个字句子（主谓语）116问“这是什么

6、？”123说810个字的句子（星期天妈妈带我去公 园）131说出图片10样（10/18）社交行为95会脱袜子102白天会控制大小 便110开口表示个人需 要117说常见物用 途（碗笔板凳球3124脱单衣或裤（不解 扣）132来回倒水不洒（倒两次）种以上）125是非观念项目/月龄333642485460149 交替上楼163 独脚站10秒钟（示 范）大运动133 立定跳远跳过16开纸141 两脚交替跳（高度在5cm150 并足从楼梯末 级跳下156独脚站5秒（示范）164口足尖对脚跟向前走2米171 接球（距离1米）142 折纸边角整齐（长 方形）精细运动134 模仿画圆（示 范、闭合圆形不能明

7、 显成角）143 模仿画十字151 模仿画口（各角45度）157画人像3个 部位165 筷子夹花生米 （3/3）172画人像7个部位135懂得“里” “外”144 认识两种颜色（2/4）152 懂得“ 5”158拼圆形、正 方形166口照图拼椭圆形（不 示范）173 鸡在水中游适应能力136 积木搭咼10块145懂得“ 2”153 说出图形（ 。口）三个159 图画中缺什（2/6）167 图画中缺什么 （3/6）174图画中缺什么（5/6 ）137 说出性别146懂得“冷了、累了、 俄了”160 苹果一刀 切开有几块（2）175 会认识数字（十以内 都会语言138 连续执行三个 命令147 说

8、出图片14样(14/18 )154 会说反义词（2/3 ）161口说四个反义词（4个）168数手指（两手心 算）169衣服、钟、眼睛 （2/3）作用176 说出两种圆形的东西139 会穿鞋社交行为140 解扣子148 扣扣子（1个）155 会穿上衣162 吃饭之前 为什么要洗手？（避免生病）170 认识红、黄、绿、蓝四种颜色177 桌子、鞋、房子是用 什么做的？项目/月龄66727884大运动178 足尖对对足跟向后走2米186拍球2个195拍球5个203拍球10个以上187 拼小人精细运动179画人像10个部位188 会写自己的名字196译码（2分钟25个）204打结（活扣）205描 画几何

9、图形180 知道左右189 雨中看书197 图形类比206数字类比适应能力181 拼长方形190 懂得星期几198 牛、兔缺什么？207口 一年有几个月？182 你姓什么？191 一年有哪四个季节？199 你吃的图是从哪里的？208口寄信时信封上要贴什 么？语言183口上班窗苹果香2/3192 什么动物没有脚？200面包是什么做的？209衣、裤、鞋有什么共 同之处？184 你家住哪里？193 你拣到钱包怎么办？201 一元有几角？210 儿童节是哪一天？社交行为185口 2+3=? 5 2=?194 为什么要走人行横道？202倒数三位数211 12+9=？ 1812=？0-6 岁儿童神经心理发

10、育量表首都儿科研究所出长发育研究室研制的 0-6 岁小儿神经、心理发育诊断量表 ，是与全国 12个省，市密切合作，旧在收集 15053 例婴幼 儿神经、经理发育宝贵资料的基础上，历时 10 年完成的，它不仅摸清了我国各地区婴幼儿神经、精神发育的基本情况，而且首次获得了适合 我国国情的有系统、有代表性的婴幼儿神经、心理发育常模。本量表 不仅可以用发育商来评价孩子的智能发育速率， 也可用智龄来表明其发育水平， 为智能超常或发育迟缓提供了可靠的早期诊断 依据。五大智能，婴幼儿的智能主要表现为大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为等五个方面的能力。一、大运动大运动主要指头颈部、躯干和四肢幅度较大的

11、动作，比如抬头、翻身、坐、爬、站、 走、跳、独脚站、上下楼梯、四肢活动和姿势反应，躯体平衡等各种运动能力。婴幼儿动作的发展与心理的发展有密切关系，早期动作的 发展在某种程度上标志着心理发展的发展的水平，同时动作的发展可以促进整个心理的发展。二、精细动作 精细动作主要是指手的动作，以及随之而来的手眼配合能力，比如抓握、摇动、耙弄、拇食指对捏、握笔乱画、搭积木、穿扣眼、模仿画 竖道、折纸、用筷子、画人像等。这些动作为书写、绘画和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础。精细动作的发展和婴幼儿整个神经、心理的 发展也是密切相关的，从某个角度说， 大运动的精细动作的发展有着特殊的意义， 因为行为成熟的程序，

12、是从大运动和精细动作的逐步成熟开 始的。三、适应能力适应能力主要指婴幼儿对外界刺激的分析和综合能力。 如对物体和环境的精细感觉， 解决实际问题时运用运动器官的能力， 对外界不同情 景建立新的调节能力等等。由此可见，适应有力是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展的基础上所形成的综合判断能力，通过它可直接观察 婴幼儿的智慧。比如听声音有反应和找到声源，玩具失落后会找，积木对敲，从杯子中取出物或寻找盒内东西，盖瓶子盖，积木搭高和搭桥， 能一页一页的翻书，知道主要的颜色和简单的数目，能理解各种简单的几何图形，用拼板拼出圆形、方形、椭圆形和长方形，能提点出画的物 体少画了什么等等。四、语言能力 语言是人类

13、所特有的心理活动。比如，孩子彼此之间交谈，听音乐、歌曲，读故事、歌谣，写字、画图画等，这些听、说、读、写都是不 同形式的语言活动， 语言对儿童的心理发燕尾服有着十分重要的作用。 它不仅可以促进孩子间的交往。 扩大知识面， 而且可以调节自身的心理 活动，使自己的行动有一定的目睥和方向，同时还可以促进孩子认识能力的发展。语言可以帮助儿童的想象。总之，言语活动可以促进儿童心 理活动的迅速发展。五、社交行为社交行为是指孩子对现实社会文化的个人反应， 其行为模式也是由内在成长因素所决定的， 有一定的发展程序。 孩子大小便的控制是适应 外界要求所形成的，但是最终能否控制，还得取决于神经功能的成熟程度。社交

14、行为主要指以下几个方面的能力： 社会交往能力，如逗引时有反应，见人会笑，能认识亲人，让生，懂得家长的面部表情等等 生活自理能力。如开口表达个人要求，穿衣服时知道配合，会脱袜子，会穿鞋会扣扣子和解开扣子，会穿上衣等。 适应外界要求的能力。如会控制大小便，有简单的是非观念，见物兴奋，能自已吃饼干等等。 懂得社会常识。如懂得常见物和人的名称，会说常见物的用途，懂得桌子等用具是用什么材料做的，认识各种颜色等等。计算十足年龄十足年龄以月为单位，首先计算出十足年龄，即几岁几月零几天，再把岁和天数均换算为月，以月龄为单位。月变日为 1 月=30日，岁变月为 1 岁=12月 例：测验日期 10 年 6 月 1

15、3 日 出生日期 09年 06月 26日 0岁11月17天=11.6 月标注主测年龄用标记。在测月龄前以标记，以示此月龄为该儿童的实际月龄。测查顺序以先易后难为原则 先查动手的项目上，如精细动作、适应能力，再查语音、社交，最后查大动作 量表中有的项目表示该测查项目可以询问家长。记录结果通过项目用O表示，不通过的项目用X表示测验结果不管主测月龄的项目是否通过，向前测两个年龄组的项目要通过，向后测两个年龄组的项目不通过。计分方法：1 岁以内：每个人领域有一个项目为一分，有两个项目为0.5 分1-3 岁：每个领域有一个项目为 3 分，有两个项目为 1.5 分3-7 岁：每个领域有一个项目为 6 分，有两个项目各为 3 分 先找出基础得分，按领域计算，把连续通过的项目读至最高分，再把不通过的项目抛开不计算，把后边得分的项目逐项加上，即为该 领域的分数。计算智龄和发育商智龄二五个领域分数之和* 5发育商=（智龄/实际月龄） X 100智能水平评价06岁小儿神经心理发育量表依据统计学换算结果，婴幼儿的智能水平可分为五个等级:智能发育商评价高智能130及130以上优秀中上智能115-129聪明中等智能85-114正常中下智能70-84偏低低智能69及69以下低下70分为分界线；70分以上是的；70-90为一般；90-110为正常；110-130为良好；130-15